时间：2025.04.02
学科：语文
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
主题：利用语文课堂实现立德树人和阅读指导，提升学生核心素养
中心发言人：李浩梅
一、活动讨论
1.如何助力学生透彻理解“出走与回归”这一主题在不同作品里的具体呈现方式，以及其所蕴含的象征意义。
2.如何利用语文课堂实现立德树人和阅读指导，提升学生核心素养。
3.必须坚持以学生自学为主以及“做中学”的原则。
4.如何切实到位的引导学生进行名著阅读，培养学生的阅读习惯。
5.要激发名著本身的魅力，提高学生的阅读兴趣。
二、活动总结
名著作为人类智慧的结晶，承载着丰富的文化内涵和思想价值。然而，在现代社会的快节奏生活中，名著往往被人们“出走”于阅读视野之外。
本次活动旨在通过整合阅读的方式，让名著重新回归读者的生活，激发读者对名著的兴趣和热爱。
引导读者深入了解名著的内涵和价值，提高读者的阅读能力和文学素养。
促进读者之间的交流与合作，营造良好的阅读氛围。
通过整合阅读的方式，让读者以全新的视角看待名著，发现名著的新魅力。
介绍名著的背景、作者、主要内容和艺术特色等，帮助读者建立对名著的初步认识。
整合阅读将不同的名著进行整合，设计一系列阅读任务和活动，让读者在阅读过程中进行比较、分析和思考，深入理解名著的内涵和价值。
助力学生透彻理解“出走与回归”这一主题在不同作品里的具体呈现形式，以及其所蕴含的象征意义。要切实到位的引导学生进行读名著，培养学生的阅读习惯，激发其发现文字本身的魅力，提高学生的学习兴趣。坚持以学生自学为主以及“做中学”的原则。
三、活动成果
1.共同研讨出如何根据新课标进行有效教学设计。
2.共同探讨出如何利用语文课堂实现立德树人和阅读指导，提升学生核心素养，帮助教师明确今后教学努力的方向。
3.研讨出一些教学手段，培养和提高了学生名著阅读和解题能力。
4.探讨出如何激发学生主动阅读的兴趣。
四、活动照片
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