烟台市双语实验学校小学部2024-2025学年第一学期语文教研活动及成果
一、教研活动开展背景
在教育改革不断深化的大背景下，为了切实提升小学语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展，烟台市双语实验学校在2024-2025学年第一学期积极组织开展了一系列语文教研活动。活动以新课程标准为指引，聚焦课堂教学，旨在解决教学中的实际问题，推动语文教学的创新与发展。
二、教研活动目标设定
1.深入理解并贯彻新课程标准理念，将其融入日常教学实践，提高课堂教学的有效性。
2.提升语文教师的教学专业技能，包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。
3.激发学生的语文学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
4.探索适合本校学生的语文教学方法和模式，打造富有特色的语文课堂。
三、具体教研活动内容与实施
（一）强化教研提升业务素质
积极响应素质教育对教研教改的要求，组织教师加强业务学习。鼓励教师探索创新教学方式，发挥学生的积极性、主动性和创造性。在集体备课中，要求教师认真记录、积极发言，既虚心向有经验的老师学习，又大胆阐述自己的见解。教师们认真备课、上课、辅导和批改作业，精心设计每一个教学环节，力求让学生愿学、乐学。
（二）依托综合实践活动积累知识
本学期将学生的古文诵读作为努力方向，通过多种方式激发学生背诵古诗文的兴趣。为培养学生的自学能力，要求学生坚持写阅读笔记，并鼓励他们通过手抄报等形式展示阅读成果，丰富学生的知识积累。
（三）开展科学研究探索教学主旨
确定以研究阅读教学目标为科研方向，认识到学生基本技能的形成依赖于基础知识的全面掌握。抓好探究性学习方法的研究，引导教师灵活运用该方法。注重发展学生的能力，鼓励学生进行逆向思维、发散思维等，开发学生思维的深度与广度。创设探究性学习情境，让学生成为学习的主人，改革教法，注重学法指导，给予学生充足的学习时间和空间。
（四）常规教学工作落实到位
认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等常规教学工作。配合学校教导处在期初、期中、期末对教师进行定时检查，内容包括作业批改态度、学生作业完成质量和教师备课情况。从检查结果来看，教师们工作认真负责，学生作业书写工整、完成质量较高，有效促进了语文教学效果的提升。
（五）教研活动日常化规范化
1.公开课与评课议课：教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排一名教师进行公开课教学，课后及时组织评课议课。待教师都上完公开课后，再进行集体评课议课，并评选出参加全县活动的教师。
2.外出听课学习交流：组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
3.提升教师能力：鼓励教师多阅读教育教学论著，撰写读书笔记，积极思考并向各级教育教学刊物投稿，提升自身的教育教学水平。
（六）举办丰富多彩的语文活动
配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的国学修养和文学积累。
四、教研活动取得的成果
（一）教师专业成长显著
1.教学理念更新：通过参与教研活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，能够将先进的教学理念融入到课堂教学中，如更加注重学生的主体地位，采用探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学技能提升：教师们的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力都有了明显提高。在公开课和优质课展示中，教师们能够合理安排教学环节，运用多样化的教学手段，有效引导学生参与学习，课堂教学效果显著提升。
3.教研能力增强：教师们的教研意识和能力不断增强，积极参与教学研究。在本学期，多位教师撰写的教学论文和教学反思在学校的评选中获得了奖项，部分研究成果也在教学实践中得到了应用和推广。
（二）学生语文素养提升
1.学习兴趣提高：丰富多彩的语文活动和创新的教学方法激发了学生的语文学习兴趣。学生们积极参与古文诵读、书法竞赛、手抄报比赛等活动，在活动中体验到了学习语文的乐趣。
2.知识积累增加：通过古文诵读和阅读笔记的撰写，学生们的古诗词储备和阅读量明显增加，文学素养得到了提升。在作文竞赛中，学生们能够运用所学的知识，写出内容丰富、情感真挚的作文。
3.学习能力发展：在探究性学习和小组合作学习的过程中，学生们的自主学习能力、合作交流能力和思维能力得到了锻炼和发展。他们能够主动提出问题、分析问题和解决问题，学习的主动性和独立性明显增强。
（三）教学质量稳步提高
在本学期的各年级的平均成绩和优秀率都有了一定的提升，学生的语文综合素养得到了进一步的发展。同时，课堂教学更加高效，学生在课堂上的参与度更高，学习效果更好。
五、教研活动存在的问题与改进措施
（一）存在的问题
1.部分教师对教研活动的参与度不够积极，存在被动应付的现象。
2.教研活动的深度和广度还不够，对一些教学难点和热点问题的研究还不够深入。
3.教研活动与教学实际的结合还不够紧密，部分研究成果未能及时转化为教学实践。
（二）改进措施
1.加强对教师的思想教育，提高教师对教研活动重要性的认识，建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
2.进一步优化教研活动的内容和形式，邀请专家学者进行专题讲座和指导，组织教师开展教学案例分析和教学经验分享会，深入研究教学中的重点和难点问题。
3.加强教研活动与教学实际的联系，建立教研成果转化机制，引导教师将研究成果及时应用到教学中，提高教学质量。
六、总结与展望
2024-2025学年第一学期的语文教研活动取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将继续坚持以新课程标准为指导，不断创新教研活动的形式和内容，加强教师队伍建设，提高教研活动的质量和效果，为提升小学语文教学质量、促进学生的全面发展而努力奋斗。我们相信，通过持续的教研活动和教学实践，我校的语文教学一定能够取得更加优异的成绩。
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