2024-2025年度第一学期教研活动总体而言，各项教学教研工作开展顺利、有序。本学期共有2名教师被市教科研中心选送参加烟台市优质课评选，3名教师参加招远市优质课评选，56名教师参加校级大比武活动。本学期教研活动历时十二个周，共六大教研学科组参评。经过学科组、年级组评选、推荐，“个人备课—集体备课---形成个案”的集体备课、“讲课-评课-打分”的讲课活动阶段，现已圆满结束，取得了令人满意的效果。各项活动的开展为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，有效解决了教学中的实际问题。在此次活动中教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，共同成长。现将本次教研活动情况总结如下：
一、本次教研的亮点：
本学期的语文公开课，精彩纷呈，可圈可点：
1.参讲教师年轻化。参讲的三位教师均为二十多岁的年轻教师，工作热情高，上进心强 ，虚心好学。
2.参讲内容多样化。参讲的三堂课内容丰富多样：有古代诗歌，有文言文，有外国小说。
3.参讲时间集中化。从10月18号开始到11月5号结束，历时18天，时间紧凑，干净利落，不拖沓，避免了与其他学科扎堆讲现象的发生。
4.年轻人成长喜人化。三位年轻教师（孙霖、王冰、张慧冰）的授课水平较前均有很大提高，目标明确，输出流畅，环节齐全，以学生为主体，以教师为主导，讲练结合，重点突出，效果显著。尤其是孙霖老师讲授《青玉案•元夕》时面带微笑，儒雅端庄；诵读探究，引人入胜；娓娓道来，循循善诱。整堂课可谓酣畅淋漓，如诗如画！被评为烟台市优质课，当之无愧！
本学期数学组教研活动充分体现了群策群力、凝心聚力：
首先本学期伊始，高三的三位老师参加了烟台教研室组织的一轮复习教研活动，杨韶柳老师根据上级的指示精神，进行了一节校级公开课，从基础入手抓基本做法，常规套路，细致清楚，课堂效果很好。高一和高二部分老师参加了招远市教研室组织的教学研究活动，学习了新的课堂教学模式，老师们用心领会，积极落实，高一由李绍慷老师进行了一节公开课，方法采用了问题式启发式教学，但是选题难度太大，不太适合高一新授的实际情况。高二杜廷萍老师进行的新授课重视课本，基础知识，基本方法，层层递进，能够调动大多数同学的学习兴趣和积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高。我们全组老师都积极参与听课、评课，畅所欲言，敢于提问题，找缺点，相互学习共同提高。
英语组青蓝共进、薪火相传：
作为老教师的滕翠菊老师的讲评课值得学习的有以下几点：1. 教学目标明确，紧扣课程标准与学生实际，精准设定知识、技能与情感目标，将培养学生特定阅读技巧与跨文化交际意识设定为目标，并且通过教学活动有效达成，使学生在学习后能较好掌握相关内容并有所感悟。2.关注学生主体，课堂注重学生主体地位，引导学生自主探究、合作学习，鼓励表达观点，及时反馈鼓励，尊重个性差异，促进全面发展，在课堂上耐心引导不同层次学生参与讨论回答问题，增强自信心与学习动力。
青年教师秦文清老师的讲评课值得学习的有以下几点：1.教学方法多样，灵活运用多种教学法，讲授法保证知识准确传递，小组讨论等活动激发学生积极性与主动性，增强互动与合作能力，活跃课堂氛围，提高参与度。2.教师的专业素养过硬，英语发音标准、表达流利，教态亲切自然，能及时给予学生鼓励性评价，增强学生学习信心，同时熟练运用多媒体教学手段，使教学内容直观形象。
青年教师高海萌老师的阅读课值得学习的有以下几点：1.多媒体运用恰当，巧妙借助图片、视频、音频等多媒体资源辅助教学，展示相关图片引入主题，创设生动情境，帮助学生理解课文背景，降低学习难度，同时增强学习趣味性，吸引注意力。2.教学内容丰富，深度挖掘教材并广泛拓展课外素材。一方面，对教材知识点进行系统梳理与深化，不仅讲解文章词汇、语法，还深入剖析文章文化背景与写作手法，提升跨文化交际意识，让学生感受到英语的多元魅力。
理化生组
张贻广老师《减数分裂与遗传变异的关系》这堂课教学思路清晰，始终围绕教学目标，重难点突出，紧扣高考热点精选习题，循序渐进，环环相扣，学生课堂反应积极活跃，师生互动较好，教师以启发式教学为主，学生自主思考解决问题，给我们展现了一节非常实用的专题复习课。
秦晓玲老师以期中考试学生出现错误较多的题型为主线，复习基础知识，分类归纳题型，进行重点讲解，达到讲一个例题会一类题型的目标，及时查漏补缺，课堂效果非常好，是一节值得我们学习的讲评课。
政史地组：
苏皓梅老师主观题讲评公开课总结：主观题逻辑可视化讲解，包括答题卡展示，分值对比，问题逻辑、知识逻辑、材料逻辑、答案生成可视化，值得大家日常教学中板书方式借鉴应用。将抽象的思维过程具体可视化，形象条理，有迹可循，促进思维品质的培养；回扣课本主干体系，夯实基础，促类旁通，举一反三。
王孙泳老师本节课以独特的视角对新中国成立以来的外交进行解读，将历史和现实问题相结合，增强学生的时代感和使命感，讲解过程中，时时注意学生的反应，如提问、讨论小组活动中的表现，对问题及时纠正，合理利用多媒体，使历史生动再现，提高了学生的学习兴趣和参与度。
秦温浩老师对整单元内容进行了整合，按照时间线索分类进行讲解，帮助学生构建清晰的逻辑，整节课设计大量拓展补充知识，通过专业的讲解，使学生在一轮复习的深度和广度上有了新的提升，重点知识点通过高考真题进行再分析再巩固，使本节课的重点落实到位，提高学生解读材料分析材料的能力。
陈晓勇老师课前对导学案认真批改，在正式开课前及时反馈存在的问题，并注重细节；充分利用教材、导学案、地图册等资源，采用小组讨论的形式，让学生自主探究黄土高原的自然地理特征，激发学生的学习兴趣，教师适时引导、点拨。最后归纳总结区域环境问题的成因、危害和措施的一般方法，使本节课的重点落到实处，达到举一反三的效果。陈晓勇老师白板使用熟练，功能挖掘到位，值得大多数老师学习。
刘晓晨老师以精美的板书串起本节课的重要知识点，整节课设计新颖，亮点突出，环节齐全。大胆突破固有的教学方式，以“科学探究旅行手册”的研学方式，精选多个视频、动画，使学生能够更直观、更形象的感知澜沧江---湄公河的各种地貌，形式新颖，培养了学生的综合思维。
二、本次活动暴露的一些不足：
1.时间把控欠佳：部分教师在教学环节衔接或活动开展时时间分配不合理，前松后紧导致重点内容讲解仓促，总结环节草草收场，影响学生对重点知识的系统掌握，应提前规划各环节时长并灵活调整。
2.个别学生关注不够：课堂上活跃学生参与度高，部分性格内向或基础薄弱学生被忽视，未得到充分引导鼓励，应加强巡视指导，设计分层任务满足不同需求，确保全体学生受益。
3.评价方式单一：评价多侧重学生答案正确性，对学习过程、方法、态度等方面评价不足，应多元化评价，增加学生自评互评，全面客观反馈，促进反思改进，提升学习能力与合作精神。
4.有的教师对集体备课认识不足，不肯钻研学习，集体备课只限于形式；有的教师方法陈旧，缺乏创新意识；有的教师对公开课认识不足，不能积极参与，有应付心理存在。尤其是同学科教研活动，竟然有个别教师缺席！有的教师缺乏计划性，随意性较大。
三、针对出现的问题提出的几点建议：
1.优化教学设计：精心设计教学环节，精确规划时间，预留机动时间应对突发，模拟课堂预演调整优化，确保流程顺畅高效，重点突出明晰，如设计表格规划各环节时间并记录实际用时以便改进。
2.加强个别化指导：树立全体学生发展理念，关注全体学生课堂表现，对特殊学生制定帮扶计划，课后辅导交流，了解困难需求，组织小组互助，营造互帮互助氛围，缩小学生差距。
3.完善评价体系：构建多元化评价体系，评价知识掌握同时关注过程方法情感，增加学生自评互评环节，设计评价量表明确标准，定期评价总结反馈，调整教学策略，促进教学相长，提升教学质量。
4.确定集备内容：备课组长要统筹安排，做到课型多样化。包括：新授、讲评、习题、复习等。教案、集备、讲课、听课、评课环节齐全。各学科拓展，以期获得各方面的进步。
5.创新教研方向：积极创新教研方向，认真落实教研成果，使学科组整体得到长足发展。
四、各项比赛成绩如下：
1.烟台市优质课：孙霖
2.烟台市公开课：陈佳莉
3.校级优质课：经学科组、年级组老师们推举评定，获得校级优质课的教师有17人：
孙霖、张慧冰、王冰、杜廷萍、杨韶柳、李绍慷、滕翠菊、秦文清、高海萌、秦晓玲、张贻广、苏皓梅、秦温浩、王孙泳、刘晓晨、陈晓勇、韩润松。
经学校研究决定，给予烟台市优质课获奖老师年终考核分加2分；招远市优质课的获奖老师加1.5分；获得校级优质课的教师年终考核分加1分。希望所有教师能够以此次活动为起点，发扬优点，弥补不足，在今后的教学工作中取得更加优异的成绩。
2025年1月
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