一、活动目的
为落实“立德树人”根本任务，促进“生长课堂”教学模式与教学方法的研究，完成以学科为载体的“一校一品”特色学校创建工作，引导广大教师深入研究课程，加强教研团队建设，加速青年教师培养，提升教师课堂教学整体水平，我校特举行“基于学科核心素养”课堂教学优质课评选活动。
二、领导小组
组 长：杨彦一
副组长：张雪玲、卢连美、刘丽贤、孙娜、王云云、各教研组长
三、参加人员
50周岁以上教师自愿参加（1975年8月31日之前），如果不讲课，需要向教导处提出申请，千分考核计分为30分。其他教师全员参与。
四、比赛安排
1.时间安排：3月17日——4月3日
2.组织形式
各学科组根据本学期教研主题或研究重点确定讲课内容，可以“同课异构”，也可以自主选课，各教研组进行听评课。
3.等级设定
一二三等奖按照1：2：1的比例。
4.其他说明
（1）各学科分管领导制定详细比赛方案下发到学科组。
（2）为避免讲课时间冲突，讲课安排，由分管领导确定，教师再进行协调安排。
（3）比赛时，组内教师及各级部教研组长和分管领导必须全程参与听评课活动，并完成听课笔记，不得迟到和早退。
（4）组内选出一名教师进行听评课研讨。人员和时间安排提前通知分管领导。
5.资料整理
教研组要拍好教师授课照片、教研组教研照片，整理好过程性资料，最终形成一本磨课资料。（其中包括比赛方案、两次教案、反思、评课、磨课总结）
五、授课要求
（一）教学理念方面
本次优质课设计，要求把区里下发的《蓬莱区中小学“生长课堂”教学评价通用表》认真学习后，再进行教学设计，要把学科核心素养渗透课堂，体现对学生学科素养和思维能力的培养。
（二）课堂生成方面
教师要将课堂主动权交还学生，关注全体学生的表现，课堂上能发现及时发现和纠正学生的错误，充分体现学生为课堂主体，坚决杜绝满堂灌，力图通过有效引导，培养学生独立思考与完整表达，充分体现“生长课堂理念”。
（三）教师基本功方面
1.教师的评价语言要具有针对性和多样性，要充满感情地对学生进行表扬或引导，以拉近师生之间的距离，让学生能满怀兴趣，充满信心地投入到学习中去。
2.教师要重视学生书写、倾听、表达、合作、坐立姿态等良好习惯的培养。
（四）信息技术使用方面
教师要充分利用信息技术，制作微课、PPT等提高学生学习兴趣，提高教学效率。
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