本学年，高新区实验二小将仍以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新。为实现教学质量的攀升和教育特色的持续发展，特制定以下学校工作计划：
一、坚持党建引领，全面加强教师队伍建设。
（一）加强党性，落实党的教育方针。
坚持党对教育工作的全面领导。深入贯彻落实党的教育方针,以学习党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述，引导党员干部和教师更好地用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动，把党的政治标准和政治要求贯穿教书育人全过程，持续巩固和深化党史学习教育成果，发挥党员的先锋模范作用，建设学习型党组织,以昂扬的面貌、扎实的作风、高质量地贯彻落实好党的二十大精神。发挥好党支部领航作用，每一位党员都要带头模范示范，不断提高群众对学校教育的满意度，用实际行动践行入党时的初心使命。
（二）重思想，抓牢意识形态教育。
坚定理想信念，自觉履行“一岗双责”，以求真务实的作风推进学校的各项工作，积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。抓好班子和教师队伍建设，增强教师的职业归属感和幸福感。强化师德师风建设，开展师德宣讲，观看最美教师优秀事迹，学习教育教学规范文件，签署承诺书，通过系列活动强化教师不能触碰的师德红线、底线。推动全员育人导师制，加强班主任队伍建设，定期召开班主任会，提高班主任的管理艺术和水平。做好全员家访工作，全面提升家长意识，家校联手做好全环境立德树人工作。
（三）讲规范，严肃学校工作纪律。
1. 全体教职工应严格按照学校考勤管理制度，遵守作息时间，按时上下班，不迟到，不早退。
2.严格遵守上下课时间，提前2分钟到教室门口候课，不拖堂、不早退。课前，认真备课，用好多媒体辅助教学，提高课堂效率；课上，教师要仪表端庄，语言文明，不坐着讲课，不接打电话，中途不随意离开课堂。
3.严禁体罚和变相体罚学生，不能随意讽刺挖苦学生，不允许加倍罚写学生作业，不准随意将学生推出教室门外，坚决制止体罚学生。
4.早中晚值班及晚延时服务严格按规定时间到岗，认真组织管理学生，做到尽职尽责，不出意外。遇特殊情况不能按时值班，应提前自己联系调好值班，并及时通知当日值班领导。严禁迟到、早退或中途擅自离岗。
5.服从领导，听从安排，按时完成学校交给的各项工作；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
6.工作日中午不准喝酒，坚决杜绝酒驾行为；不在教室及校内其他场所吸烟。注重仪表形象，不穿拖鞋、短裤进教室，不浓妆艳抹等。
7.升旗、集会、课间操、外出活动，正副班主任要跟班，分管级部的领导也应跟班；参加上述活动应严肃认真，做学生表率。
8.安全是底线，是红线，是一切学校教育教学活动的前提和保证，每位教师都要把安全作为头等大事来做。
二、落实规范办学，全面提升教育教学质量。
（一）筑基提质，构建高质量课程体系
1.优化课程设置，实现五育融合
目标导向的课程架构：以核心素养为导向，重构课程体系，确保德智体美劳五育有机融合。通过跨学科整合，打造一批具有学校特色的精品课程。
动态调整课程内容：紧跟时代步伐，定期评估课程实施效果，根据反馈动态调整课程内容，确保课程的前沿性和实用性。
个性化学习路径设计：利用大数据分析学生学习行为，为每位学生量身定制个性化学习方案，促进每个学生都能在最适合自己的节奏中成长。
2.实施效果评估与反馈
多维度评价体系：建立涵盖知识掌握、能力发展、情感态度等多维度的学生评价体系，全面反映学生学习成效。
家校共育反馈机制：加强家校沟通，定期收集家长意见，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生成长。
关注常规，优化过程管理
修订和完善教学常规管理制度：明确备课、上课、作业布置与批改、教研、质量检测等各个环节的具体操作要求，制定详细的检查标准，确保教师有明确的执行标准。
定期教学检查：定期开展教学常规工作检查，重点检查常规教学落实情况，发现问题并及时解决。
建立教学质量动态监测机制：一方面通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评估。另一方面对质量检测结果和评估数据进行深入分析，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整，全面提高教学质量。
（三）五育融合，丰富课程内涵
1.进一步强化五育并举，推动学科整体融合，丰富课程内涵。深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。
2.用好教材。教研组加强教材研修，尤其是新教材，深入分析教材、充分挖掘统编教材育人内涵，把育人体现在学科教育的全过程中。
3.在拓展型课程的探索和实践中，强化五育融合。探索“互联网+”背景下的拓展型课程教学。在线网络的丰富资源为拓展型课程的发展提供了条件，将在线教学中积累的有效手段，尝试在拓展型课程中使用更多的在线资源和方式，开辟一条新的拓展型课程方式。
（三）创新驱动，探索教学新模式
1.推广大单元教学
深化大单元教学设计：组织教师深入学习大单元教学理念，结合学科特点设计实施大单元教学方案，提升教学系统性。
开展大单元教学研讨：定期举办大单元教学研讨会，分享成功案例，解决实施中的难题，促进经验交流。
技术支持下的个性化教学：利用信息技术手段，实现教学内容的个性化推送，满足不同层次学生的学习需求。
2.强化情境教学
创设真实学习情境：通过模拟实验、角色扮演等方式，创设贴近学生生活的真实学习情境，激发学生学习兴趣。
项目式学习：围绕真实问题设计项目式学习任务，引导学生在解决实际问题的过程中学习知识和技能。
（四）提升效能，落实减负增效
1.继续落实三级作业备案制度，切实落实减负增效。一级备案，计时统计，协调控量。二级备案，多元设计，提升效能。三级备案，调查反馈，加强监管。
2.教研组合理引用相关资源，以目标准确、内容科学、难度恰当、时间适宜、结构合理为要求，设计单元作业。从学科特点出发，根据课程标准的要求，练习设计从“激趣启智”入手，设计形式多样的开放性作业。为学生创设各类有趣有效的学习空间，拓展学生创新能力，提高学生思辨能力，真正落实减负增效。
（五）青蓝工程，助力教师专业成长
教师专业发展共同体：建立教师专业发展共同体，鼓励教师之间交流合作，共同提升教学水平和教育科研能力。
分层分类培训：根据教师不同发展阶段的需求，设计分层分类的培训计划，满足个性化发展需求。
教学研究成果展示：定期举办教学研究成果展示会，鼓励教师总结教学经验，分享研究成果，促进学术氛围的营造。
（六）依托成果，深化课堂变革
坚持探索和实践相结合、策略和应用并行、梳理和总结紧跟的三项原则，通过深度学习理念下的课程观改造，基于新课标，通过大单元教学、思维工具研发和“教学评”一致性研究与实践。
三、强化养成教育，加强学生思想道德建设。
（一）抓好养成教育,培养良好行为习惯
继续做好 “红领巾监督岗”值周评比工作,加大监管力度，对全校的中队以及整个学校的形象负责。做到规定区域定时上岗，值岗时间必须佩戴值日标志，严格要求自己，认真对待检查，要求做到公正、公开、公平，在检查过程中，遇重大事件或难以解决的问题，应及时与值日教师一起妥善解决，要坚持公平、公正、公开地记载情况和打分，不打感情分，不打无效分。加大检查力度，及时反馈，以检促进。
在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。选拔身边的榜样人物担任光荣旗手，精心准备国旗下讲话稿，让全体队员学有榜样，赶有目标。加强劳动能力和卫生习惯培养，使卫生工作责任到班、到人，人人为美化校园环境出力。
（二）深入开展理想信念教育
本学年，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽、队礼等知识的介绍，通过开展入队仪式、民族精神代代相传等活动弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。
（三）结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动
1.节日教育。充分利用每周一的队员国旗下演讲和各中队的队课，结合各个节日，形式多样地对队员进行节日主题教育。推荐如下：学雷锋日、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。
2.继续开展好国学知识学习和竞赛活动，把功夫下在平时，使学生多积累、多诵读，丰富学生的文化底蕴和校园生活，体现德育工作“润物细无声“的特点。
（四）开展安全教育和自护教育
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，增强安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝安全隐患。
（五）开展各种少年法律宣传教育活动
充分利用国旗下讲话、板报、广播站、LED显示屏等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
（六）重视德育主阵地建设
1.建好班级展板文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
2.利用每周一次的升旗仪式，选拔身边的榜样人物担任光荣旗手，精心准备国旗下讲话稿。让全体队员学有榜样，赶有目标。
3.重视班级文化教育阵地。定期更新班级文化布置内容，制定细致的要求并进行评比，在美化教室的同时更能为队员提供广阔的展示学习天地。
4.关爱、关注学生心理健康。
关注关爱特殊儿童：做到心中有数、眼中有人、脑中有事、手中有活。加强日常沟通，走进儿童内心，了解其思想变化，及时予以关注和疏导。
四、卡实安全责任，保障师生生命财产安全。
把校园安全管理工作摆在首要位置，牢固树立“生命至上，安全第一”理念，按照“一岗双责”要求，严格落实学校安全主体责任、校长第一责任人责任，签订2025年学校安全目标管理责任书，研判学校风险点，认真梳理、制定“三个清单”。
（一）风险预防
1.加强宣传教育
（1）学校每学期至少对教师及其他职工、专职保安员、在校内工作的其他人员开展一次安全风险防控、应急处置和相关法律知识的教育培训。
（2）学校落实两周1课时的安全教育课时安排，开足开齐安全课程。
（3）学校落实“1530”安全教育机制，即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育，并形成档案资料。
（4）学校利用“全国中小学生安全教育日”、“5.12防灾减灾日”、“安全生产月”、“6.26国际禁毒日”、“11.9全国消防日”“12.2交通安全日”等重要时间节点，开展防灾减灾、消防安全、交通安全、食品安全、用电用水安全、自救互救等安全教育。
（5）学校确保学生每月至少接受一次专题安全教育，每学期应至少开展一次法治教育。
2.落实应急演练
（1）学校每月至少开展一次针对地震、火灾、暴恐等突发事件的应急演练。
（2）演练结束，学校应对演练效果进行评估总结，对演练文字及视频资料进行整理存档，及时整改存在的问题。
3.安全防范建设
（1）学校按照《加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，加强校园保卫队伍建设，配齐配强安全保卫人员，配备相应的护卫器械，规范保卫队伍日常教育和考核评价，加强有关法律知识和治安保卫业务、技能培训。
（2）学校按照《加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，加强校园物防设施建设，完善围墙、护栏等实体防范设施建设，实行校园封闭管理，校园门口要设置隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施。
（3）学校按照《加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，推进智慧安防系统建设，规范一键式紧急报警、入侵报警、视频监控等系统建设，推进校园安防系统与公安、教育信息化应用服务体系的有效融合。
（二）风险管控
1.学校日常安全管理
（1）校门管理：学校确保校门口24小时有人值守，对人员进出进行登记，防止未经许可车辆、人员进入学校；保安着装持械上岗，学校组织校领导、值班教师、在岗值守，维护秩序。
（2）食品安全管理：①学校建立健全食品安全管理制度，定期组织开展食品安全隐患排查，落实校园食品安全责任；学校建立领导陪餐制度，每餐均有学校相关负责人与学生共同用餐，并做好陪餐记录。
（3）建筑风险和建设质量管理：①学校对校舍和设施设备加强监督和管理，配合政府职能部门定期对校舍抗震、教育教学设施、生活设施及其他附属设施开展安全风险评估，确保安全、环保、质量可靠；②学校每半年对建筑设施进行安全巡查，对发现的安全隐患采取有效防范措施，建档立案，及时整改。
（4）校园环境管理：学校对文化体育设施设备及场地、假山池塘、树木、宣传栏、旗杆等全面排查、动态管理，发现安全隐患及时整改.
（5）校园周边管理：学校配合政府职能部门在校门口外50米区域划设醒目的安全区域，建立学校周边安全形势研判预警机制，对校园周边存在的隐患和问题做好记录，及时发出安全提醒，必要时报请区教体局安监办处理。
2.专项防控
（1）防溺水：①学校指导、督促家长做好对学生的防溺水教育，履行好监护责任；②学校根据季节及时发出安全预警通知，通报相关案情案例，警示家长。
（2）交通安全：学校禁止12周岁以下学生骑自行车上马路，并教育学生规范出行。
（3）消防安全：学校应每日组织开展防火巡查，加强夜间巡查，并明确巡查人员、部位，对排查出的隐患应及时整改。
（4）防欺凌和暴力：①学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动等形式，增强学生安全意识和自我保护能力；②学校建立防欺凌和暴力工作机制，设置学生求助电话和联系人，并在学校显要位置予以公布，维护学生自尊和隐私，做到及早发现、及时干预、有效制止；③学校建立由班主任负责，由学生、家长为信息员的防欺凌信息搜集机制，定期搜集信息并进行分析、研判、筛选，对事件进行认定并及时调查处理。
（三）应急处置
1.学校建立健全应急管理机制，明确应急人员。加强重大会议活动、各类节假日等重要节点的应急值班工作。值班期间保持通讯畅通，发现险情，领导马上到现场处理，并按要求及时上报。
2.学校制定并完善自然灾害、消防、校车、食物中毒、校园欺凌、公共卫生、意外伤害、反恐等各类应急预案，落实各项防范要求并适时加以修订。
3.学校应定期组织应急人员进行应急预案演练，并对预案进行完善。
教育是一场美好的追寻，新学年高新区实验二小将继续积极探索，勇于创新，不断提升办学品位，用心用力用情，同心同向同行，在办好人民满意教育的道路上，踔厉奋发、精诚合作、行稳致远。
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