【工作计划】2024-2025学年度第一学期烟台市牟平育英艺术中学学校工作计划

牟平育英艺术中学2024-2025学年度第一学期工作计划

本学期我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以立德树人为根本导向，秉承“五育融合 特色凸显”办学理念，坚持“一体两翼 文专并举”发展路径，不断深化教育教学改革，加强特色品牌建设，狠抓落实、抢抓机遇，以更高站位、更宽视野、更实举措，高起点、高质量落实好各项重点工作，努力办好有温度、有情怀、有底蕴、有追求的优质学校，具体工作计划如下。

【党建工作】

本学期继续严格落实“过程党建”，深化党纪学习教育，继续全面落实“清廉教育”，深化“第一议题”制度，持续巩固和深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。

重点做好以下几项工作：

一、全面完成党纪学习教育

下半年，要继续深化党纪学习教育，组织开好2024年度组织生活会，组织党员把学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》情况作为对照检查的重要内容，要求党员特别是党员领导干部要把自己分管工作摆进去，把工作岗位职责摆进去，实事求是查摆自身不足，切实抓好整改落实。再是按照党纪学习教育要求，计划参观警示典型案例系列展览，接受一次警示教育。进一步提高党性修养，牢记廉洁底线红线不能触。

二、继续开展好支部党员的学习活动

持续开展常态化学习活动，同时通过开展形式多样、内容丰富、各具特色的主题教育培训活动，不断增强党支部学习活动的吸引力和凝聚力。

三、继续扎实推进党员“双报到”工作

组织实施“我为群众办实事”活动，认真倾听广大师生和家长的意见建议，进一步将“为群众办实事”落到实处，本学期将在上学期基础上，继续推进实施教师幸福工程建设，要通过走访了解，问卷调查等形式，了解师生的急难所盼，真正为教职工做实事、解难题。

四、开展好系列学习教育实践活动

结合新中国成立75周年系列活动，做好我校“爱党 爱国”系列学习教育实践活动。

（一）开展红色基地参观研学活动，拓宽教育渠道，挖掘教育深度，增强教育实效性。

（二）开展好党史、新中国史学习教育活动。

（三）开展好“学习身边的榜样”、走访慰问老党员等活动，推动系列主题教育落实、落细。

五、做好品牌创建工作

持续挖掘延伸我校“德壤积山 艺舟破浪”党建品牌的内涵宽度和深度，积极做好山东省党建品牌示范校申报准备工作。秉承“德育为先，美育凸显”的办学理念，强化艺术特色教育，充分发挥党建引领作用，“四雅文化”的核心理念要融入其中，为创建省级党建品牌示范校做好充分准备。

六、强化教育监督，落实监督常态化

各党支部要紧紧围绕学校党委中心工作，加强宣传阵地建设。对党员干部的工作状态积极开展日常监督检查。本学期各支部要进一步强化党员干部教育监督管理力度，着力加强日常教育、制度约束、从严查处，让党员干部自觉接受监督、自觉转变作风，通过建章立制，严格规范党员学习、培训考勤考核制度。认真实施党员年度目标管理工作，将岗位、工作绩效纳入其中重要内容。

【德育工作】

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，坚持立德树人，注重学生的全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在新学期，学校将继续坚持以德育为首，为学生终身幸福奠基，坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等为重点，深入推进“德育特色学校”创建工作，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

围绕一个中心--“以服务教学为中心”，抓住两个重点--“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点--“主题班会特色化、学生主题活动多样化、各项管理规范化”， 坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、劳动教育、法制教育、诚信教育、职业体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

三、开展工作措施

（一）以师德建设推动学校德育工作

重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：

1.规范教师行为

在本学期与每位教师要签订《师德承诺书》，根据《烟台市中小学教师职业道德考核实施办法》的要求由人事处制定师德考核方案，加大教师职业道德考核力度，做好每个月师德考察，考核结果与职称评审、绩效工资挂钩。本学期组织人事处根据最新的职称评审情况对学校职称评审方案进行修改。

2.坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹

在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强爱生如子的意识，营造有温度、有情怀、有底蕴、有追求的教育氛围。

3.本学期继续推进“爱校如家，强校有我”主题活动

本学期的主题为“共筑爱校梦，同铸强校魂”。10月中下旬组织主题演讲比赛，紧扣爱校、奉献的主题，结合工作过程中的所学、所思、所悟，讲述自己的感悟和行动，每个学科组先进行组内自评，推荐出最优秀的选手参加校级比赛。演讲比赛由语文组负责组织和评比。

（二）加强学校德育工作的组织领导、完善德育工作网络

实行校长全面负责、分管副校长主抓、德育处组织实施，级部主任、班主任、德育处（团委）干事、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体教师参与到德育工作中来。

1.认真落实德育工作人员的工作职责

定期召开德育工作会议，学习新的德育理论，借鉴新的德育途径，讨论调研我校德育工作中存在的问题，每次会议要有中心议题，有学习材料，有讨论结果。另外通过不同形式的培训提升德育队伍业务素质及工作能力，提高高效服务能力，推动我校德育工作迈上一个新的台阶。本学期所有班主任根据自己的实际工作，写一份德育工作总结、撰写成功的育人案例。

2.加强班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用

①树立全员德育、全程德育的理念，指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对待进生的转化和优生的培养，抓两头，促中间；四是加强家校沟通，家校联合，共同努力。班主任要将每周的班级工作情况、学生的在校情况及时以适当的方式向家长传达，家校联合共同促进学生的成长。

②利用校内外资源，加强班主任的学习和培训，积极组织年轻班主任参加教育局举办的骨干班主任培训及基本功竞赛，加强班主任校本教研及德育课题研究。本学期校内的班主任培训分五次进行，主要的学习内容是《班主任的专业素养》和《关注“单亲家庭”学生的心理》，通过典型案例来学习班级管理的经验。

③通过师带徒的形式加强对青年班主任的培养，使青年班主任快速成长，并努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍。

④每学期评选出优秀班主任，培养和壮大优秀班主任群体。加强副班主任的培养，鼓励青年教师积极地参与到班级的管理，推进班主任后备队伍建设。本学期要加大对副班主任的培养力度，努力提高副班主任的事业心和责任感，每一次的班主任培训，副班主任也要同时参加，把学到的知识和经验大胆地运用到平时的班级管理当中。副班主任要结合自身的工作实际，学期末上交一份工作心得及下学期的工作计划，心得体会必须要务实，计划要有预见性、前瞻性、创新性。

3.加强对学生干部队伍的培养

班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与到班级的管理当中；加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的平台。形成具有育英特色的学生自主管理、自主教育、自主发展的“三自”德育模式，促使学生将规章制度内化于心、外化于行。新高一要在平时注重对班干部的培养，发现好的苗子，为下学期的学生会组建做好准备。高二高三要继续发挥校学生会和级部学生会干部在自习纪律、学习状态、“三操”、卫生工作、广播宣传等方面的模范带头作用，每学期各级部的团总支书记定期召开团员或学生干部会议，总结近期的工作，提升学生干部的工作能力，并及时摸排教情、学情，反馈给相关领导以辅助级部的管理。

（三）以活动为载体，发挥活动的教育功能

1.开展规范月活动

开学第一个月为规范月，在规范月活动当中，加强对学生的行为习惯、文明礼仪、学习态度等各个方面加强检查，目的就是让学生能够持续养成一个良好的行为习惯，培养学生良好的学习态度和自身的文明礼仪，增强纪律意识和社会责任感，提高自我管理的能力和学习效率，从而营造一个和谐的校园环境和良好的学习氛围、提高学习成绩。规范月活动结束后，评选出优秀班级、文明宿舍、黑板报宣传栏优胜班级等。

2.强化课堂教学中的德育渗透

课堂教学是对学生进行思政教育的最直接渠道，全体教师要充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节。语文、历史、地理等学科要利用课程中的语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、物理、化学、生物等学科要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立“勇于创新、求真求实”的思想品质。音乐、体育、美术等学科要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语学科要加强对学生的国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。综合实践活动要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。本学期结束前，每学科至少上交一份寓德育于课堂教学活动全过程的教学设计或发表与德育相关的论文。

3.继续开展学生社团活动，抓好学生的第二课堂

进一步加强对社团工作的指导和督促。通过丰富多彩的社团活动陶冶学生的情操、锻炼学生的能力、丰富学生的生活、促进学生的健康成长。在此基础上组织好学生参加各级种类体育、艺术和科技比赛，争取再创佳绩，进一步彰显我校的办学特色。10月初组织社团纳新活动，各社团进行宣讲，让学生了解更多的社团活动的特色，每个学生根据《社团纳新方案》选择自己心仪的社团。本学期的社团活动要进一步规范化、细致化，社团的负责老师及相关的大组长要重新理顺每个社团内部的章程、组织架构、活动方案、评价制度以及本学期社团的活动计划，在开学一周内交给陈鹏主任。每个社团在日常活动中要留好过程性材料，学期末写出社团活动总结，本学期要根据社团平时开展活动的创新性和活动的效果，评选出优秀社团、优秀社团指导教师、优秀社团学员（学生）。各社团日常活动由各学科大组长负责督促。

4.继续开展特色班级文化建设活动

班级文化具有一种无形的教育力，营造优良的班级文化，有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象。高品位的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我们要让教室的每面墙壁，每个角落都富有教育意义。10月初利用规范月总结的机会对班级的黑板报、宣传栏进行评比。

5.根据德育处（团委）工作安排扎实开展德育序列化工作

结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节等重大节假日、传统节日积极开展丰富多彩的校园文化活动，以立德树人为根本任务，加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、美德教育、生态文明教育和心理健康教育等。9月中旬，开展“多彩中秋”征文、手抄报评比活动，让学生更多地了解和弘扬优秀的传统文化；国庆节前夕，各班级召开“我爱我的祖国”为主题的主题班会，各级部组织开展“弘扬和培育民族精神”活动，开展“了解新中国建立历程”“感受祖国的变化”等主题读书征文活动，让每一位同学了解祖国的伟大，激发同学们的爱国主义情感；10月11日，开展“尊老爱老敬老”的重阳节主题班会，培养学生尊老爱老敬老的优秀品质，继承和发扬中华民族的传统美德。

6.进行“三严”教育

为了让学生能够增强自身的自律意识，培养良好的学习习惯，提高学习效率，提升学业成绩，本学期曲校长提出了在学生当中进行“三严”教育，即：严格要求、严格管理、严格监督，教师要做到“三严”管理，即：严而有爱、严而有度、严而有方。各级部组织各班级召开主题班会，语文组负责在10月上旬组织“三严”教育的主题征文比赛和11月中旬的主题演讲比赛。通过活动的开展，努力使学生能够树立正确的人生观、价值观，培养良好的个人品德，为将来的大学学习和生活奠定坚实的基础，提高自身的就业竞争力，从而发展成为具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才。

7.继续开展校园体育节活动

通过校园体育活动，充实学生的校园生活，磨练学生的意志品质，促进学生的身心健康发展。9月底举办秋季运动会、10月下旬各级部举行拔河比赛。

8.强化各方面专项教育

利用升旗仪式开展爱国主义、法制、诚信、健康、劳动、安全、网络道德、毒品预防、环保节能、人防、知识产权、廉洁教育等方面的专项教育。本学期持续做好“学宪法，讲宪法”的相关工作，各班级的网上宪法答题的参与率务必达到100%，认真组织市级宪法知识竞赛和演讲比赛，力争取得更好的成绩。

9.强化安全教育与管理，创立安全的学校环境

以宣传栏、黑板报、校园广播、讲座等主要方式，进行交通安全、水电、防火、防震、防欺凌、财产安全等教育。加强预警机制，提高学生的自我保护意识。校园防欺凌工作是学校工作当中非常重要的一个方面，各班主任随时做好本班级内部的防欺凌工作和欺凌摸排工作，发现问题第一时间协调解决。在每个月开展的安全演练活动中，班主任要加强指导，提高活动的实效性。10月中旬，开展专家进校园活动，邀请法治专家进校园开展法治讲座。11月上旬，各班级要开展“珍爱生命”和“交通安全、校外安全”安全主题教育，将安全意识厚植于每一位同学的内心。

10. 针对学生的特点和实情，加强主题班会的召开

班主任要根据德育序列化的要求认真开好主题班会并做好记录。加强对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

11. 继续推进学生“爱校如家”系列活动

班主任要通过主题班会、升旗仪式、集体活动等节点不断对学生进行教育，让学生懂得尊敬老师、团结同学、为校争光、爱护公物等良好的行为习惯就是爱校的具体表现。10月上旬，各级部语文教研组牵头组织“我为学校添光彩”主题演讲比赛。12月中旬，开展“爱老师、爱同学、爱校园”系列征文比赛，通过比赛让学生知道热爱身边的人和事就是奉献爱心的一部分。12月上旬，各班级开展感恩教育主题班会，让每一位学生做一个感恩之人，学会感恩国家、感恩父母、感恩学校、感恩老师。

12. 继续做好团员发展工作和团员关系转接工作

各班级要提前确定入团积极分子，做好入团积极分子的培养工作。入团积极分子要按时参加团课学习，发挥积极的模范带头作用。团员发展要严格入团标准、明确入团条件、规范入团程序，严禁徇私舞弊，一经发现，将严肃处理。新高一入学后，各班级摸清团员底数，建好班班团支部，完成新生的团关系转入工作。高三的毕业生要在规定的时间内完成团关系转出工作。

（四）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力

重视家庭、社会与学校教育的配合，优化教育环境，形成教育合力。各年级建立家长委员会，定期召开会议，让家长更多地参与到学校的管理工作当中，进一步发挥家长委员会的纽带作用。办好家长学校，提高家庭教育水平，并与学校保持思维统一。及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活方面的表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施。持续做好校级家长委员会和家长学校的相关工作，各级部成立家长委员会，在期中期末考试之后，开好家长会，让家长切实地参与到学生的管理中来，更好地形成家校合力。

（五）要开展好学生的心理健康教育、青春期教育

做好学生的心理疏导工作，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，开设心理健康课，促进学生身心全面健康地发展。专职心理老师要在学期初继续做好各级部学生心理状况的摸排工作，对于摸排的情况要及时地反馈到级部，级部及时地进行干预，把学生的心理问题消灭在萌芽状态。11月中旬，开展心理健康教育讲座。

（六）继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位

进一步加大学校对外宣传的力度，让社会更多地了解育英中学。全校教职员工充分发挥自主能动性，利用公众号、订阅号、抖音号做好宣传工作，每位教职工都要争做学校宣传工作的代言人。学校不断提升办学品位、提高办学质量，让家长满意、让社会放心，让每位家长都能自觉地充当育英中学的宣讲人。

四、常规工作再强调

（一）班主任做好学生假期收心工作

假期的收心工作对于高中生来说非常重要，可以帮助他们从放松的假期状态快速调整到紧张的学习状态。各班主任要在开学前开好线上家长会和学生会，强调学生要提前准备好各类物品、调整好作息习惯、调节好生物钟，为新学期做好准备；开学后的第一个周之内，各班主任要开好“开学第一课”主题班会，指导学生做好新学期的学习计划和目标，各学科通过检查作业、组织测验等方式来营造浓厚的学习氛围，确保学生返校后能够快速地进入紧张、有序的学习和生活状态中。

在开学后的规范月当中，各班主任要通过“规范月”活动的开展，进一步加强学生的学习、生活、礼仪、习惯等养成教育，创设校园良好的育人环境，努力提升学生的综合素质，以形成良好的校风。“规范月”活动结束后要对表现突出的先进班级、文明标兵、文明宿舍和优秀黑板报、宣传栏进行表彰。

（二）教师值班要求

全体老师要按照学校值班总体要求和各级部学科值班的安排，值班老师要及时到位、认真负责、勤于检查、详细记录，对于发现的重大问题（恋爱、吸烟、打架、私自离校、学生情绪异常甚至有自残行为、存在安全隐患的情况）要第一时间上报值班领导和相关班主任，并尽最大努力做好现场处理工作。

大值班和学科值班的具体要求：

1.大值班教师要按时到校和离校，并做好护学岗工作。

2.晚自习学科值班教师要按照级部的要求及时到班级维持纪律、清查人数，对于缺勤学生如果不清楚是否请假要在第一时间和班主任联系。晚自习课间要在所值班班级走廊、楼梯、小厅等位置加强巡视。第三节自习铃响后，清查所值班班级人数，无有问题后才能离校。

3.调整值班的教师要报级部主任和当天值班领导。

4.各系统因个人原因不能参与大值班的老师需提出书面申请，若因病请提供相关的证明材料，报党委会批准。

5.各部门大值班教师要保证公平公正，对于违纪的情况要及时登录系统进行扣分，不能存在只报告不扣分甚至存在人情分的情况，各级部大值班教师每次值班扣分不低于15次，职员值班不低于25次，每个月后台进行扣分情况统计，对于不符合要求或者出现不公平现象的教职工按照考核给予一定的扣分。

（三）持续做好2024年教师合唱团排练工作

本学期教师合唱团要作为一项常规活动来抓，出台相关措施，争取抓出实效。（详细安排见附件一）

【教学工作】

一、指导思想

以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考备考工作为重心，以课堂教学改革为主线，以课堂教学环节分解操作为推手，求真务实，扎实推进，稳步提升基础年级教学质量，努力实现高考新突破。

二、重点工作

进一步完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，推动学习中心课堂教学改革的逐步深入，实现教学理念和管理水平的层次提升。学校继出台《牟平育英艺术中学学科集体教研制度细化流程》《牟平育英艺术中学中高级职称评审推荐办法》《牟平育英艺术中学教职工奖励性绩效考核办法》《牟平育英艺术中学教职工评议及师德考核积分办法》《师生同做近6年高考题》《学科常规考核评比活动方案》《牟平育英艺术中学教研工作规章制度及流程》《牟平育英艺术中学思维导学听评课维度》等一系列制度、方案之后，又陆续制定《说高考题活动方案》《说高考题活动评价标准》《青年教师演讲比赛实施方案》《课堂问题设计比赛方案》《小课题研究方案》《新高一分层教学计划》《育英中学特色课程体系建设》等一系列教育教学规程，规范教育教研过程，通过全方位的多元评价，推动课堂教学改革继续深化，凸显教师业绩的重要性；通过严谨细致的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。各级部要立足工作实际，多维度、细致化各自的常规、管理、教学、考试等方面的考核办法，积极做好对教师的督导测评工作，做好对学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平再上新台阶。

（一）进一步加强教学管理工作

1.向常规管理要质量

（1）各学科制定新学期教学计划。教学计划要详实、可操作，要有单元教学计划、周计划、日计划，要有具体的、有步骤的工作安排，每一项都要有具体责任人牵头展开。计划方案一式三份，一份交给分管教学工作的学校领导，一份交给级部主任，一份交给学校教科研室存档。

（2）各级部要定期做好教师教案、导学案、听评课、教研记录等的检查和审核。学校教务处职员、干事及教科研室干事每周检查通报，学校学术委员会要根据《牟平育英艺术中学学科常规考核评比活动方案》定期组织评比，评比结果要纳入教师常规考核。

（3）做好各类考试的组织、监管、评价工作。月考、期中、期末考试，要做好考前动员指导及心理辅导、考中监督引导、考后反思疏导工作，及时做好成绩的分析、评价及下阶段教学整改工作，组织好班会、班教导会、经验交流会、学科组试题分析会、教师个人教学情况分析会、家长会等一系列会议，认真对学情、考情进行研讨、分析、整改。

（4）落实全员育人导师制。级部要统筹安排，以班级为单位，将所有学生合理编排分配给每一位教师。导师要掌握每位学生的具体情况，从思想、心理、学习态度、学习方法、行为习惯、家庭情况、生活、交往、性格特征等全方位教育引导学生，按照全员育人导师工作要求，认真及时填写导师手册。要针对不同层次学生做好个性化辅导，各级部要重点抓好促边际生工作，一方面合理确定人员另一方面要有具体补差措施和监督方法，力促边际生上线，文化、专业优生及本科边际生都要实现“一生一档”，建立问题清单，打捞学生问题，掌握学生发展动向，实施精准育人。

（5）利用好周记本和改错本。周记本一周收集、批阅一次，班主任要把学生周记中反映出来的问题及时与任课教师沟通，充分利用周记加强与学生的交流，积极引导学生想学习、爱学习、会学习。合理规划、使用改错本，各学科设计适合自己学科的改错本模式，制定改错要求、基本步骤，充分利用改错本引导学生查漏补缺、修正短板，教师要经常性检查、指导学生改错。本学期学校将继续组织优秀周记本、改错本展评活动，并按照相关条例对班级给予加分奖励。

（6）加强学业水平合格考学科的教学管理。级部要强化对合格考学科的管理，严格落实“学业水平合格考学科教学计划”，确保合格考圆满完成任务。本学期有合格考的年级，应加强对学生的指导分析，合格考完成情况，根据“学业水平合格考学科考核办法”进行加减分并纳入级部教师考核。

2.继续深入推进基于核心素养的课堂教学改革

（1）加强学习，提高理论素养，增强业务实践能力。经过三个学年的“学习中心课堂”教学改革，我校的课堂教学取得了优异成绩。“1+3+N”课堂教学模式要求确立思维课堂模式，努力构建多向对话思维课堂，增加课堂思维含量，有效培养学生自主思维能力和学科核心素养，明确课堂评价标准，强化情境化教学资源应用，增强学生运用知识解决现实问题的能力，从而落实高考“基础性、综合性、应用性、创新性”的要求。

"1+3+N"课堂教学模式结构：

"1"指一个教学理念:学为中心,先学后教,以学定教

"3"指三个课堂导向，三种课型、三种学习方式

三个课堂导向:目标导向、问题导向、情境导向

三种课型:新授课、讲评课、复习课

三种学习方式:自学、互学、导学

"N"指N个课堂环节

各学科组在假期再次认真学习了《大概念教学》，进一步提升自己的认知水平和理论高度，本学期要继续加强思维导图、自主探究导学案、课堂评价量表等学习软工具的使用，为学生搭建平台，引导学生进行创造性学习。

（2）上好树标课和公开课，注重“教学评一体化”实施

各学科组以年级为单位，在开学第二周安排骨干教师上一节树标课，并将树标课的时间、地点、授课人以级部为单位统计好后报学校教科研室，各位包组领导知悉并参与听评课。树标课必须按照“1+3+N”课堂教学模式的要求，在深入分析研究、精准把握学情的前提下，严格执行“先学后教、以学定教”的理念，理解“教是以目标为导向，指向学科核心素养的培养；学是为了发展核心素养，与教的内容保持一致；评是为了促教和促学”，在课堂教学中形成“教学评一体化”模式。年级组长全程牵头，全组教师共同参与研课、听课，根据《牟平育英艺术中学思维导学听评课维度》指标，认真组织评课。包组领导和级部领导要做好培训、指导和测评，做好学情调查，及时反馈教师及学生的意见，适度调整工作思路和工作方法。本学期每周一节的公开课以级部为单位两周内统计好报学校教科研室，学校电子屏每天滚动展示公开课授课人、时间、地点等信息，包组领导知悉并参与听课。提倡领导日常推门听课，提倡不同学科教师互相听课，取长补短。

（3）充分利用信息技术助力我校个性化教学

1.进一步升级希沃白板的功能，实现与资源平台的关联互通，课堂的数据采集、问题反馈、教学评价可以直接上传资源库。各学科组按时上传相关课件、导学案、教学设计等，学期中和学期末学校将安排教务处调取资源库中的后台数据。检查各学科组的情况，作为评先树优的参考。

2.各班级要合理使用录播教室的设备，建立班级与学科组、班级与学校资源库、资源平台之间的联系。

3.本学期邀请专业技术人员进行 AI技术、视频制作培训，特别是青年教师，每人都应该掌握本学科类的前沿技术，如数学网络画板、ggb等，并在日常教学中使用。

4.本学期录播教室安排使用，充分发挥其功能。先组织现场培训，再安排几个学科使用展示，然后全校推开。重点实施课前预习、测试的数据采集与分析;合作探究、展示交流、评价诊断方面的数据采集与分析，使录播教室能真正助力教学。

5.充分利用“学科网”“好分数”等资源平台，包括智能组卷阅卷系统，通过考试、小测、作业等的大数据分析，生成学生个体的“学习问题画像"，利用信息技术助力个性化教学，关注学生差异化成长。

（4）继续组织开展全校教学大比武

本学期将组织各学科组开展教学大比武，所有教师都要参加，各教研组精心准备，学校统一制定比赛方案，所有教师要落实"1+3+N"课堂教学模式，学校将思维模式和思维含量作为评分的主要参考依据。比赛结果作为参加烟台市教科院组织的市直教学大比武人选的重要参考依据。

（二）精细落实集体教研

1.教研活动要科学化、规范化、制度化，注重实用，不走形式

（1）教研活动实行包组领导、组长（年级组长）责任制、各年级文化班中心发言人制、专业班中心发言人制，责任分工要明确。

包组领导——参与并督导教研活动。

教研组长——负责组织、指导学科组教研活动的全过程，安排教研主题和中心发言人，确定中心发言人顺序。

年级组长——负责年级组教研活动的组织安排，分析教情、学情，明确教学进度、重难点，确定检测内容和讲评重难点。

中心发言人——事前应做好充分准备，包括教情和学情分析、教学目标制定、重难点突破、问题设计、作业设计等，并做好PPT。

组员——按时参加活动，认真听取主讲人的学术发言，畅所欲言，谈出个人看法，提出不同意见，认真做好记录。

（2）教研时间及地点要确定

每两周组织一次大教研，时间2节课；每周组织一次年级组教研，时间3节课。如果年级组教研时间因课节原因不好调整到一起，可以一周内分两次进行。组织好“每日一研”、“每课一研”。年级组长要提前一周制定教研计划，确定教研主题及中心发言人，认真准备，切实发挥“每课一研”的精准性、时效性。做好大组教研记录和年级组教研记录。新学期安排教务处根据报上来的大组教研和年级组教研安排，每天检查地点人员内容是否与计划的一致，教务处每天负责汇总通报。

（3）教研内容科学规范、符合“学为中心、先学后教、以学定教”理念

学科组教研要依据四新（新课程、新课标、新教材、新高考）确立教研主题，进行课程标准解析和教学指导，解读高考政策和高考评价体系，把握命题方向，运用新高考理念分析高考试题，确定学科重难点。

年级组教研主要从以下几方面着手：总结，反思上周（上段）教学工作；研讨下周（下段）教学任务。

具体流程包括：

①针对不同层次，明确下周教学进度、范围、深度、难度、教学重点等。

②依据学情，设计重难点、情境导入、教法学法等，要体现文化班和专业班教学层次的差异性。

③联系高考，知识迁移。

④对重点例题、材料等题目进行有梯度的预设；专题研究下周作业（晚自习作业、周末练习、检测题等），要求从本届本学科学生实际出发，精心筛题、组题。

（4）继续深化对新高考背景下的相关研究

本学期各学科组要结合前期同做高考题相关活动进行反思总结，要求老师们开展“每人出一道高考题”活动，加强试题研究，研究命题思路，研究考查方向，研究考试形式与内容，研究课堂如何接轨高考，研究如何提升学生核心素养，如何提高应变能力，把自己研究的成果和掌握的信息进行展示、分享，继续推进高考题做题、析题活动。日常教研中要加强对《高考蓝皮书---中国高考报告》《高考政策与命题解读》《高考评价体系解读》的研究分析，精准把脉高考命题规律，摸清高考命题趋势。各学科组要以高考双向细目表、知识点分布表为抓手，贯穿三个年级教学、备考全过程。

2.精心编写教案、导学案，有效实施分层次教学

（1）加强集体备课，共同编写教案和导学案

各年级组要认真组织教研，加强集体备课，充分了解学情，要基于学情尽心精准分析，精心设计学习目标，合理规划实现路径，根据统一制定的范例模式认真策划三种课型的教案、导学案。导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。按照学生的思维过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，组织老师们充分挖掘教学资源，合理筛选使用，教学过程中采取多向交流的方式，在“先学后教”、“以学定教”的基础上实现教与学的最佳结合。本学期每周五下午大课间前教研组长收齐三个年级导学案送至教学楼二楼年级主任室。

（2）落实分层次教学

高一高二都按照文化体育音乐美术分成了ABCD四个系列，高一文化生要做好学业规划和选科指导，各组老师要按不同系列，不同组合，合格考和等级考的不同教学要求，教研备课，对课堂教学，作业设置，课堂答疑提出不同要求，重视学生个体差异性，实施因材施教。

（3）继续对专业班实行数学,英语、日语分层次教学

由于专业班学生在数学、英语、日语这三科的知识基础、思维水平等方面存在显著差距,经过学校充分论证,本学期三个年级继续实施分层次教学。任课教师需要分层次设置学习目标、准备授课内容、设计符合学情和本层次认知规律的问题及课堂活动、课堂环节,分层次布置作业及进行有针对性的辅导,让不同层次的学生都能受到关注,感受到学习的乐趣和成功的满足,从而实现分数最大化和成绩最优化.

3.集体研究单元教学

各学科教师要结合大概念教学中提出的素养导向的整体单元教学设计理念，培养学生的系统思维和专家思维。各级部年级组长要牵头做好学情了解掌握，撰写单元概述，进行单元教学整体规划。本学期组织教师学习素养导向的单元整体设计的理念、方法、流程等，开展素养导向的单元整体设计比赛，对于取得优异成绩的团队进行考核加分。每个教研组设计一个优秀案例装订成册。

4.师带徒工作要落到实处

青年教师要勤于钻研，多听师父或骨干教师的课，多向经验丰富的教师请教，不断修订每一节课的教案，没有听课或没有准备好就不能进课堂上课。徒弟每周至少听师傅3节课，师父一个周至少要听徒弟2节课，并及时作出指导评价，帮助徒弟迅速提高业务水平。本学期师带徒的具体安排各年级组织落实好，每周五下午大课间前教研组长收齐听课本送至教学楼二楼年级主任室检查。

（三）切实抓好高三复习备考工作

高三的教学管理工作是学校工作的关键环节，本学期各学科有计划开展好一轮复习，提高复习质量、适应高考强度是最重要的工作。

1.加强对高考学习研究

做好一轮复习计划，稳步推进。所有高三教师要深研评价体系，真研高考试题，实研备考过程，细研具体学生，把高考研究提升到备考的核心竞争力的高度，提升备考的科学性、精准性。高三教师要在知识的广度和深度处着力，稳扎稳打推进高三复习工作。

2.总结过往，制定计划

高三各学科组要在认真分析总结22、23、24年高考备考策略、高考试题及学生答题情况的基础上，制定严密、细致、适合自己的、有实操性的一轮、二轮和三轮复习教学计划，把工作配档表具体到周，细化到每一节，任务明确到个人，在基础知识系统化、查漏补缺系列化、能力提升具体化、应试指导实际化等方面作出具体详细规划，真正做到长计划短安排，增强可操作性，确保每一位教师都清楚每一步应该怎么走。要加强集体备课，做好教学分工，在细节上下功夫，扎扎实实做好复习备考工作。

3.做好做细学生思想工作

要抓紧学生的思想教育工作，端正学习态度，加强正面引导，树立高考意识，营造“严肃、认真、紧张、拼搏”的学习氛围。针对部分心理异常学生，要及时与心理教师联系，经常进行沟通、疏导。要加强本科边际生培养，做到“一生一档”，高三全体教师全程“伴学式”陪考，专注于发现“微问题”，赏识“微进步”，加强个性化指导，同心同行，执着坚守，及时干预消极情绪，提升学生信心，营造共同成长的备考氛围。

4.规范学生日常学习习惯

每周一次规范的单元测试或综合训练及每天晚自习第四节后15分钟限时练，让学生模拟高考环境，适应高考氛围，切实做到“练习考试化”、“考试高考化”、“高考日常化”，向时间要效率；努力打造高效课堂，知识的落实和能力的培养要放在课堂上，要努力构建多向互动对话课堂，增加课堂思维含量，有效培养学生主动思维能力和学科核心素养，因此抓课堂效率就是抓住了关键、抓住了根本；要提高自习课的利用效率，自习课必须有目的、有计划、有准备，要自主地解决一定的问题，班主任和任课教师要对自习课的落实情况进行监管。

5.抓好班级常规管理

班主任要密切联系任课教师，全面做好班级的管理和规划，尤其是专业班的常规管理。要定期召开教师座谈会、学生座谈会，了解班级状况，对学生的学习状态、思想状态、心理状态、行为习惯等要全面掌控。重点做好本科边际生、学困生的培养和转化工作，促进班级实力的整体提升。

6.全面加强个性化辅导

高三复习阶段是挖掘问题、解决问题的最佳时机，特别是本科边际生方面，要将集体辅导和个性化辅导相结合，制定科学、详实、有效的边际生补弱方案，给予学生充足的自习时间，引导学生注重知识和方法的归纳梳理，帮助学生答疑解惑，强化学生基础意识、目标意识、计划意识、反思意识，达到精准补弱，均衡发展，力争常见题会做、错题重做能做对、旧题新做再思考、会做的题能做对、做对的题争满分。

（四）继续推进教师培训工作

1.强化教师培训

充分利用假期时间研修山东教师教育网，国家智慧教育平台，新教材培训，高三复习指导讲座，以此探寻教育智慧不断提升教育素养。

2.启动“走出去”“请进来”的活动

秉持“走出去”和“请进来”并重的思想，提升教师的教育理念，更快领会新课程、新课标的精神实质，加强教师专业培养，提升专业素养。

“走出去”策略：派教师参加新课程新课标培训，听取课程专家专题辅导，参加培训的名师或教师线上学习或线下返程后集中传达与研讨，侧重新课程标准及高考新动向熟知与理念掌握。

“请进来”策略：邀请课程研究专家做专题讲座与指导，侧重从课程理念转向课程实践；邀请名师做报告，解读名师成长密码，助力老师们不断向上成长。

3.继续开展教师读书分享活动

教师读书，是学校可持续发展的需要，是教师专业发展的需要，是促进教师成长的重要途径。聘请第三方机构对教师的读书汇报进行评选并予以公示。

4.加强青年教师培养

（1）加强教育科研理论培训，提高青年教师专业素养

积极参加学校、市局组织的各类培训以及学科组活动，不断提高理论修养和业务水平；创造机会组织青年教师多外出学习，及时上交学习心得；青年教师要真正沉下心学习钻研教育理论书籍，尤其是近年来学校组织学习的学习中心教学论，思维第一，教师不可不知的心理学、全教学设计与实施、深度学习走向核心素养、大概念教学等书籍；组织所有青年教师参加教科研室制定的小课题研究计划，争取参加或主持市级及以上课题研究，向研究型教师发展。本学期要继续推动这项活动，引导青年教师深入思考教学本质，使得小课题研究真正助力青年教师课堂教学。　　

（2）实施“导师制”，促进教师专业化成长

在学科教学中，由各级部指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：教学计划、德育目标的制定及总结的书写；备课及教案书写；了解学情及教学辅导；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题判卷；定期做高考题，每学期进行一次高考题测试。　　　　

在德育工作中，由政教处、各级部安排有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括：参与班级工作的计划和总结的书写，担任副班主任等工作；旁听班会、团会，积极参与班级管理；认真落实全员育人导师工作手册；组织、指导学生进行社团活动、社会实践等。　

（3）组织活动、比赛，促进青年教师苦练基本功

组织青年教师参加每学期一次的青年教师汇报课，成绩优异的给予加分；每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比；积极参加优质课程资源评选、一师一优课、微课制作和各级教学比赛等，争取在校级优质课评比、市级教学大比武、教坛新秀评选等活动中获得优异成绩；继续对青年教师开展书法讲座，每学年进行一次粉笔字比赛；各教研组要定期安排青年教师做高考题，大组长负责批阅，组织教师及时进行研讨辅导。

（4）建立青年教师 “成长档案”

指导导师的听课笔记、评课纪录；青年教师的树标课、汇报课、基本功大赛以及各类获奖等；青年教师教学设计、随笔、工作总结；青年教师班主任、副班主任工作的考核。　　

（五）继续发挥学术委员会的监督检查作用

学术委员会主要负责教学资料审定，课堂教学改革推动，教科研活动，常规教学工作如教案、作业、批改、辅导、听评课检查评比，校内各类教学大比武评比、评先树优等。

（六）进一步加强日语教学管理

要进一步加强3个级部日语班的教学和管理，督促、审核日语教研组制定“日语教学计划”，安排级部副主任专职负责日语班常规、教学管理，班主任对本班学习日语学生的学习情况、思想动态进行监管，共同努力促进学生日语成绩提升。

（七）加强实验教学、阅读教学、综合实践教育、劳动教育和心理健康教育

1.重视实验课

锻炼学生多动手、多动脑，加强实验探究，真正提高实验能力。物理、化学、生物学科年级组长负责制定详细的、可操作的、有步骤的实验操作计划，包括班级时间安排、实验内容、所需物品、具体操作过程、注意事项及实验报告总结等，不能简单程序化。实验课不能仅限于在教室由教师或个别学生操作，要让所有学生进入实验室，每个人都要亲自操作。同时要注意实验安全，要有详细的安全保障措施。

2.继续进行全科阅读，拓展阅读宽度，增加学生阅读量,提高阅读质量

按照上学期高一高二小休周末，文化班每班安排两节自习到图书馆阅览室阅读，由语文组负责与图书馆协调好书类书目及数量,各级部统一安排各班级阅读时间,组织好教师值班、阅读纪律、卫生值日，阅读笔记要求等工作。

语文组、外语组（包括日语）要制定学生阅读规划，通过组织读书演讲比赛、经典诵读比赛、作文比赛、书写比赛、辩论赛等活动培养学生兴趣，提高阅读水平。所有学科都要根据《牟平育英艺术中学学生全科阅读计划实施方案》培养学生材料阅读能力，提高学生阅读水平，增强理解分析能力、从文字材料、图片、视频、实验操作中提取有效信息的能力、建立模型的能力、组织文字材料的能力、知识迁移的能力等。要通过生活实例、学科杂志、新闻故事、重大事件、重大发明等素材，设计原创问题，引发学生思考。各学科组织学科竞赛，结合我校学生特点，分层次、分文化专业生进行竞赛，激发学生学习热情，同时也展示全科阅读成果。各学科组、年级组在制定教学计划时要把比赛活动包含在内。

3.组织楹联文化相关活动,丰富书香校园内涵

开展楹联作品比赛及展评活动,让更多的师生参与进来,学校在美术楼三楼创建楹联作品展室,连同学校紫藤文化长廊、名家名对联悬挂展示等作为特色，积极申报"山东省楹联教育基地"。

4.强化综合实践教育、劳动教育

要认真研究综合实践教育，结合烟台市2024年工作重点，规划好我校具体工作，选拔优秀教师参加市综合实践优质课评比。认真落实《烟台市新时代中小学劳动教育五年发展规划》，要把劳动教育纳入日常教学并完善劳动素养评价制度。充分利用劳动教育基地,加强学生劳动实践教育,增强学生劳动意识,提升劳动素养等,打造具有我校特色的系列劳动课程。学校与尼普顿家具有限公司、大展纸业、彭氏菜根香非遗文化基地等合作成立了劳动教育基地,加上原有的农田实践基地,我们已拥有农业实践基地、工业实践基地、手工艺实践基地、面制品加工实践基地。新学期可充分利用这些资源,组织高一学生参观学习、动手实践,推动我校劳动教育走深走实,打造具有我校特色的劳动教育系列课程

5.抓实心理健康教育

进一步筛查学生心理发展状况,切实掌握心理异常学生情况,并建立"一生一档",及时追踪记录。完善心理辅导室辅助设施,充分利用学校购置的专业版1200件沙盘套装，立式宣泄袋、球形宣泄柱、宣泄套餐、团体辅导工具箱、音乐治疗椅及测评系统，上好心理健康课及心理健康教育讲座.组织开展好心理健康系列活动。

6.积极打造学校特色课程体系建设

全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，积极打造学校特色课程体系建设，统筹做好美术、音乐、体育自编教材工作,本学期正式投入使用，充分体现我校艺术教学特色。要以特色学校建设为纽带，强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品味，提高教育教学综合实力。

（九）做好课题申报、立项、开题、结题工作

各学科组要积极参与课题申报，不断学习研究以提升自己的眼界和能力。已经申报成功的课题，相关责任人要牵头做好后续工作，一定要做实做细研究过程，确保顺利结题。本学期根据学校小课题研究方案，继续推行小课题研究，各组教师，特别是青年教师要积极参与，扎实研究，稳步提升个人教学研究能力。

（十）继续推进音体美艺术特色教育发展

1.加强专业教师的专业发展投入

利用“王世川名师工作室”和“山东省美术学科基地”提升教师美术专业素养，同时有效借助外力，创新专业生培养模式，内引外联，发挥往届优秀育英毕业生、校友会等的力量，与清华美院、中央美院、山东艺术学院等高校加强对接，以研学促教学，以眼界促提升，以选拔促成长，进一步促进美术优生培养工作；体育、音乐要继续与高等院校合作提升教师教师专业素养，为培养专业名师及打造音体省市级学科基地、助力学校争创省级特色高中提供保障。

2.提升专业课和文化课的授课质量

专业教师和文化课教师要齐心协力，共同强化专业生的教育教学，要有详细、可操作的教学方案并纳入教师考核。要力争专业生学业水平合格考100%过关。“青苗计划”要进一步落实，打响学校艺术品牌。美术组、音乐组和体育组要做好艺术特长生的教育教学工作，推动学校特色教育品牌的持续向好发展，高一、高二年级要利用各类团队活动或社团活动，做好特长专业的宣传、组织、培养工作。

3.加大专业班的管理力度

班主任和任课教师要加强课堂教学管理，提高课堂效率和自习课学习效率，严抓组织纪律。从专业和文化两方面齐抓共管，迅速提升专业生的专业水平和文化成绩，打响我校的特色品牌。

【后勤、安全工作】

一、安全方面工作

主要贯彻落实市教育局安管科2024下半年安全工作要点，牢牢守住学校安全稳定工作底线。要持续开展大排查大整治行动，从源头防范化解风险隐患，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

重点做好以下几方面工作：

（一）预防和惩治青少年违法犯罪工作

预防和惩治青少年违法犯罪工作，这也是省安全检查和整治群众身边不正之风的重点内容之一，本学期我们将持续做好预防青少年违法犯罪相关工作：

1.严格落实法制宣传教育，要多渠道的进行法制宣传教育活动。

2.摸清底数，建立台账，要建立详细的一生一档台账。

3.要加强班级和家庭联系。与家长及时沟通，并要认真做好家访工作，做好家访记录。

（二）防欺凌工作

1.完善欺凌防控工作制度

充分发挥学校、班级防欺凌委员会作用，明确工作机构和职责。

2.定期进行矛盾纠纷排查化解工作

通过谈心谈话，校长信箱、掌上校园、家访等形式全方位摸排，全面了解掌握学生情况，及时消除隐患。

3.做好安全排查

定期排查教室、宿舍内管制刀具和危险器械。坚持“早预防、早控制”。以网格化管理为抓手，排查化解同学间的矛盾纠纷。畅通举报和救助渠道，及时发现欺凌事件苗头。

4.强化家校沟通协作

对情绪异常、有暴力倾向、有小团伙迹象的学生要重点盯防，共同做好学生的思想转化工作。

5.做好各项宣讲宣传工作

落实好近期上级下发的有关防欺凌防治有关教师、家长及学生三个层面的教学课件的宣讲宣传工作，涉及到有关防欺凌辨别、干预、处置、法律法规和承担的责任等要求，各级部、各班级要通过班会家长会等形式切实做好学习培训工作。组织收看防欺凌教育警示片，邀请公安部门进校进行警示教育

（三）防溺水工作

对防溺水安全制度体系进行再梳理,进一步加强制度的学习和宣传,严格执行紧急信息上报制度,制定详细的安全防范预案,落实安全责任制,为防溺水工作提供有力的制度保障。落实预防溺水安全教育、“三包靠”制度、监护人安全责任提醒、观看警示片教育等工作，确保防溺水教育管控全覆盖，不漏一人。

（四）做好安全教育工作

通过开学第一课、学生安全教育平台、“1530”安全教育、网格化管理等对师生及家长进行安全教育和提醒。结合我校实际，积极组织开展好各项应急演练教育活动。依托我校几名安全教育课老师和班主任，严格落实安全教育课效果，把防溺水、防欺凌、防火、防震、防暴、防交通事故、防食物中毒、生命安全、心理健康、居家安全、自护自救、国家安全等各项生命安全教育内容落实到实处。

（五）完善安全规章制度

进一步落实落细网格化管理工作,明确每个工作岗位的安全职责，把学校安全工作责任分解到每一名教职工，落实到每个岗位，融入到教育教学管理全过程，进一步压紧安全岗位责任，落实安全防范治理措施，确保我校安全工作无盲点、无空白、无死角、全覆盖。

（六）安保工作

1.加强学校保安员队伍建设

基于日常工作暴露出的不足和短板，定期进行业务培训、应急演练、日常管办理和工作考核等工作。

2.要求保安员熟悉学校的水电暖、消防等设施设备的使用情况

3.要继续落实校园封闭管理“三个严格”规定

4.落实“护学岗”和高峰勤务工作机制

做好学生上下学等重点时段的安全防范和交通护导工作。

（七）关注心理健康

1.强化全体教师责任意识

我们全体教师都有摸排发现、心理疏导甚至及时制止一些危险行为的责任心，学校层面也要开展心理健康教育主题活动，引导学生正确面对困难和挫折，保持平和理性心态。

2.加强心理健康筛查

进行心理健康筛查工作，准确掌握每名学生心理健康状况，建立学生心理健康档案，做好心理问题学生的动态监测、积极疏导和科学帮扶。

3.加强学生在校管理

严格执行上课点名考勤制度，尤其是自习课人数清点、请销假等必须落实好。

二、总务后勤工作

重点抓好常规工作落实：

（一）物资采购及管理工作

严格按照我校物资采购和管理相关规定做好日常物资的采购、出入库登记、发放、管理等工作，落实低值易耗品出入库制度，定期进行物资清点和检查，明确责任。

（二）做好校舍和水电暖等设施的安全排查和维护工作

维护工作要留有检查记录。本学期要配合德育处把节水节电作为一项重点工作，把节约水电检查作为职员内部考核评分项目之一进行量化考核。班级层面也要对学生做好教育管理工作。

（三）做好固定资产管理工作

及时完成本学期新入账资产登记，对失去利用价值资产按照上级规定程序进行评估和报废处置。

（四）暑假开学前完成课桌椅、笔记本电脑、打印机、美术绘画材料等货物的采购和供货安装调试工作

（五）做好2025年预算编报工作

按照市财政、市教育局要求把去年未获批的项目进行梳理，根据轻重缓急进行排序，加强学校预算项目储备，提升预算编制质量。合理规划，将每项资金落实到位，按预算执行进度要求执行好本年度预算，编制好月报表与季度报表。

（六）完成对已竣工项目的审计工作

主要包括教学楼走廊墙面粉刷、餐厅改造、实验楼走廊改造、礼堂暖气改造、图书馆屋面防水改造等项目，督促施工单位尽快提交竣工结算资料，进行审核定案，对正在进行造价审核的项目，包括2023年校舍维修改造、女生宿舍楼卫生间改造等项目，督促施工单位尽快配合造价咨询公司完成造价核定。

（七）认真做好假期维修改造工程的收尾工作

围墙改造、音乐楼及宿舍楼供暖改造工程、美术展厅装饰等校舍维修改造的施工工作进入收尾阶段，要督促施工单位排好工期，与监理单位密切合作，严把工程质量关，10月底之前完成竣工验收和相关费用结算工作。

（八）食堂工作

1.膳食经费管理工作

群众身边不正之风和腐败问题专项整治行动涉及到校园食品安全和膳食经费管理突出问题整治工作，这项工作由总务处牵头，对食堂往来账目、各项出入库验收凭证做好认真仔细检查，发现问题及时加以解决，各项内控制度执行落实好。

2.优化食堂菜品和面食花样品种和质量

随着硬件条件升级，服务质量，饭菜口味、质量及花样品种需要同步跟进，除挖掘自身潜力外外，还要外出参观学习菜品面食的新做法。力争本学期食堂饭菜质量包括服务水平再上一个新的台阶。

3.开展几项具体工作

（1）开学后组织好开学第一餐和家长代表进校品尝。

（2）尝试组织食堂美食节。

（3）尝试组织适度规模的学生到餐厅进行做饭菜的劳动实践活动。

（4）尝试使用智能点菜方式。

总之，本学期食堂工作要在饭菜花样创新、卫生和服务质量上再下功夫，进一步打造让师生和家长满意的“四心”食堂。