一、指导思想：
以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强学科核心素养教育，以课堂教学为重点，积极开展多方面工作，实现有效课堂，努力打造高效课堂，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作要点：
（一）梳理教学质量年度报告，改进教学工作，切实提升教学质量。
1.继续深化落实2022版义务教育课程标准，改进教学工作，进一步提升学校教育教学质量。
2.剖析学科教学短板，找准学科教学存在的突出问题，制定整改方案。
3.以学科发展与质量提升为工作重点，狠抓常规夯根基，深耕细作提质量。突出抓好教师备课，优化作业设计、布置和评价，进行教学常规督查，聚焦课堂落实双减，促使教学工作有序有效。
4.积极开展基于学科核心素养的课堂教学改革研究，以培养学生核心素养为中心，改革课堂求创新，深研互评增强课堂教学效率。
5.开展学科教学质量提升经验交流活动，推选教学质量优教师交流提升教学质量的经验做法，学习借鉴优秀经验，推进学校各科教学工作。
（二）加强“新课标·新教材·新课堂”教学研究，提升教师专业素养。
1.落实山东省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训的要求，解读新改编的教材，抓好新课堂建设。
2.加强专项研究，提高教师业务能力。结合学校实际，确定教学专项研究，如教师如何开展课题研究、校本教研、数字技术支持下的小学教学、素养导向下的小学学业质量评价等，促使教师在实践研究过程中提高业务素养。
3.加强低年级考试评价改革，推进“乐考”工作深入开展 。继续落实山东省教育厅关于全面推行小学一、二年 级“乐考”工作的要求，深化低年级考试评价改革创新，抓好“乐考”工作。深化“乐考”实践研究。以促进学生德智体美劳全面发展。
4.开展学科主题教研，创建素养课堂，提高课堂教学效果。继续落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》教学要求，积极开展学科主题教研，提高课堂教学效益。一是优化落实学科教学经验。继续解读学科主题教研活动的专题讲座，如数学、英语、信息技术等学科的单元整体教学讲座，语文“板块式”思路和课 堂教学。二是加强教学设计研究。加强集体备课，并细研小学教研信息中教学设计，提高备课质量。三是要加强学科主题教研。学科主题教研要坚持与理论学习相结合，让教师把理论学习内容运用到教学实践；教师观课报告要与课堂观察相结合，为今后教学提出合理的教学建议。学校教学领导小组将深入课堂听评青年教师课堂展示课、骨干教师课堂引领课、学科主题教研研讨课等，指导教师课堂教学，努力提升教师素养课堂教学水平。
五、组织教学常规检查，规范教学秩序
规范教学秩序，在平日组织教学管理领导小组对教师的各项教学常规进行检查，检查完总结整改，提高教学质量。
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