为了提升学校教育教学质量，坚持“以人为本”的教育理念，为落实烟台市教育科学研究院基于学科核心素养的课堂教学改革精神,我校依照芝罘区教育科学研究中心工作要求，与本学期开展了基于“大单元教学”“深度学习”的课改探索。
一、制定方案，组织保障
1.基于我校在发展过程中的需求，学校高度重视本次课改学校希望通过本次课改，提升学校教育教学质量，希望通过先进、科学的课改理念指导，总结和打造适合我校实际的课堂模式，提升学生核心素养，培养适合现代社会需要的，全面发展的新时代人才。这既是学校持续发展的愿景，也是学校教育的初衷。所以学校领导和教师极为重视本次课改，从理论研究到实践探索都付出了艰辛的努力。
2.组织保障
为保证课改的有效推进，学校成立了以校长为组长，以教务处、办公室、等相关处室负责人为组员的的“大单元教学”课改领导组织机构。明确责任分工，每个组员分别负责 1-2 个学科的课改推进工作。另外，副校长和部分中层干部实行分级部负责年级课改的整体推进；成立学校层面的课改骨干团队，这些措施为课改工作的推进提供了有效的组织保证。
二、逐步推进，注重实效
1.开展培训沙龙
组织部分干部和课改骨干成员干开展“大单元教学”培训沙龙，分别就理论解读、实施策略、实践推演、评价策略等方面对全校教师进行培训。
2.开展学科组、全校层面的实验课、试水课、立标课以学科组为单位，以公开课的形式陆续开展实验课，通过组内主题教研活动，不断修改、调整，优化课堂模式。
3.学科教学公开课展示。 各科老师进行校内公开课展评，全校老师观摩授课并进行听评课
辛利老师执教化学复习课校内公开课
季鑫老师执教物理实验课公开课
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