为了进一步提升我校教师的教学素养与业务水平，加速我校师资队伍的建设和发展，深入开展新课标的研究与实践，全面推进基于学科核心素养的课堂教学改革，发挥优秀教师的引领示范作用，增强教学研讨交流的学习意识，特制定本实施方案。
一、活动安排
利用二个周的时间完成活动，此次活动主要以学科组为单位进行，各学科组的骨干教师完成此次课堂教学研究示范课授课任务，所有一线教师均参与此项听课活动。
二、活动实施
1.各学科组教师执教的课堂要具有引领示范性，学科组长要先进行课堂打磨，关注教学目标、教学内容、教学理念、信息化教学手段等多方面课堂要素。
2.执教的教师，要从思想上重视，跟上学科组教学进度，各方面的准备工作要到位，力求拿出最高水平。
3.全体任课教师要增强对本次活动的认识，积极参与，记好听课记录，撰写评课意见，对照展示课，进一步研究日常教学中教学效率和教学效果的最佳达成度。在保证教学秩序正常开展的前提下可以自主参与其他组活动。听课者要遵守听课纪律，手机关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
4.本次活动都以学科组为单位组织听课，听课周次所有学科的常规教研听课暂不进行。
5.讲课内容及讲课时间由大学科组长进行确定，原则上按教学进度确定，每位执教者按指定时间上一节课，并在后面的大组活动中进行反思交流分享。
6.大学科组针对本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段、学生能力培养等方面展开讨论，组织好评课，并做好相应记录。
所有学科在6月20日前完成本次活动，大组长将签到表、执教教师的教学设计、经验交流、照片（A4纸打印稿）上交教研室存档。
王军梅老师执教的《壶口瀑布》一课，课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，她的教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，通过同学的游记展示，充分调动学生兴趣。李晨旭老师的《Is there a post office near here?》一课，幽默风趣，语言精练，设计问题紧抓主干，落实本课学习要素。周欢老师《what are the shirts made of?》一课，声情并茂，图文结合，难点解决的深入浅出，是很具有艺术感的一堂英语课。
历史组青年教师邓词译、赵章倩以《清朝前期的文学艺术》为主题，刘玉萍老师以《中国特色社会主义道路》为主题，进行了课程讲解。邓词译、赵章倩两位老师在教学中，充分利用了坚知果平台，通过视频、图片等方式来介绍清朝前期的文学艺术，并且以表格的方式让学生了解清朝前期文学艺术的发展概况。通过刘玉萍老师的引导，学生对中国特色社会主义道路的发展有了一定的了解，并能在相关知识点上进行学习和梳理。
地理组张安琪、隋子涵、刘凯伦三位老师分别对极地地区、中东地区、河流专题进行了全面的复习，课上三位教师结合课程要求，突出重点，突破难点，认真分析教材中的每一幅图，总结各部分内容的知识要点，通过知识和能力的训练和培养，使学生能够更扎实的掌握课程内容。
道法教师张婧的《自由的真谛》一课以学生向往的自由为主题，与学生一起探讨自由的真谛。在一系列的课堂活动中，学生懂得了自由的实现需要以遵守法律为前提。这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂表现非常活跃，每个人都能积极的参与到课堂中，整节课的学习氛围浓厚。
美术老师张伟执教的《亲切的使者》一课，以冬奥会吉祥物为例，调动了学生创新设计的积极性，还将学生设计的作品放到一起展示，让学生表达自己的感受。这既提高了学生审美水平，又锻炼了学生表达能力。体育老师李建、王效铠的《立定跳远》一课让学生收获颇丰，在详细讲解立定跳远的动作要领之后，将规范动作通过趣味练习的方式渗透给孩子们，学生在愉悦的氛围中，动作技能水平得到飞速提高。
生物老师杨帅、张西淳将《呼吸作用》和《病毒》两课讲解透彻，化学老师王浩维、王慧楠进行了期末专题复习，将整个学期的知识点串联。本次听评课活动分年级进行，生物组化学组全体教师参与听课、评课活动。教学中，各位教师借助于实物、标本、模型、多媒体幻灯片及视频等直观形式，提高学生的学习兴趣，把抽象事物具体化、形象化，让学生积极主动参与其中，充分表现出了教师的“导”和学生的“演”，教学过程环环相扣、高潮不断迭起。
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