一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，在上级教育主管部门领导下，立足学校实际，坚持“立德树人、追求卓越”的办学理念，深入实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略，突出抓好六项重点任务，不断完善学校管理制度，切实提高精致化管理水平，促进学校内涵发展、科学发展、跨越式发展。
二、主要目标与任务
（一）重视党建引领，建树优良校风。
（二）强化质量第一，保持高位运行。
（三）实施 “青蓝工程”，教师队伍梯队培养，不断促进教师队伍专业发展。
（四）构建“大德育”课程体系，细化“五育并举”具体措施。
（五）加快推进硬件建设，师生工作学习生活环境进一步优化。
（六）谋划学校发展新蓝图，提升学校品质。
三、具体措施
（一）强党建、重引领，建树优良校风
1、坚持党建引领。紧密结合党的二十大精神，结合学校实际有创新地开展好主题活动、主题党日、三会一课等“规定动作；深入研究设计品牌党建活动，通过我来讲党课、党员示范岗、党员结对帮扶、优秀党员评选等活动，切实把党员队伍锻造为信念坚定、攻坚克难的先锋队。
2.建设学习型、服务型领导班子。进一步提高领导班子政治觉悟、思想境界、凝聚力、战斗力、创造力，切实增强岗位责任感和工作使命感。教学、后勤、德育、政工等处室负责人要强化争先创优意识，带领所属职能部门深入开展项目实施精致化研究，制定具体措施，不断提高管理水平。
（二）严常规、重核心、提升教育教学质量
5.进一步强化质量首位意识，每一位教职工都要充分认识到教学成绩是衡量办学水平的关键指标，事关学校未来发展、学生一生成长、教师的去留得失，要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的价值观，对工作高标准、严要求，为教学成绩的不断提升拼搏奋进。
6.扎实落实政教主任、教务主任包靠年级制度、教务主任包组教研制度，加强精细化管理，充分发挥中层干部引领作用。
7.落实岗位目标责任制。把年级主任、班主任、教研（备课）组长打造成质量提升的基石和“铁三角”，努力实现年级、班级、教研组特色发展。
8.年级、班级、学科要树立“四年一盘棋”思想，抓好每个阶段的前瞻谋划，形成切实可行的教育教学行动计划，确保每个阶段工作有序高效开展，各个阶段实现无缝衔接。
9.立足学生实际，坚定实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略。
（1）初一初二根据学生基础比较薄弱的实际，大力实施养成教育、低重心教育，落实好“学校学生一日常规”，突出“时间管理”“四清落实”“考后反思”“用心专注”等关键习惯的培养。强化实施“激情教育”“陪伴教育”，坚持对两休、两操、自习时间的跟班盯靠，严抓“激情早读、高效课堂、有效自习、有序课间”，以严格的管理、细致的服务、以身示范感染学生、激励学生。
（2）突出扬长教育品牌效应。深入研制优生培养方案，早定培养对象、研制针对性培养路径，确保优秀率稳中提升。
（3）加强对有学科特长学生的发现和指导，开展语数外理化等学科校内竞赛，帮助特长学生实现更好更优发展。
（4）扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果。导师每学期都要开展“精准家访”活动，利用微信群、致家长一封信等途径，架起家校沟通的桥梁。
（5）强化由班主任牵头的班教导共同体，增强科任教师团队意识、教研功能。坚持每周例会，研究学情，互通信息，对群体或个人进行集体会诊，形成育人合力。
10.聚焦高效课堂研究，扎实开展教研活动。
（1）教务处修订课堂常规，要对大单元背景下的观课、议课、说课有新的要求，要对单元作业设计与实施提出相关规定，让教师尝试依据课标进行命题设计，提升情境素养命题研究能力。全体教师要严格遵循学校教学常规要求，认真开展周集备，加强个人“二次备课”。
（2）启动大概念背景下的大单元教学，精研单元备课下的课时备课。各学科探索单元导读课、单元探究课、大概念新情景创新应用课、单元整理课这四大课型的研究和普及。
（3）坚持“先学后教，学导结合，当堂训练”。各学科要认真研制本学科各种课型教学流程，落实目标教学，优化课堂环节。
（4）加强作业布置与批改，抓好作业批改与纠错；落实作业当堂清、作业考试化，杜绝不顾学生学习实效大量布置作业挤占课余时间的行为。
（5）在课堂效果上，继续完善“一张纸”“堂清检测”“二次过关”“逐人落实”的经验做法，逐渐渗透“分层优化,分类推进”的思想，对三个层次的学生实行三种不同内容、不同方式、不同力度的过关落实。
（6）实行任务驱动，提升自习课自主学习效果。
11.抓好课程管理，提高课程实施水平。
（1）完善我校课程实施方案，开足开齐国家规定课程，严格落实国家课程方案。深化学案导学教学模式研究，编制各学科导学案校本课程，探索国家课程校本化实施路径。
12.抓好考核评价，打造公平公正的工作环境。
（1）坚持目标考核，突出教育教学目标达成度为首要考核依据。
（2）坚持民主考核，保证考核过程公开透明，结果公平合理，充分体现“看人看工作、工作看业绩”的评价准则。
（3）实行师德失范一票否决。
（三）强师德、重师能、推动教师专业发展
13.从严治教，强化师德师风建设，让“没有父母心，不做教育人”的理念深入到学校每位教职工心中。细化师德培训方案，利用学校公众号等媒介宣传先进事迹，发现、推荐、宣传身边的优秀师德标兵。坚持不懈开展师德满意度测评活动，将测评结果纳入教师年度综合考核，对师德失范行为进行及时干预、严肃处理，坚决杜绝体罚学生、侮辱学生、有偿补课等各种违规违纪行为。
14.健全教师激励机制。树立正确激励导向，完善校内教师激励体系，坚持精神荣誉激励、绩效工资激励相结合；完善《学校绩效考核方案》，从德、能、勤、绩、量等方面对教师进行综合评价，在评优树先、绩效工资分配等方面向班主任、教研组长、备课组长、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
15.实施“青蓝工程”。 制定《学校青蓝工程实施方案》,青年教师、班主任做到“六个一”：拜一位师傅行拜师礼，读一本专著充实理论，讲一节好课严格过关，做一节报告实践分享，写一个案例总结反思，建一份档案成长轨迹，相关成果在全校教师大会上进行交流。
16.开展读书交流活动，围绕“大单元整体教学研究”等主题共同研读教育名著、专业书籍、课标、教学案例等，通过读书分享交流活动，以教师读书引领建设书香校园。
17.组织开展课题研究、课堂教学微创新。探索进行《基于核心素养的大单元学科教学试验研究》的课程资源库建设，争取取得实效成果，提升教育教学水平。
（四）强合力、重育人、构建“大德育”课程
18.抓实养成教育。制定实施学生综合素质评价方案，落实《学生一日常规》，推进“定时检查、即时整改”，进一步强化学生仪表得体、言行文明、讲究卫生、遵规守纪、尊师敬长等良好习惯，培养学子独特精神气质。
19.开展主题教育。结合重要节日、重大事件、关键节点，积极开展爱国主义、集体主义、传统文化、励志教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列主题活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
20.加强德育队伍建设。各处室专兼职干事：要明晰岗位职责，创新工作方法，勤字当头，加强学习，不断提高工作水平。班主任：①建立班主任导师制度，开展班主任任职培训，组织优秀班主任线上学习，提升班主任队伍的专业化水平和自我发展能力。②推行《班主任每日十问》，规范班级管理行为，引导班主任在反思中提高。③开好班主任周例会，举行优秀主题班会观摩、班级文化建设观摩、学生转化教育优秀案例交流、班主任论坛等活动，推行“星级班级评定”，鼓励班级管理创新，促进班主任在交流中创新。④严格班级管理常规考核，完善班主任评价制度，举行德育工作先进个人、优秀班主任评选，大力表彰工作任劳任怨、业绩突出的优秀班主任。
21.整合资源，完善校家社共育体系
（1）成立家长学校、三级家长委员会，定期召开家长会，落实家长开放日、家长进校园活动，及时做好信息互通工作，融洽教师与家长的关系，引导家长做好家庭教育工作。聚焦家长关注点，注意改进工作，不断提高社会教育满意度。
（2）密切联系法制副校长，开展法制教育、安全教育、青春期教育，把社会资源有机地结合到学校的德育工作中。
（3）政教干事要与年级、班主任、心理健康教师密切联系，加强对问题学生的摸排、帮扶，破解违纪学生教育、早恋问题教育、心理问题矫正、学生带手机等电子产品等管理难题。
（五）推建设、强硬件，优化师生学习生活环境
22.坚持做好规范管理、制度管理、精细化管理，争创文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园、优质餐饮食堂。
24.加强学校文化建设，实现文化育人。（1）开展校园环境文化建设。研制班级文化、办公文化、宿舍文化等校园文化建设方案，形成浓郁的校园文化氛围。（2）精心设计学校读书节、科技节、体育节、艺术节等四大节庆文化活动，要有方案，取得可视化成果。（3）进一步完善教育教学管理制度、后勤服务管理制度，形成学校制度文化手册。
25.落实岗位责任，提升项目管理实施水平。（1）建设平安校园。坚持总值班领导、值班教师24小时挂牌督导值班制度，加强安全防范，及时发现问题解决问题。①健全机构，完善制度。学校安全工作领导小组牵头完善安全工作制度，明晰不同岗位安全工作责任人及工作要求，建立安全工作研究、巡查、应急处置机制。②重视校园设施设备的安全隐患排查，在开学前夕、开学后每月都要对校园设施设备的安全隐患坚持拉网式排查，督促相关部门及时整改。③加强保安队伍工作责任心，加强对进出校园人员、车辆的监管，严查手机、管制刀具入校。④抓好“1530”常态化安全活动的落实。开展好新学期安全教育第一课、道路交通、食品、防火、防溺水、法制等安全专题教育。⑤定期组织应急逃生演练，提高师生安全意识、逃生技能。⑥强化餐厅安全管理，定期进行餐厅人员的健康检查、疏散演练，严格落实食品卫生制度要求。⑦加强宿管人员管理培训，抓好宿舍消防、用电、出入等重点工作。⑧做好日常医疗卫生保健工作，开展季节疾病防控，做好应急情况处置。⑨研发心理健康教育课程，通过专题讲座、团体辅导、个别疏导等方式，扎实开展学生的心理健康和青春期教育。⑩对特异体质、特殊家庭、心理问题学生专项排查、建档立卡、随时关注，及时进行心理疏导、家校合作，确保不发生意外伤害事件。（3）启动智慧校园建设。构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化智能化的校园环境。
26.建设“有温度的学校”，坚持用心用情服务，为教育教学、师生工作生活提供优质完善的温暖后勤保障。全体教职工尤其是党员干部、后勤干部要继续强化服务意识，勤勤恳恳、任劳任怨、细心周到、前瞻服务，保障老师们工作舒心、同学们学习安心。
27.加强学校宣传工作。树立宣传也是品牌建设的思想，强化“人人都是代言人”的意识，充分利用微信公众号、宣传栏、校际交流等多种方式，紧紧围绕学校工作重心，创新方式，做好宣传报道，讲好教职工教育故事，展示学校发展动态和教师风采。
新的学期，全体教职工要深化五条理念认知：（1）坚持学生中心，教师第一，人人当好服务者。（2）坚持教学中心，质量第一，人人都要做贡献。（3）开诚布公，肝胆相照，弘扬“大气、正气、和气”的优良校风，共建温暖和谐校园。（4）人人干好本职工作，潜心研究主业，用心履职尽责，精心做好每件事。教师的主业是“教书育人”，要精研“课堂效率，因材施教，培优补弱，中考课标”；班主任的主业是“管理育人”，要深研“班级管理、团队建设、后进生转化、家校合作”；中层干部的主业是“引领育人”，要“明晰任务，理清思路，前瞻谋划，走动管理，以身示范，抓好落实”；职员的主业是“服务育人”，要“换位思考、用心用情，体贴入微”。推进“任务清单工作法”、“项目管理”、“走动管理”、“即时落实”。（5）敬畏规矩纪律，不触碰底线红线。每个人都要梳理自己的工作风险点，在法律法规、师德师风，生活细节等方面慎独慎微慎初，一身正气干教育。
新的学期，学校将以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，追求卓越、勇毅前行，力争在教育教学质量上实现新突破，创办家长满意的教育！
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