2024-2025学年小学部教学工作计划
新学期，我校教学工作将紧紧围绕市区教育部门工作部署，围绕学校年度工作要点，严格落实《山东省普通中小学办学基本规范》要求，“五项管理规定”和“双减”政策，坚定不移地走规范办学之路，走素质教育之路，走学科核心素养之路。多措并举，统筹安排，着力解决年终督导中发现的相关教育教学问题，努力实现学校教育教学质量的新突破。
一、工作思路
秉承“科研兴校，质量立校”理念，以规范严格的教学常规管理为抓手，以课堂教学改革为中心，以小课题研究为切入点，通过扎实有效的校本培训和校本教研活动来提高教师业务水平和能力，通过养成教育的实施来规范学生各方面行为，通过各项学科竞赛活动的开展来提升学生学科素养，努力营造一种善教、乐学的和谐校园氛围。
二、工作目标：
1、细化规定，严格要求，责任到人，全面实现教学常规管理工作精细化、制度化。
2、全面提高校本教研活动经常化、专题化和规范化水平。
3、通过研、培、导、练等多种形式促进教师专业发展，全面加快教师队伍建设速度。
4、增加多种形式的社团活动，全面丰富校本课程内容。
5、创设空间、提供机会，开展多种有意义的竞赛活动，全面搭建学生学科素养、特长展示的舞台。
三、工作要点
（一）对教学常规实行严格化、精细化管理
1、严格落实“五项”管理规定和“双减”政策：为有效落实“五项”管理规定和“双减”政策，学校配套出台了具体的作业改革、手机管理、保障学生睡眠时间、课外读物推荐、体质提升等方面的方案和措施。本学期，学校将把落实“五项”管理规定和“双减”政策作为规范办学的重要方面常抓不懈。对检查中发现的问题实行周通报、月总结的形式予以督办落实。
2、加强教师课堂规范管理：严格按照各级教育部门对教师上课规范要求，坚决做到不备课不上课，备不好课不上课；不带手机进课堂；落实课前1分钟候课制度（杜绝铃响不进课堂现象）；上课期间不无故离班等。
3、实施常态课堂开放活动：本学期，小学部实施常态课堂开放活动，即所有教师和领导可以随时入教师课堂进行听评常态课活动。教学领导要进行指导性听课，教研组长和骨干教师要进行帮扶性听课，新教师和教困扶教师要进行取经式听课。分管教学工作的领导、新教师和教困教师每学期至少听评常态课10节 ，教研组长每学期至少听评常态课5节，听评常态课活动要坚持有听有评。评课要全面、扎实、有的放矢，评课意见要对教师有指导意义，有实践的可能，有整改的价值。
4、加强教学序列检查评比管理：根据市区教研部门要求，教学序列要分等级纳入教师考核积分中。本学期，我校小学部教学序列严格按照以前下发的各项序列检查标准和积分方法。重点对教师备课进行分等级评价。教师备课分三等，一等是数量够，质量好的，占70%；二等是数量够，质量一般的，占20%；三等是质量不高或数量不够的，占10%，每等次差0.5分。教学序列检查实行级部周查，教研组月查，学校期中期末查的三级检查形式，并在实践中不断完善相关措施，最后形成完善的序列检查制度。
5、加强学科教学资源库建设：本着共建、共用、共享原则，利用好学校为学科组长配备的移动硬盘，对学科学期公开课材料（包括“观议讲评”推送的优课），学科备课（教学设计、PPT、反思），学科习题库（课课练、同步单元检测题、单项练习题、阶段练习题等），各级学科优质课课堂实录，学科课程资源等资料进行分类回收整理存储，随时供教师取用。鼓励教师们在使用过程中根据自身经验和学生实际进行实效性、创新性修改，使学科教学资源更优质、更高效、更实用。
6、加强教研组管理：依托“莱山区先进教研组”评选活动的开展，我校将按《解中小优秀教研组评选办法》对教研组进行全面考核，建立教研组间良性竞争机制，激发教研组成员工作热情，打造教研氛围浓厚、教研成果丰硕、教学质量领先的优质教研组。
（二）对教研、培训活动实施模块化、实效性管理
1、加强教学研究：
（1）继续推行“1231”模式公开课改革。本学期，我校“1231”公开课重点放在学科素养下各种课型授课实效性的研究上。如基于学科素养下，各学科的新授课、练习讲评课、复习课、实验课等课型如何开展才更有效；具体课型下，各知识点如何讲授才更有利于学生学科核心素养的形成等。如语文学科的生字教学、精读课、略读课、古诗（诗歌）、群文阅读、单元整体教学、文言文、作文等课型如何开展，在知识传授的同时，应该渗透给学生哪些学科理念、学科技能和学科情感等。充分发挥“1231”模式集体磨课优势，让教师在备课、说课、评课、改课的大集体备课形式中去进行学科素养型课堂的研究，全力打造核心素养下的精品公开课课堂，进而延伸打造核心素养下的精品常态课堂。
（2）、深入开展高效课堂诸环节研究活动。本学期，我校的高效课堂诸环节研究将以学科组形式进行运作。按教师所教授主科科目分为语文组、数学组、英语组三个大组。每组根据各学科在落实核心素养型课堂教学过程中出现的疑难问题为研究对象，采用教研组长定研究主题，所有成员研究解答的模式进行。争取最大量地解决教师在素养型课堂建设过程中出现的疑难。
2、开展学科组“学课标，用课标”活动。
本学年，新课程标准（2022版）已经颁布实施。为了更好地认识新课标，理解新课标和把握新课标，学校除依托各级课标培训外，还打算利用教师教育学习的机会（读书月和个人阅读）引导教师学习《课程标准》，要求教师每个学期至少读一遍任教学科的课程标准并做笔记。认真学习、领会新课标精神，转变教育理念，创新教育方法，让新课标来指引我们教学前进之路。此外，学校还将以撰写学习心得和教学案例，新课标知识考核等方式来检查教师学习效果。
3、加强课题管理：到目前为止，我校承担完成了一个省级课题和22个区级课题的研究任务，积累了一定课题研究理论和方法。本学期，我校将以区级小课题研究为平台，激励年轻教师以一线教学中遇到的实际问题为课题，深入开展切实有效的小课题研究工作，让课题研究工作为自己的课堂教学服务。努力实现教师由经验型向研究型转变。
4、加强教师基本功训练：钢笔字、粉笔字、多媒体应用等基本功，是教师高质量从事教学活动的保障。本学期，小学部将采用“讲练结合”的方式进行教师基本功训练。“讲”：学校将聘请相关专家（内部优秀教师也可）到校为教师做讲座，为教师讲解方法、技巧。“练”：学校为每位教师配备基本功练习用品，在学校规定的练习时间内按时练习，定期上交练习作品。年底时，学校将举行教师钢笔字、粉笔字等大赛，为教师提供才艺展示平台，激发教师练习基本功的热情。
5、加强教师读书活动引领：按照学校工作安排，本学期11月份是我校第十八届读书月。届时，学校将引领教师开展“让书籍丰厚底蕴”主题读书活动，活动中，教师撰写读书随笔，开展读书论坛，分享感悟，散播书香。
6、加强教学质量分析：每学期召开两次质量分析会（区级检测、校级检测），在校级检测质量分析会上，每人都要发言，除分析试题走向，难易程度，学生优缺点，教师在实践中感悟到的经验或不足外，还要衡量全区兄弟学校成绩定目标（每人都要定区级检测目标）；在区级检测质量分析会上，每人都对自己定的目标进行陈述，实现或超额完成目标的谈经验，未完成目标的谈原因。同时，对成绩低于全区平均分5分以上的教师进行学段内通报批评，校长或副校长单独进行诫勉谈话。
7、加强“课课练”习题补充编写的实效性：本学期，在继续补充完善“课课练”的基础之上，完成单元检测和期中、期末检测题的编写任务，先在考试学科建立起完整、实用的试题库。鼓励教师逐步建立基于自己教学经验基础之上的各种类型题的题型库。本学期的正规作业本用“课课练”来替代，以抓正规作业的标准来抓“课课练”的书写、检测、改错、批阅等方面，做到严要求、严检查，对检查结果进行评比通报。要把“课课练”用到位。即“课课练”习题要求学生全员过关（确保全会），第一次测试不过关的，要跟踪进行二次检测和三次检测，必须确保100%学生全员过关，实现“课课练”的基础过关价值。
8、进行优秀课例观评活动：多年的经验告诉我们，教师成长，尤其是新教师成长最快捷的方式就是优秀教师的引领。本学期，我校小学部将在各学科中开展优秀课例观评活动。要求每位教师推荐一节最优秀的课例供本学科教师观摩（引领教师观看更高层次的优课，观赏更多的名师课堂），观摩后由推荐人引领教师进行评课、研课，要评出优劣好坏，研出经验心得。学校将借助优秀课例观评活动助推素养型课堂的创建，助力教师专业成长。
（三）对学生深入实施素质教育和养成教育
1、开展生命教育活动：新型冠状病毒疫情给每个国人上了一堂深刻而痛苦的课。作为教育工作者，我们应该教育学生遵循自然规律，树立善待生命、尊重生命的意识；教给孩子良好的卫生防疫知识，养成健康的生活方式。班主任要利用班、晨会，安全教师要利用安全课对学生进行较系统、较全面的生命教育活动，尽己所能，给孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。
2、开展劳动教育：全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通小学各年级,贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
3、开展社团活动：本学期，学校将引进无人机教学进校园，积极联系教育科提供的结绳、陶艺等资源，再结合学校教师的特长等，综合筛选出学生喜欢的社团活动项目，学校统筹安排，给场地，给时间，给资金，推动社团活动全面铺开。
4、开展读书月活动：坚持“三读三写两提高”阅读模式的运行。坚持每天进行晨读（学校、语文教师定内容）、午读和亲子阅读活动；坚持进行读书笔记的摘录、读书心得的撰写和整本书阅读反馈表的填写。引导学生进行海量阅读，引导学生读写结合，大力提高学生的阅读能力和写作水平。
5、开展“古诗词过关”评级活动：由中、高考和平时语文试题走向不难看出，语文学科对学生掌握古诗词数量的要求越来越高，学生积累素养越来越受重视。小学阶段是激发学生积累诵记经典诗词的最佳年龄段，我们要充分利用这一时期让孩子完成一定量的诵记任务。学校已统筹安排了寒暑假诵记活动，暑假每年级完成一定量的古诗诵记任务，寒假每年级完成一定量的经典篇目诵记任务。待假期结束后开展检测活动，对检测结果进行通报表彰。此项工作要长期坚持做，争取小学生活结束后，能让多数孩子熟记300首左右的古诗词，积累《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《大学》、《论语》等优秀篇目。
6、开展学科基本能力展示活动：努力夯实学生学科基础知识和基本技能，尽力提高学生学科素养，激发学生发现特长，学习特长，展示特长的兴趣和激情，拟分月开展主题竞赛活动。如月度体育竞赛、声乐、乐器特长、朗诵、书法、快速作文、速算、数学一题多解等竞赛活动，给学生创设展现自我的舞台，指引努力的方向。
解甲庄中学（小学部）教导处
2024年8月
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