一、指导思想
本学期，我们将继续以市教体局、市小学教研室的工作要求为指导，以基础教育课程实验改革为重点，以校本教研为中心，以“优化课堂教学，落实有效训练”主题活动为抓手，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，更新教育教学理念，规范教学常规管理，加强校本教研与课题研究过程管理，积极推进新课程改革进程。突显教师作为有效教学的主体地位，发挥教研组织研究、指导、服务职能，不断提高教学教研水平，切实提升教师整体素质，努力构建和谐的教育教学环境，努力提高教育教学质量。
二、工作思路
安全导航-强化安全意识，创建和谐校园
管理护航-深化课程改革，培养师生素质
改革扬帆-加强校本教研，提升教学质量
三、牢记小学教育任务，向目标要质量
1、牢牢锁定教学质量目标。以上次期末考试为契机，引导教师深入开展提高服务质量，提高教学质量重要意义的大讨论，不断完善教学管理制度，牢固树立“以人为本，德育育人，质量至上”教育教学质量观。
2、深入开展有效教学主题活动。加强“有效教学”主题活动的领导与管理，进一步完善管理制度，制定切实可行的实施方案。以“理论学习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思”等活动为基本形式，以“有效教学”为核心，以“课例研究”为抓手，以“教学问题”为切入点，以校本教研为手段，突破“无为低效”的课堂颈瓶，探求“优质高效”的新型课堂，全面提高我校教育教学质量。
3、扎实抓好教学常规管理。实施教学常规管理“六个一”模式：各学科间周一次教研活动、一月一次常规自查评估、两月一次学情反馈、两月一次教情反思、一学期一次教学工作会议、一学期一次教学工作总结会。严把“五个关”：一是严把备课特别是集体备课关，二是严把课堂教学效益关，三是严把作业批改关，四是严把单元检测关，五是严把教学辅导关。督导教师把备、教、辅、改、考、评、研各环节工作落实到实处。备教一致，提倡先周备课。在备课上课过程中，要坚定不移地坚持以学生的发展为本，防止学生发生两极分化，促进学生均衡发展。
4、务实开展校本教研活动。牢牢把握校本教研“教学反思、同伴互助、专业引领”三个基本层次，深入开展以“集体备课、相互观课、问题研究、推进教改”为主要特征的校本教研活动，开展订单式、菜单式和跟进式教研活动，促使学校教学质量提高。
5、认真抓好师资队伍建设。尊重教师自我实现的需要，搭建教师发展成长的平台。我们将主要采用“愉快培养、成功培养”模式，积极搭建教师快速发展的成长平台，让教师在切身的体验中认识到发展的意义，获得成功的感受体验，让全体教师感受到工作是幸福的，发展是快乐的，从而坚定教师发展的决心，进一步激发他们发展的主动性，快速成长。充分发挥教研共同体作作用，完善教研体系建设，规范对教师和学生的评价体系。
四、工作措施
（一）加强教学质量管理，力求教学质量创佳绩
1、成立年级质量管理领导小组，实施学校领导年级负责制。
①全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实课程计划，开齐、开足、开好每一节课。牢固树立“教育靠质量立业，学校靠质量立校，教师靠质量立身”的教育教学质量观，坚定抓质量的信心，提高抓质量的勇气。
②学校成立以校长教学质量第一责任人的教学质量领导小组，建立健全教学质量管理责任制，注重加强教学质量全过程管理。
③认真总结上学期度教学质量创优成功经验，引导教师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。
2、加强质量检测管理力度。一抓学科单元检测，督导学科单元质量目标过标；二抓期中检测，检测各学科阶段性质量达标情况；三抓期末检测，综合评价各学科质量。
3、加强学生核心素养的培养，向有限的时间要质量。语文课前继续古诗词朗诵，数学口算，英语口语交流。
4、积极开展综合实践多彩日活动，促进学生全面发展。关注学生个性，促进学生和谐发展。广泛开展读书活动、书法美术竞赛、音乐合唱竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台。关心学生身体健康，引导学生积极参加体育活动。
（二）积极实施教学常规管理“六个一”模式，努力探索教学管理新途径
1、间周一次教研活动：由教研组长负责，教研活动做到三定（时间、地点、人员三定）、四有（计划、主题、记录、检查四有）。教研活动主要为语文、数学、英语、综合四个大学科教研组。
2、一月一次常规自查评估：教研组长负责，先教师自查，然后组长内互查，小组小结上报，教导处督导评估自查互查结果，处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导、有效教学主题活动以及听课情况。由学校教导处设计教学常规自查表，采取多种形式向教师反馈自查评估情况。
3、两月一次学情反馈：教导处教研组长采取多种形式了解、分析学情，并及时将结果反馈给备课组和教师本人，以便改理教学工作。学情反馈旨在帮助学校建立及时的、有效的教学质量分析评价体系。通过学情反馈加强质量监控，指导教师改进教学。
4、一学期一次教学工作会：学期初在校长领导下召开一次教学工作部署会，总结前一学期的教学工作，布置新一学期的教学工作计划，明确教学工作目标和采取的措施，强化教学工作管理的要求。
5、每学期末教学工作总结会：学期末，在校长领导下召开教学工作总结会，交流教学和教研工作经验，表彰先进教研组和教学质量先进教师。
附：活动安排
九月
1、制定各教研组工作计划，各任课教师制订学科教学计划。
2、规范备课、上课、作业、批改的要求。
3、各学科大教研组活动。1-2年级开展基于习惯培养的无纸化质量检测，3-5年级开展基于新课标的教质量检测。
4、组织教师各学科教学大比武活动。
5、制定我校“基于核心素养习惯培养”活动计划，并分步实施。
十月
1、研讨语文单元整合拓展阅读。
2、各班级经典诵读成果展示， “读书小明星”评选。
3、学生学习习惯与基本能力调研。
4、教学常规检查。
5、推选出优秀课，参加联盟学科大比武。
十一月
1、期中质量检测及试卷质量分析。
2、学生优秀作业展评。
十二月
1、制定期末复习计划，组织期末复习，准备迎接期末检测。
2、组织开展期末复习工作。
3、组织大学科组教研活动。
4、教师教学常规检查。
5、各教师上交教学论文。
6、推荐“小学阅读工程”经验做法。
一月
1、组织期末教学质量检测并进行试题质量分析。
2、对本学期教学工作进行总结，写出个人教学工作总结、学科组工作总结。
3、对教师教学工作进行考核。
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