为了全面贯彻党的教育方针，更好地执行上级行政部门各项指令性规定，保证正常的教学秩序，深化教学改革，实施素质教育，全面建设“和谐高效，思维对话”型课堂，提高教学质量，使教师的年度考核更加规范、合理、公平，结合我校实际，特制定教学常规管理条例。
一、教学准备工作
包括制订教学计划、学生情况分析、课件制作、教案、作业以及课外延伸学习要求等。
1.教学计划：包括学期教学计划、单元教学计划。
（1）学期教学计划。每学期第一周，备课组教师在深入领会教学大纲和教材的基础上，按照学校和级部要求，结合本校学生实际以及上学期的教学情况通过集体备课的形式制定出本学期教学活动的总体计划，计划应包括教学目标，主要教学活动时间安排、实施步骤与措施等。
（2）单元教学计划。指备课组教师根据教学计划和本学科教学内容、教学进度等，对每一单元的教学做出时间和空间上的安排。单元计划必须在每单元教学前由备课组教师集体研究制定。
2.备课：
（1）同学科、同年级的教师必须集体备课。其中语、数、英、理、化等学科要求所有备课均进行集体备课，备课组内教师备课分工计划由各备课组制定报教导处备案。其他学科学期和单元备课需进行集体备课。集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点、难点，规定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及课时备课中的教具（课件）准备、课堂教学设计的优化等。备课组长要做好集体备课记录，每学段由级部统一交教导处存档。
（2）教师必须认真备好每一节课，教案要在集体备课的基础上根据班级学情进行充分的二次备课形成个性化备课。教导处按以上要求检查教案。通过级部日常检查、教导处督察和学校常规集中检查、推门听课等手段，坚决杜绝不备课就上课和课后补备课现象。
（3）课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。各功能室教师要认真协助任课教师准备实验。
二、课堂教学
1.教师要严格执行学校的规定
（1）教师必须严格按课程表上课，不得随意增减课时。
（2）教师必须严格按作息时间表上课，预备铃声响，教师应到教室门口候课，坚决杜绝教师迟到现象，上课铃声响后仍未到教室，视为旷课。
（3）严格调课手续，可调可不调的课尽量不调，因工作需要调课的教师要提前一天报教导处审批。因病或因特殊原因请假调课的，经教导处批准，由分管级部的教导主任安排代课。
2.上课的具体要求
（1）教师应做好课前的所有准备工作。课堂教学仪表要端庄大方。
（2）预备铃响以后，教师应到教室门口等候上课，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪。上课铃声响后，教师走上讲台，值日班长喊起立，教师目光扫视全体学生之后，问同学们好，并点头致意，学生问老师好。
（3）必须按教学计划完成教学任务，无特殊原因随意提前或滞后属教学事故。
（4）教师上课必须设法调动学生的学习积极性和学习兴趣，应鼓励学生大胆提问。不允许出现知识性的错误，不允许出现挫伤学生信心、侮辱学生人格的现象。
3.切实提高课堂45分钟的效率，努力打造“高效”课堂
（1）讲课要求中心明确、重点突出，讲解准确清楚，要留有一定的练习时间，当堂解决的问题应当堂解决，要由浅入深地启发学生发现问题、解决问题，要讲求实际效果，突出学生的主体地位。
（2）课堂教学应注意多种教学方法的有机结合，优化课堂教学结构，充分利用各种现代化的教学手段，加强教学的直观性，提高教学效果。课堂教学中板书要有计划，讲究艺术，突出教学重点；板书要规范、正确、工整。
（3）学校鼓励教师在课堂教学中进行改革，在某一方面形成自己的教学特色。
（4）教书育人的思想要贯穿于课堂教学中，教师在课堂教学中应挖掘教材中的思想教育的因素，使学生受到思想教育；挖掘教材中的审美教育的因素，培养学生的高尚情操。
4.强化监督检查
学校所有领导、教研组长按要求进行推门听课。在推门听课过程中如发现无教案授课或备教不一致情况将视为教学事故。
三、作业
作业包括完成课堂作业和课外作业两大部分。
1.教师应根据教学目的、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业题目。要根据学科特点积极进行作业优化设计，作业要具有选择性（即必做类和选做类），并要有一定数量的探究实践性作业。作业题要典型，力求精炼。
2.课堂作业当堂完成。课堂作业的数量不少于课时量的60%。家庭作业要按照要求设计并通过审批后方可布置。每日总量要控制在1.5小时之内，各学科必须在规定时间内布置，坚决禁止超时、超量布置作业。
3.布置的作业，教师必须认真检查；批改要及时，一般要在下次上课前批改完毕，批改作业要认真、仔细，要指出作业中的优点和缺点，要签署意见，注明批改时间，对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别评讲，提倡对学生面批面改。
4.布置的作业要求教师亲自批改，严禁让学生代批、代改。作业批改一律用红笔，书写要工整，批语要富有启发性。对于批改中发现的典型问题要认真做好批改记录，找出问题的原因及纠正措施。语数英理化等学科的批改记录不少于作业数量的30%。
5.教导处会同级部、教研组抓好作业的审查和检查。各级部对于作业布置、批改情况每周抽查并做好记录，每学期在全校范围内组织有关人员全面检查作业的布置和批改情况。所有抽查结果，均在老师责任制考核中作出处理。
招远市金岭镇邵家初级中学教师备课制度
备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。
一、前期准备
书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。
二、教案的书写格式
教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格式通常由教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、板书设计与教学反思七部分组成。
1.教学目标
2.重、难点分析
3.教学具准备：注出使用的投影仪、多媒体、小视频或其他教学具。
4.课型、课时
5.教学过程：教学过程分为五个内容。
①教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性。
②教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。
③学生活动：学法要求，学习活动形式。
④结 语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。
⑤练习设计：要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。
6.板书设计：要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。
7.二次备课：教师要根据集体备课和授课情况进行二次备课，二次备课单独设二次备课栏。
8.教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。
三、几点要求
1.备课必须经备课组集体研讨形成最佳教案。
2.教师个人要在集体备课的基础上及时进行二次备课，形成个性化教案，并经常性进行教学反思。
3.备课要求超前2天备课。
招远市金岭镇邵家初级中学
2024年9月2日
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