招远市魁星路小学以“落实立德树人，坚持五育并举”为办学宗旨，以“创办特色名校，使学校成为学生的乐园、人才的摇篮”为办学目标，本着“以安全为基础，以党建为引领，以教学为中心，以育人为根本”的办学思路，全面落实党的教育方针，扎扎实实走内涵发展之路。
一、学校概况
招远市魁星路小学是一所城区直属小学，现有35个教学班，1818名左右在校学生，在编教职工87人。学校占地16767平方米，校舍面积8380平米，教室56间，其中多媒体教室45间，固定资产总价值是39587959.98元,教学仪器设备266.9万元,基础设施建设达到山东省标准化学校建设标准，微机室、舞蹈室、科学活动室等功能教室配备齐全，所有教室都配备了高标准的“多媒体教学终端”。学校图书室图书丰富，有34835册，图书价值698624.9元
二、师资水平
2024年学校教职工总数87人，专任教师84人，大学本科学历86人，专科学历1人。
三、发展目标
（一）突出政治思想建设，认真贯彻落实全面从严治党要求，在强化理论武装上有新的成效。加强党员教育管理，着力提高党员服务意识，在作风建设上有新的提升。继续实行党组织领导下的校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，加强党对学校工作的全面领导，学校党组织全面履行“把方向、管大局、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，着力推进民主管理过程。
（二）校园文化建设，突出洁净、生态、人文三个特点。洁净即环境卫生整洁干净，绿化美化科学合理。生态即校园文化建设主题突出、布局合理，融学生参与、体验、感悟于一体，营造习惯养成教育氛围。人文即以一种“润物细无声”的方式来感染师生思想，引领师生行为，实现校园文化 “导向、凝聚、规范”功能。
（三）坚持“以德立校，以人为本”理念，实施人文管理。以德立校就是把德育作为立校之根，从教师、学生两个层面抓起。教师层面以《师德标准》、《教师职业道德规范》等为主要内容，努力在全校教师中形成爱事业、爱学生、爱学校的氛围，倡导用爱心、耐心、事业心、责任心开展工作。学生层面进行中华传统美德教育、小学生行为规范教育、爱国主义、集体主义教育、文明道德教育等，教育学生学会做人。以人为本是一种管理理念，就是学校一切工作都从 “人”的现状出发，从“人”的成长发展出发，不脱离学校、教师、学生实际，实事求是。
（四）让学生在习惯养成教育中“成人成才”。习惯作为一种行为定势，对青少年的健康成长至关重要。培养学生良好的道德习惯、文明习惯，让学生学会做人，实现“成人”；培养学生良好的学习习惯，促使学生乐学、会学、好学，激发学习兴趣，提高学习效率，增强学习效果，实现“成才”。
（五）打造一支“民主团结、真抓实干”的领导集体。所谓民主团结，就是指班子成员在学校工作决策时突出民主和团结两个层面，积极为学校各项决策建言献策。所谓真抓实干，就是指班子成员在实施学校教育教学工作时，不仅能做好指挥员，更能当好战斗员，带领广大教职员工全力做好各项工作。
（六）建设一支“爱生敬业、博雅善教”的教师队伍。实施“教师专业发展计划”，推动教师专业发展。一是加强教师文化建设，用“名师文化”凝聚教师队伍。二是加强师德师风建设，打造教育家精神。三是推进“教师个人发展计划”，实施发展性教师评价。四是完善机制、建设体系、强化制度，加强以岗位学习为主的校本培训。五是鼓励中青年教师创新教育教学模式，探索形成自己的教育教学特色。六是重视教师教学反思和校本教学研究。七是实施“名师工程”，培养骨干教师。八是进行教学模式和管理方法的培训，提高教师教育教学基本技能。
（七）强化常规管理，注重特长培养，助力学生合格+特长成长。学校教育归根结底是课程教学和学生发展，强化常规管理就是严格按照国家规定开齐学科，开足课时，按教材上好每一门课程，促进学生全面发展。注重培养特长就是在抓好常规教学基础上，针对学生个体差异，通过古诗文诵读、传统文化、音乐、舞蹈、国画、书法、围棋、制陶、跆拳道、微机、乒乓球等多种活动课，培养和发展学生个性特长，让每个学生在全面发展的同时成就自己的个性特长。
（八）重视科研兴校，打造新型民主高效课堂。把教育科研作为振兴学校的突破口，积极参与上级各部门组织的课题研究，提高教师教育教学科研水平，推动学校教育教学高质量高水平开展；倡导部门、教师之间针对实际开展“接地气、重实用、效益高”的校际教育教学科研。改变传统课堂教学观念，注重学生学习主体地位，打造科学、客观、实用、高效的学科课堂教学，把课堂变成师生共同成长的乐园。
招远市魁星路小学
2024年9月2日
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