一、指导思想
为进一步全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，不断深化课堂教学改革，打造湖心教育品牌，提升学校品位。特制订本学年教研工作计划：
二、工作目标
（一）深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养学者型、研究型、创造型的人才。
全体教师要不断学习新的课程理念，用先进的教育理念指导教学实践。开展集中和分散相结合的业务学习。集体学习内容为上级部门下发要求摘抄的各种文件。分组学习内容由各教研组根据教研活动主题确定，教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
（二）开展课堂教学研究，提高教师教育教学能力。
一是切实发挥优秀教师、骨干教师的带头作用。采取“一对一帮扶”的方式，取长补短，共同进步，探讨教学新思路。二是继续推进高质量的教研活动，采用理论学习、座谈交流、课堂教学等形式开展有实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。三是开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。同组教师共同研讨交流，说出优点，找出不足，提出希望，执教教师结合大家的建议进行二次修改。
(二)优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1.各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划，计划要针对本组实际制定实用、有效，教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划。学期末进行反思、总结。
2.定期召开教研会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
3.坚持集体教研活动
教研组定时定点积极开展集中教研活动。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，活动过程要围绕主题，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果和收获。
（三）扎实推进教科研，提高教师科研意识和能力。
学校教研要与科研相结合。学校要求人人参与研究课题，凡有实验课题的教师要扎扎实实进行实验，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，积极做好各级重点实验课题的指导与管理及各级课题的立项和结题工作，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
三、具体工作措施
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1.继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等，学期结束对教师的备课量化评价。 2.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，克服课堂教学的随意性。 3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强教师队伍建设。1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2.作好校本培训工作，提高教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
四、教研工作中应注意的问题
1.教研活动要切合教学实际，不要流于形式。
教研活动的开展以及教研内容的确定、实施、完成都需要一定的时间，如果教研内容太多，面面俱到，就会没有实际效果。
2.加强对红色文化元素的挖掘，把红色文化渗透作为重要内容。做好红色文化教育，教师教案、教研活动材料中渗透的红色文化元素要红色标注。
3.要注重发挥教研活动的实效性。重视记录、积累、消化、解决组员在教育教学中发现的问题。加强教学研究，细化细节，进一步做好教学内容的梳理工作，切实提高教学质量。
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