劳动是青少年成长过程中的一门必修课。高新区崇文小学立足学生发展核心素养，根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，以课程为切入点，探索构建立体、多元的劳动教育体系。
一、核心理念，探索劳动教育品牌
我校以“以劳增智，以劳育美”作为劳动教育核心理念，以润物细无声的方式，将核心理念融入到劳动教育的方方面面，探索构建“3+X”劳动教育课程体系。
二、目标引领，打造校本精品课程
（一）探索构建“3+X”劳动教育课程体系
1.一直以来，我校以“学会一种劳动技能”作为“仁韧”少年培养目标之一，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。在夯实劳动教育国家课程的基础上，科学设计了“3+X”课程体系。“3”即三大校本必修课程，“X”是根据学生的情况量身定做的校本选修课程，即社团课程。
2.科学构建劳动内容。结合本区实际，崇文小学制定小学劳动教育目标和三个类别的劳动内容。
（二）深化劳动实践
1.校内劳动实践主阵地。
崇文小学个性化劳动实践基地。非遗面点社团、陶艺工社团、探秘太空社团等校内实践基地，涵盖生产、生活、服务性劳动等类型。在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、班级环境美化、校内志愿劳动等劳动实践岗位，将劳动教育根植于日常校园活动。
2.拓展整合校外实践基地。将区内中小学校、高校、企业资源、科研机构整合，成立“高新区劳动教育实践基地”资源库，为我校开展劳动周提供校外平台，使学生在校外实践活动中感受劳动的乐趣，分享劳动的体会，提高劳动的能力。
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