一、工作思路
2024-2025年塔山小学将继续以教育部、省市级教育主管部门有关深化教育教学改革文件精神为指引，在深研学生发展核心素养、深度学习，打造活力思维课堂等理论的基础上，扎实稳步推进学科建设工作，继续秉承“气正如塔 勇攀高山”的发展理念，让勇者精神融入师生生活的每一天，让健康快乐伴随着师生成长的每一刻。以提高质量为核心，以队伍建设为关键，以改革创新为动力，扎实推进课堂教学改革，尽力打造激情、责任、质量、书香、人文为目标的卓越塔山。
二、工作目标
1.以“责任”保安全，为学校教育护航。明确岗位职责，实行制度管理，加强责任教育，树立安全意识。
2.以“新课堂”提质量，狠抓课堂常规，完善教学细节，提高课堂教学效率。着力做到三个“聚焦”，精心打造 “活力思维新课堂”，扎实稳步推进新课堂建设工作。
3. 以“活动”激能力，以人为本，以德为先。全面加强少年儿童思想道德建设，全面落实中小学少先队活动课程，进一步加强少先队组织建设，努力开创我校少先队工作新局面。
4.以“创建”带“发展”，加大硬件投入，改善办学环境，完成各项创建，共建平安、和谐、文明校园。
三、工作措施
（一）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
源头何以清澈，原因是党的正确领导。党的教育方针政策，恰似这一泓活水，为学校发展指引正确的方向。本学期，将继续贯彻党的教育方针政策，着重从这几方面加强党组织的建设。
1.扎实开展好党建工作，推进党建品牌创建工作
（1） 学校党支部继续抓牢抓实“三会一课”和主题党日制度，以个人自学和集体学习相结合的方式，深入学习。依托本地红色教育资源开展实践活动，弘扬正气，提振精神。严格要求全体党员和教师遵守党纪国法，从严落实党风廉政建设责任制。做到不越底线，不触高压线。
（2）在不断学习优秀学校党建品牌创建工作的基础上，结合学校党建工作实际，整合现有资源，充分利用塔山社区“红色小院”开展工作，推进党建品牌创建。对照实施方案，仔细检查各项预定目标任务的落实情况，有效调整工作措施，加速推进党建工作项目的品牌化。及时做好台帐资料的收集整理工作。
（3）充分发挥13名党员教师的先锋模范作用，让党员成为业务骨干，使党员的作用发挥在讲台、体现在课堂上。通过一流的工作业绩赢得师生赞誉,为教师、学生的健康发展助力。
2.铸师魂凝聚力，提高教师师德修养
将师德师风建设与深入贯彻落实党的二十大精神结合起来，从弘扬社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的高度，充分认识师德师风建设的重要意义。修养情怀，锻造品质，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书有人的责任感和使命感。围绕“培养什么样的人、怎样培养人、如何培养人”这一根本问题，落实立德树人根本任务，提高教师队伍的政治素质。
（1）开展签订师德承诺书，杜绝有偿家教教育。
（2）观看《违法师德师风警示录》教育视频及反思交流。
（3）教师节组织教师宣誓活动。
（4）针对教师职业道德要求进行反思活动。
（5）围绕“树师德、正师风”在家长学生中开展了问卷调查师德反思活动，并形成书面反思材料。
（6）加强宣传与激励，宣传我校在师德师风塑造和教育业绩突出的人和事。
3.抓实意识形态工作，不断提高廉洁从教的自觉性
（1）牢牢把握好正确的政治方向，确保习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神落地生根。强化担当意识和使命意识，加强正面宣传引导，做好新时代中国特色社会主义事业成就的展示宣传，在学校和全社会形成良好的氛围。
（2）结合上级的要求，组织好学习，提高教师们落实各项工作的自觉性。树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，努力营造“风清气正，勇于进取”的良好风气，造就一支思想端正、业务精湛、肯于钻研、乐于奉献的高素质的塔小教师队伍。
（二）千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
十年树木，百年树人。教育教学是场马拉松，需要每时每刻、分分秒秒持续进行。学校最核心的业务在课堂，教育最核心的环节是课堂教学。辛苦在课堂，收获也在课堂。深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路。作为实施素质教育的主阵地，所有的教学变革都应落实到课堂上。为了发挥好课堂这个主阵地的作用，学校着力做到四个“聚焦”，精心打造“思维活力新课堂”，提高课堂教学效率。
1.聚焦规范管理
规范日常教学管理，首先，开齐、上足各类学科课程，严格执行调代课管理条例，不擅离教学岗位，坚持音体美课程刚性化管理。其次，要强化候课意识，规范课堂常规、文明执教并加强教学监管，组织校级课堂教学督导，对班级各科教学采取推门听课（关注习惯培养、教学常规组织）的形式，以评促改，以评促教。对于课堂常规管理不过关的学科和班级继续跟踪听课指导。
与此同时，教师要围绕教材重难点，精准对标，科学设计作业并严控作业量，确保全批全改。严格落实“双减”、五项管理和考试管理规定，保障学生睡眠时间。
2.聚焦“思维活力新课堂”构建
（1）教学设计，深度学习之基。
课堂是教学的主阵地，课前要坚持面向全体学生，注重“差异化”发展和跨学科整合的备课思路，做好集体备课。第一周教导处会根据上学期督导提出的问题，重新下发集体备课规范的表格，表格里面的字体统一大小，参与教研老师的名字要写完整，发言人名字和发言内容要记录完整，通课结果要和主题相吻合，教研组不用附照片，以文字记录为主。
加强教研组建设，深入分析2022版新课程标准，依托“互联网+教师专家发展”工程，采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相补充的形式，以单元整体教学设计统领全局，继续抓实教研活动。集体备课就是我们的通课教研记录，本学期开始学校组织的集体教研内容有分学科的领导来整理，教研组的集体通课教研有教研组长领着组内老师完成。教研组本学期写16次，第一周体现教学进度的通课内容,附上本学期的教研通课计划表，教导处提供模版。因为班级和学科教师比较少，所以都是跨级部的通课教研，记录里有每个单元的通课记录及作业设计与布置，有围绕一个教学方面的专题教研，通课教研主题要确定好，可以是围绕单元目标的通课，也可以是教学实践专题教研。各教研组课表下来之后报一个通课教研时间给教导处陈主任，分学科领导不定时参与，切实保障组内通课教研的质量，带动青年教师解读教材，确定教学重点，提高课堂效率。
（2）有效问题情境，引发深度学习
教师要根据学习内容的特点和教学目标的要求，学生的思维状况，适时创设能够促进深度学习的问题情境，并引导学生积极体验，最终达到将所学的知识与情境建立联系并实现迁移的目的。首先情境的设计要反映学科的本质，引起学生的深度探究。其次情境的设计要能保证学生的有效参与。第三情境中要蕴含引发学生思考的关键问题。最后情境的设计要与学生的生活世界相联系。
（3）多元化辅助，促进深度学习
a.多媒体辅助，丰富教学资源。
在教学中，重视多媒体技术优势，开展深度学习。多媒体的直观演示将真实的问题带入课堂。例如情景的创设，教师利用网络查找的教学资料等。多媒体的资源拓展学生的理解空间，将抽象的知识具象化，生动化。
b.坚持教学质量监测常态化。课堂教学无论如何改革，最终的落脚点还是质量。无论教师的教学理念多么先进，教学设计多么新颖，学生能当堂学会并能熟练应用才是硬道理。继续进行定期的质量检测，重视数据的统计，及时进行诊断分析，真正实现以学定教、因学而教。加强毕业班学生的管理和学期规划，在既有经验基础上，各科教师要有针对性、分层次地抓好学生的知识积累，做好培优补差工作，一步一个脚印地提高五年级学生的能力和素质，为小升初顺利衔接储备能量。
3.聚焦“思维活力新课堂”课例研究
课堂是师生共同成长的地方。不仅要让孩子在思维活力新课堂中自主发展，自我成长，更需要教师的自我发展，自我成就。
（1）常态课炼素质
常态课堂追求真实自然、简单有效的课堂。（1）提高课堂教学效率，抓好课堂常规，培养学生认真倾听、操作、交流、合作的学习习惯。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。（3）优化课堂教学结构，合理安排教学时间。课堂前20分钟是学生学习新知的最佳时间，教师讲解一定要在前20分钟内解决，坚决杜绝满堂灌，学生会的不讲，能自己看懂的不讲。合理安排课堂的容量，严禁提前下课，拒绝拖堂，课堂教学要加强多媒体的合理、有效利用。
（2）精品课磨品质
教学质量是学校的生命线，本学期，继续聚焦课堂教学，有效推动“双减”工作落地落实，改革创新“活力新课堂”教学方法，坚持实施“教-学-评一致性”教学手段，推进“精品”课程建设，促进青年教师不断成长，确保教学质量稳步提升。
为了提高每位教师的课堂教学水平，激发每位教师研究教材、解读课标的积极性，不断提升教师的综合素质，为了将德育学科一体化在学科中更好的开展。特别是青年教师要利用好课余时间的再学习，注意积累，在自己的课堂中多实践，内化成自己教学风格下的成果，为教学服务，打实思维活力新课堂。
4.聚焦思维活力新课堂的科研提升。
（1）发挥教研组引领功能，搭建深度学习分享空间
开展主题式培训及读书活动，举行青年教师优质课比赛，以赛促学，提升教师学科核心素养。
（2）提高专业素养，立足课题， 在研究中成长，在成长中进步
加强教育科研引领，以问题即课题的理念进行教育教学研究。认真开展好芝罘区规划课题《国学经典与小学书法有机融合的实践研究》的研究工作。鼓励教师聚焦“项目化学习”、“主体式课程”等，寻找“学科问题点”，大胆尝试小课题研究，拓展学科视野，拉动自身素质提升与学校发展相融合。
5. 精细化体艺与劳动教育。
一是持续开展好学生阳光体育大课间及武术操练习，一年级各班要利用大课间和体育课时间学习广播操，跳绳等体育技能，体活课老师利用武术操视频学习武术操，确保学生每天锻炼时间；二是加强艺术课程建设，做好市区两级学生艺体质量监测，通过体质达标运动会、口风琴进课堂和班班唱等活动，引导学生培养兴趣、提高水平，达成学校美育成效。
通过系统的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、塑造劳动精神，使学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的良好习惯，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。
（三）手扶短杖把学生，心护青春带成才。
甘愿人梯，既教书，又育人。
1.常规管理制度化
（1）修订德育工作规章制度，明确工作职责。九月初德育处对现有的德育工作规章制度，了解其实施情况、成效和存在的问题。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，有针对性进行修订。
（2）加强班主任量化管理，落实管理细则。
①加强对班级德育工作的考核和评价。建立更加科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励。
②班主任开展专业培训。提高班主任教育教学能力和班级管理水平。计划在9、10月份分两次进行培训，培训内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育指导等方面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任工作水平。
（3）完善学生行为规范，明确行为标准。
加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。
2.主题教育系列化
（1）一月一主题，一周一实践。
本学期，学校初步设计：
习惯养成与弘扬民族精神宣传月。依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。
爱国主义与文明礼仪教育月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。利用学校广播、板报、网络等宣传阵地，宣传爱国主义事迹和先进人物，营造浓厚的爱国氛围。
安全与感恩教育月。倡导关爱生命，安全先行的理念。筑牢学校安全教育工作防线，助力平安校园建设，为学生生命安全作保障。
法治与社会，热爱科学教育月。邀请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片，开辟法治教育专栏等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。
勤奋励志与自我评价月。通过升旗仪式、班会等形式，明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。
（2）一节一纪念，实践在于行。继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展“童心向党，强国有我”，国家公祭日“铭记国耻，吾辈自强”等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。
（3）全员全面全程育人设计。
把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。
进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生、家长心理健康素养。
3. 课程德育规范化
以全区大中小学思政课一体化建设为引领，以学校德育、家庭德育、社会德育、网络德育、心理健康教育五位一体的全环境立德树人格局为支撑，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推进我校德育品牌“气正如塔，勇攀高山”建设工作。以培养学生的全面发展和个性特长成为教育的重要目标。提高学生的道德素养和综合能力，全面推进“气正如塔，勇攀高山”德育教育。形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展体系。同时，加强学科渗透德育，引导各学科教师在教学中挖掘德育因素，有机渗透德育教育。
4.安全保障持续化
（1）开展安全教育活动。提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害防范等方面，并提升学生的自我保护能力。如新学期伊始、寒假前后、关键时间节点如全国中小学生安全教育日等，确保活动能够覆盖全体学生。
（2）建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理。针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，组织学生进行模拟演练。演练过程中，要注重学生的反应速度和应对方法，确保学生在实际发生突发事件时能够迅速、有效地采取措施，让学生亲身感受安全事件和应对方法。
5.家校沟通常态化
（1）建立健全家校沟通机制。重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。
（2）开展家庭教育辅导活动。开展家庭教育指导服务、家长会等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行，发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。
（3）邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。
（4）做好课后服务工作。深入开展学生课后服务工作，力求社团种类多样化，形式丰富化，参与全面化，从而提高课后服务质量，努力办好人民满意教育。实施“双衔接”工作机制，即每日一名值班领导，负责全程巡视、检查，规范管理，每日各班级一名值班老师，负责组织好学生站队、点名、课堂组织、教室卫生整理、放学等，如有调换值班的老师请于下午第一节上课前告知值班领导，以防出现空岗的现象。
（四）注目凝神观六路,护航保驾过千山。
1.服务教育教学，落实总务后勤保障工作
（1）加强安全管理。贯彻国家有关安全的方针政策和法律法规；建立健全学校安全管理工作的规章制度；对师生进行安全防范管理，不断增强安全防范意识，预防学校安全事故的发生；妥善处理学校各类安全事故，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。加强对安保人员的培训和管理，提高安全防范水平。
（2）加强对校园安全隐患的排查和整改。每月至少开展一次校园安全隐患排查，对校园内的设施、设备、环境等进行全面检查。对排查出的安全隐患，要立即制定整改方案，明确整改措施和责任人，限时整改。
（3）加强校园建设，不断提高绿化、美化水平。从环境育人的角度，不断推进各项建设，更新设备，强化管理，做好维修维护工作，使学校硬件设施能够有效促进学校健康发展。
（4）落实饮食安全工作，提高食堂管理水平。各项工作有效对接教体局后勤处和中天远大公司，确保各环节不出问题，落实各项监督检查工作，确保师生饮食卫生安全。
（5）加强财务资产管理，提高资金的使用效果。严格按照区教体局的要求开展工作，做好预决算、采购、入库、使用、报废等环节的管理。
（6）做好冬季供暖、用电消防管理工作。暑假期间，学校对暖气设施进行了改造，冬季供暖期间，加强检查和维护，切实提高供暖的效果。由于学校用电器比较多，用电消防工作是安全工作的重中之重，加强平时对师生用电方面的指导与监督，确保师生安全。
2.积极开展工会活动，丰富教师工作生活。
充分发挥学校工会组织在维权、联系、参与、建设、教育、监督等方面的职能，达到共谋学校发展的目的。每月组织教师开展一次文体活动，让教师在共同参与中增强凝聚力，增进身心健康，促进教师队伍的发展。
3.做好卫生防疫，落实消毒通风工作。
卫生防疫工作绝对不能松懈，下一步，还需要明确任务、卡实责任、对照落实，把各项防控措施覆盖到每一个班级、每一名师生员工，学校的每一个角落。做好每天的消毒通风工作，落实学生的健康状况。发现情况，及时按照预案开展工作。做好学生的查体工作，上报相关数据。
总之，本学期继续扎实做好教育教学工作，开展好对学校的宣传工作，得到家长们的认可。牵扯到师德师风、教学工作等家长特别关注的问题，积极开展工作。对于一些敏感的问题，有前期的预案和打算，能够积极主动地第一时间化解风险。切实解决好关系群众切身利益的民生问题，持续巩固提升对学校教育工作的满意度。
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