一、艺术课程
学校现有21个教学班，学生数1027人,专职艺术教师5人，兼职艺术教师0人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，1-5年级年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。
开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色学校建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。不同年级分别开设了：艺术绳结、创意设计、茶艺、书法、合唱、奥尔夫教学、戏剧、舞蹈、打击乐等课程，对丰富学生课余文化生活、培养学生的兴趣爱好和特长、提高学生的综合素质起到了巨大的作用。
二、艺术活动
学校每学年开展2次艺术节活动。在2024年6月份举行了合唱艺术节活动,各班班主任、音乐老师和同学们认真准备，反复练习磨合，不仅展现了我校学子朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，同时也是我校坚持推进素质教育，促进学生全面发展所得丰硕成果的一次成功展示。意气风发的同学们用高昂嘹亮的歌声共同唱出了中华民族不屈不挠、自强不息的民族精神；唱出了歌唱青春，绽放荣光的火热赤诚之心。在2024年5月举行了区校园艺术器乐和舞蹈专项，我校展演了舞蹈剧目《红色先锋》与朗诵节目《如果要写春》，提升了同学们的表达、表现能力，还展现了我校“德美人和，才高行雅”的办学理念，以及“培养多元发展的新时代少年”的总育人目标。我学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校特色艺术课堂有艺术折纸、创意设计、茶艺、书法、合唱、表演唱、戏剧、朗诵、舞蹈、打击乐等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些特色课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。部分班级还通过“合唱比赛”、“校园现场绘画”、“ 小学生优秀书画展”、“才艺大赛” 等一系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室5个，其中音乐3个,美术2个。艺术活动器材：电钢琴1台，音乐凳100个，CD机1台，电子琴3个，合唱台1个，谱架30个，画板15个，画纸10袋，水彩笔20盒，太空泥24袋，毛笔30支，墨汁30盒，画架10个，毡子8张。
四、特色发展
我校注重突出学校的艺术特色教育,将艺术教育渗透在学校每个角落,积极开展各种形式多样的艺术教育活动,不断完善校兴趣小组的成长以特色、行动吸引更多的学生参与,加强艺术教育创新活动的力度,注重各类艺术活动的普及开展。如:能依托利用每天的午写在学生中开展全员书法训练活动,使每一位同学在书写上都有所提高,使多数学生培养了书法兴趣。
我校在校领导的支持下，三位美术教师在蓝晒工作坊的基础上，带领学生走进大自然，继续发现大自然中的艺术之美，并把草木与蓝晒结合起来，继续探索草木系列，最终确立非遗草木工作坊，植物石膏浮雕系列，蓝晒系列，国风系列，突出了草木工作坊唯美、自然、丰富的自然属性。也表达了对大美烟台的美好生活的憧憬和仙境烟台家乡的爱恋之情。动手制作草木作品非常容易上手，学生学习兴趣较高，并且拓印、粘贴、缝制出来的草木作品具有极高的欣赏价值。
特长班开展了彩材之舞手工画、铅变律动素描画、奇趣刮画社团，以开发学生发散思维、造型能力、动手协作能力而设立，为艺术常态课提供了一个有力的补充。在一定程度上响应了新课程标准，提高了学生综合核心素养，并把美术学科知识与其他学科（科学、文学等）相融合，培养他们用美术语言表达自己独特的审美情趣，提升学生素描画的整体创作水平，以及对中华民族独特的审美理念和精神追求。
2024年5月我校舞蹈队经过紧张的的排练在莱山区校园艺术界展演了《红色先锋》这一剧目，《红色先锋》是一部充满红色文化内涵的舞蹈作品，其灵感来源于中国革命史上的“红色革命”，特别是聚焦于中国少年先锋队的前身——劳动童子团和地下少先队成员们的英勇事迹。该剧目通过舞蹈的形式，生动再现了这些少年英雄在中国共产党的领导下，宣传革命、参与斗争，与黑暗势力抗争的顽强精神，获得了区二等奖的成绩。在传承中国革命文化精髓的同时，《红色先锋》也巧妙地融入了现代舞蹈的元素。这使得舞蹈在编排上更加丰富多彩，既保留了传统舞蹈的韵味，又展现了现代舞蹈的活力与创新。在舞蹈动作和姿态的设计上，更加注重舞者的身体技巧和表现力，使得整个剧目更具艺术感染力。提升了同学们的表达、表现能力，还展现了我校“德美人和，才高行雅”的办学理念，以及“培养多元发展的新时代少年”的总育人目标。
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特长班开展了舞蹈、合唱、器乐、表演唱、奥尔夫等社团，音乐社团为学生提供了一个系统学习音乐知识的平台，包括乐理基础、乐器演奏、声乐技巧等。在社团活动中，学生能在专业教师的指导下，逐步掌握音乐的基本技能，为未来的艺术发展打下坚实的基础。本学年我校还新设立了打击乐特长班与社团，打击乐作为一种富有节奏感和表现力的音乐形式，不仅能够培养学生的音乐素养，还能锻炼他们的协调能力、团队合作精神及创新思维。因此，在小学阶段建设打击乐团，对于提升学生的综合素质、丰富校园文化生活具有重要意义。
五、学生艺术素质测评
全面实施学生艺术素养测评。根据通知要求制定科学合理、行之有效的教育教学方案和计划以及测评考核方案，确保上报工作按时完成。艺术素质评测由各艺术教师,每年举行两次,上、下学期各一次,上学期在期末前完成,下学期于11月上旬完成。教务处汇总两次评测成绩,取平均成绩作为本年该生成绩。学生成绩由教务处归档、上报。
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