一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以提高学生综合素质为目标，坚持以人为本，关注学生的个性发展和全面成长。以课程标准为依据，深化教学改革，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作目标
1.加强教师的业务学习和专业成长，促进教师的教育教学水平不断提升，打造高素质的教师队伍。
2.深化教学常规改革，加强各项教学常规管理，提高课堂教学效率，确保教学质量稳步提升。
3.完善教研制度，科学合理地制定教研计划，开展丰富多样的教研活动，细化教研过程，提高教研活动的时效性。
4.积极开展新教材培训，贯彻落实新课程标准，深化课堂教学改革，不断提高课堂效率和教学质量。
5.抓好教师的各级各类培训、继续教育工作，提升教师的专业素质，促进教师队伍的高素质发展。
6.加强教科研管理，树立“科研兴校”理念，充分发挥教科研的先导作用，提升教师素质，促进学校发展。
7.积极开展各类活动，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生的学科素养和综合素质。
8.重视学生的德育教育和习惯教育，加强学生的日常行为规范教育和班队会教育，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
9.积极开发校本课程，开设地方特色课程，打造德育品牌学校，提升学校的办学品质。
10.抓好安全工作，确保全体师生的人身安全、教学安全。
三、具体工作
（一）规范办学行为
1.规范招生：严格按照教体局要求，全面实行网上智慧招生，实现入学报名“零跑腿”，解决家长上学难、报名难的问题。
2.规范课程设置，开足开齐课程：按照国家课程设置要求，严格执行课程计划，开足开齐各级各类课程，创建规范加特色学校。
3.规范课程执行，实现刚性化管理：严格实行音体美、安全、劳动教育、综合实践课程刚性化管理，严格按照课程表上课，不得调课。教导处对课程执行组织定期检查、不定期抽查，切实落实刚性化课程管理。
4.规范教材教辅管理：严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅，严禁向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书，所用的教科书、教辅必须为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。
5.规范课后服务管理：严格按照上级要求，每学期下发家长一封信征求意见，学生自愿参加。学校为学生提供丰富多彩的课后服务课程，让学生在基本完成作业的基础上，参与兴趣小组，提高自身素养，实现全面发展。
6.规范学籍管理：做好学生的学籍管理工作、控辍保学工作以及学生的转入、转出工作。
（二）夯实教学常规
1.备课：积极完善并落实集体备课制度。充分发挥教研组的团队力量，引导教师明确教学目标和进度，认真钻研教材，深入理解教学内容，把握重点和难点。精心设计教学过程，准备丰富的教学资源，为课堂教学做好充分准备。
2.作业布置与批改：规范、合理、有效。教师要根据教学内容和学生实际，精心设计、分层布置作业。严控作业量，做好作业的审批和公示工作。作业要全批全改，及时反馈，切实提升作业时效，减轻学生负担。
3.学生辅导：因材施教。对于学习有困难的学生，教师要根据学生的具体需求，有针对性地给予辅导和帮助，尊重学生的个性化需求。对于学有余力的学生，教师要提供拓展性的学习内容，满足他们的求知欲。
4.学业评价：科学公正。建立多元化的评价体系，综合考虑学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况等。评价方式要多样化，如考查、评议、民主推选、作业评价、课堂提问等。通过评价，及时发现学生的优点和不足，为教学调整提供依据。
（三）完善教研制度
1.建立健全教研组织架构。成立专门的教研领导小组，明确各成员的职责分工，确保教研工作有序开展。同时，以学科为单位组建教研团队，促进教师之间的交流与合作。
2.规范教研活动流程。教研组制定详细的教研活动计划，明确活动主题、时间、地点和参与人员。活动过程中，要注重互动交流，鼓励教师积极发言，分享教学经验和心得。活动结束后，及时进行总结和反思，为下一次教研活动提供参考。
3.加强教研资源建设。建立教研资源库，收集整理优秀的教学案例、教学设计、教学课件等资源，供教师们学习和参考。同时，鼓励教师积极开发和共享自己的教学资源，实现资源共享、共同进步。
4.完善教研激励机制。对在教研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性和主动性。同时，将教研成果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，促使教师更加重视教研工作。
（四）建设教师队伍
1.注重提升教师的专业素养。重视教师的各级各类培训和继续教育培训，针对不同学段和学科的教师开展分层分类培训，提升其教书育人能力，使教师能紧跟学科发展，创新教学模式方法。
2.要优化教师管理和资源配置。完善教师评价标准，合理配置教师资源，鼓励教师支教帮扶。
3.加强教师队伍思想政治建设，增进教师对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同等。引导教师自律自强，自觉践行教育家精神，遵守法律法规和教师职业行为准则。
（五）做好德育一体化工作
根据上级德育一体化实施工作方案，制定好学校的活动计划，确保“四位一体”的德育教育落到实处，促进学生德育的发展，提高学生的德育素质。
（六）开展各类校园活动
本学年，学校的各类活动将继续以学生的能力提升和素养养成为目标，鼓励师生共同参与，激发师生的参与积极性。
各类活动要充分结合学校的教育目标、学生的兴趣爱好和发展需求，制定详细的校园活动计划。明确活动的主题、时间、地点、参与对象和预期效果。其次，要确保活动计划的多样性和连贯性，涵盖学科竞赛、艺术表演、体育比赛、科技创新等多个领域，以满足不同学生的需求。各项比赛的组织和开展要立足于学情、校情，开展的活动要有学校的特色。注重“因材施教”，寓学生个性发展于共性要求之中，提升学生的综合素养，让校园文化薪火相传。
（七）打造特色学校
1.立足课程创新，开发特色校本课程。如以传统文化为特色，开设书法、国学经典诵读等课程，让学生感受传统文化魅力。
2.注重师资培养，鼓励教师发展个人特长，成为特色课程的引领者。
3.营造特色校园文化，布置充满特色元素的校园环境。
4.开展丰富活动。组织特色主题活动和竞赛，激发学生参与热情。
5.加强家校合作，邀请家长参与特色活动，共同为学生成长助力，让小学部在特色发展之路上绽放光彩。
四、保障措施
1.健全组织，完善机制。
新学年开始，要根据各学科组的情况，完成教学领导组织，并制定切实可行的活动方案，明确责任。
2.严格制度，保证教学工作有效运转。
制订严格的教学工作制度和切实可行的教学计划，同时，提高教研组的工作效率，加强对教研组的考核，以保证教研工作切实有效运转。
3.强化培养，做好青年教师培训工作。
青年教师是学校课程改革的骨干力量，加强培养。建立校内跟踪听课制度，经常选派青年教师外出参加上级业务部门举办的学习班、教研会等，以提高他们的业务能力和教学水平。通过培养，使其快速成为学校教学骨干和学科带头人。
4.加强管理，努力提高教学工作质量。
加强以下几方面管理：一是计划和方案管理；二是制度和措施管理；三是责任管理；四是过程跟踪管理；五是资料管理，六是成果管理。
打印
关闭