【教学计划】栖霞市实验中学2024-2025学年度教学计划

栖霞市实验中学2024-2025学年度教学计划

一、指导思想

以高质量发展为主旋律，以稳中求进为主基调，全面落实立德树人根本任务。优化队伍建设、教育管理与课堂建设，致力于提升学生综合素质与办学水平，努力开创学校教育发展的新局面。

二、主要目标

1. 务实跟进，多举措提升教师专业化水平。

2. 创新常规管理举措，提升教学管理水平。

3. 转变教与学师生行为，展现课堂建设新气象。

4. 抓好各年级教学，实现教学质量新跨越。

三、工作措施 

（一）务实跟进，多举措提升教师专业化水平。

1、充分利用学校新建教师阅览室，开展教师读书活动。新学期，鼓励全体教师主动阅读教学书籍，积极撰写读书笔记、学习心得等，以切实加强教育理论与实践的整合。40周岁以下教师每学期至少上交一篇质量较高的论文或教学设计、典型案例、教育教学随笔等，教研室根据教师每月提供的篇数和质量在考核中予以加分。

2、充分发挥校内名师引领作用，开展名师公开课活动。新学期各级名师依次开放课堂，教师尤其是青年教师全员参于听课、评课，活动后，每位年轻教师上交一篇评课记录。通过学名师课堂，促自我课堂质量的提升。

3、以讲座、交流等形式，开展教科研培训活动。新学期，通过学习专家讲座或举办骨干教师教科研经验交流论坛活动，提升教师的教科研能力。鼓励教师积极参与课题与教学成果研究活动，以课题为载体，促进学科教学向纵深拓展。以课题推动教学质量提升和教师专业发展。

4、延续“青蓝工程”，继续为新入职教师、年级新手教师及弱势教师安排教育、教学双导师指导，教研室要继续完善帮扶与被帮扶教师考评制度，力求帮扶工作真正落到实处。

5、关注教师专业发展需求，提供个性化支持。了解教师在专业发展方面的不同需求，为教师提供个性化的培训、学习和发展机会。鼓励教师参加学术交流、研讨会等活动，拓宽教育视野，更新教育观念。支持教师开展教育教学研究和改革实践，对取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。

6、新学期继续根据上级主管部门的通知，有针对性地选拔教师外出学习培训，包括教育理念更新、教学方法创新、信息技术应用等多方面的培训，提升各类教师的专业水平。 

（二）创新常规管理举措，提升教学管理水平。

1、课程管理

严格执行新课程计划，强化课程管理，开全课程、上足课时。新学年，没有教务处的统一安排，级部主任、班主任不得私自停课。任何学科不得私自调课。教务处将加大对音体美劳和综合课的课堂检查力度，坚决杜绝课堂管理松懈，学生纪律涣散，教学目标不明确，教学内容应付等问题，相关任课教师要加大对课程的备课及授课研究，深入钻研挖掘教材，确保让学生学有所得。音体美各学科组制定年度音乐、美术和体育活动方案与配档安排，活动方案要严格落实在日常学习中，年末形成活动总结并妥善保存所有活动资料；学校课程和地方课程的兼课学科要制定教学计划，编写课时教案，按要求上好课，指导学生做好学习笔记，确保课程开设的实效性；扎实落实劳动教育，将其与综合实践活动相结合，贯穿家庭、学校、社会各方面，使学生掌握基本生活技能，增强劳动观念，促进学生形成正确世界观、人生观、价值观。

2、教师纪律管理

全体教师要以教育家精神为引领，以新时代“四有”好教师的标准严格要求自己。对学生真诚相待，尊重学生个体差异，教育学生要以鼓励表扬为主；对学生严格要求，但不体罚、辱骂、讽刺学生。处理学生问题有理有据，避免因自身言语或行为引发学生安全问题或不必要的师生矛盾。坚持教书和育人并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授知识的同时，注重学生的人格培养。切实注重教师个人形象及职业操守。严禁从事有偿家教或参加校外辅导班教学活动。

3. 教学各环节管理

1）备课

新学期，继续采取集体备课与个人备课相结合的方式进行备课。集体备课中要包含课标与教材分析、课时知识清单、课时重点与难点的突破方法、课堂练习以及课后作业设计等方面的内容。教师的个人备课包含学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思、板书设计等内容。教师的个人备课要注明上课时间。个人备课务必突出实用性，既符合学情需要、又独具个人特色。杜绝网上拿来主义，青年教师的个人备课无论是习题备课、还是新授课必须自主备详案，不能用共案。教师的个人备课采取日常检查与集中检查相结合的方式进行评价。

2）上课  

教师课前要做好准备，教学中注重现代化手段运用，增加课堂教学容量和趣味。课堂教学要目标明确、重点突出、条理清晰、难度适宜、容量适中，运用有效的教学模式，充分发挥教师的组织、定向、启发、引导、点拨作用，组织好小组讨论，让学生成为课堂的主人，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师要及时对课堂进行评价和反思，每节课下课前征求学生意见，课后附上简单的自我反思。

3）批改与辅导

本学年晚上作业和双休日作业的批改要求不变。强调：作业批改要有指导性、鼓励性的批语，对问题较大的学生尽量做到面批面改。作文批改，除指出优缺点的评价性批语外，一定要有帮助学生修改的建议性批语。没有作业的学科要加大对学生堂清检测的批改力度，要求青年教师堂堂清、次次批；老教师每周每班至少保证两次堂清批改与反馈。

课后辅导是体现分层教学的重要途径，加强对学优生的拔高教育和学困生的补缺补差，是提高整体教学质量的重要补充。提倡各位教师积极主动利用课余时间做好学生的课后辅导工作，前提是不影响学生上课。各学科教师对学有余力的学生，设计适当的学习任务和作业，重点提高他们的自学能力和综合运用能力，发展他们的特长。班主任建立针对学困生的导师制度。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个性化的辅导方案，通过个别指导、同学互助以及争取家长配合等措施，激发其学习兴趣，纠正其不良学习习惯，弥补基础知识与基本技能的欠缺。

4）听评课

本学年各备课组的教研听课40周岁以下教师的课每周必听，老教师的课教师可自主选听。如果组内40周岁以下教师偏多，教研组长轮流安排听课。每周教研，组长组织教师对授课教师的课堂教学从教学目标、内容设定、方法运用、效果体现以及教师素养等多方面进行科学合理的评价。每周教研结束各组上交一份教研评课记录单，防止光听不评。由上课教师详细记录组内其他教师的评课意见和建议。教研听课的评价也从单纯的评讲课，改为评讲课和评评课相结合的办法。本学期尤其鼓励年轻教师跨学科、跨年级听课学习。

5）教研组管理

    完善教研组考核办法，进行优秀教研组评选。教研组考核内容包括：组风建设、集体备课情况、教研活动组织情况、组内教师参赛获奖情况、教学成绩情况、教研组组织特色活动情况等。新学期鼓励各教研组丰富教研形式内容，解决课堂教学实际问题。在原来常态化教研基础上，增加主题式教研、案例分析式教研、同课异构式教研等形式内容，解决课堂教学实际问题。

（三）转变师生教与学行为，展现课堂建设新气象。

1、教师方面：教师应不断学习新的教育理念和教学方法，认识到学生在学习中的主体地位，从单纯的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者；精心设计教学活动，创设多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性；采用多样化的教学方式，如小组合作学习、探究式学习、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格和需求；对学生的学习表现给予及时、具体、有针对性的反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。

 2、学生方面：引导学生树立自主学习的意识，明确学习目标，学会自我规划和管理学习时间；鼓励学生积极参与课堂讨论、小组活动，勇于表达自己的观点和想法；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生在学习过程中学会思考和创新；教导学生学会与同学合作，共同完成学习任务，培养团队协作精神。

3、提升教育信息化水平，助力教学创新。加强学校信息化建设，提升教师和学生的信息素养。鼓励教师在教学中充分利用信息技术手段，丰富教学资源，创新教学方式和方法。开展信息化教学培训和研讨活动，推动信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效率和质量。

4、完善教学评价机制，激励师生共同进步。建立科学、全面、多元化的教学评价体系，关注学生的学习过程和综合素质发展，不仅仅以考试成绩作为唯一评价标准。同时，将教师的教学效果、教学创新、师德表现等纳入评价范畴，通过评价激励教师积极投入教学工作，不断提升教学质量。定期组织学生评教、教师互评等活动，及时反馈评价结果，促进教师改进教学方法和策略。

（四）抓好各年级教学，实现教学质量新跨越。

    初一年级

注重养成教育和根基教育，使学生尽快适应初中的学习生活，为初中的学习打下良好基础。各学科教师通过生动有趣的教学方式，激发学生对各学科的兴趣，消除他们对新学科的陌生感与恐惧感；班主任协同各任课教师充分利用开学前两个月的时间，引导学生养成良好的预习、听讲、复习、作业等方面的学习习惯；各学科教师注重指导学生科学的学习方法，让学生逐步学会课前预习、课堂上学思结合、记好笔记、课后自己梳理知识体系，总结解题方法和规律等。

初二、初三年级

加强学科分层次教学和分类指导，帮助学生扎实有效地学习各学科知识，侧重学生自主学习能力培养；做好培优补差工作，努力减轻学生学习两极分化问题；提倡兴趣教学，帮助学生克服厌学情绪，努力调动学生的学习积极性。提前着手做好史地生信息等会考学科的教学计划，稳扎稳打，确会考成绩遥遥领先。

初四年级

把握好毕业班教学的阶段性重点，扎实高效地完成新授课的教学任务，兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结课，为明年的中考争取主动。全面统筹安排一轮、二轮和三轮复习的时间、内容和考核，确保轮轮提水平轮轮上台阶。强化体育训练，为体育中考打下基础。强化各学科的分类辅导和个别辅导，努力做好学优生的培养工作。

新学年，我们将秉持教育的初心，关注每一位学生的发展，用爱与智慧点燃求知的火焰。相信通过不懈的努力，我们定能让学生在知识的海洋中畅游，在成长的道路上绽放光芒。

附2：第一学期周次工作配档表

2024至2025学年度第一学期周次安排