一、指导思想
全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排，以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效益为突破口，围绕“有效教学”这个核心，全面提高教学质量。以“为推动课程改革，提高教学质量”为教研工作宗旨，主动开展校本教研活动。以新课程改革为突破口，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理。以务实创新的工作作风，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
二、工作重点：
1.继续开展新课程标准的学习，探讨教材，探讨新的教学方法，大胆实践新课，并在试验中不断反思和总结。
2.坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
3.主动探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
三、工作目标：
1.加强新课标学习，使我校老师进一步明确和驾驭课改及新课程的理念。
2.强化老师的教学常规，做好“期中检查”，使教学规范化。
3.重视教学探讨，抓好听课、评课活动，不断提高老师业务水平。
4.加强老师培训工作，激励老师参与各种形式的学习培训。
5.做好学困生的转化工作。用爱去关切每一个学生，提倡一切为了学生，为了学生的一切，各位老师要有安排、有目的、有措施、有成效地做学困生转化工作。
6.抓好单元测评工作，并刚好反馈。
7.抓好学籍管理，严格控掇。
四、具体措施
1.各教研组应依据学校看法于开学第一周仔细制订好本学期的工作安排，各学科任课老师必需依据教务处要求制订出本学科教学安排，并依据本班实际状况安排好授课的教学进度，将学问点的传授安排到每周，教研组长对此要定期检查，以保证安排的顺当实施。
2.坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教化教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起，特殊重视常态课的效率，向40分钟要质量，提高教学的有效性。
备课要求：老师严格以学校和教务处的规定进行备课，每科备课必需充分体现教学目标、教学重难点，教学方法、教学流程、板书设计，教学反思等教学环节，严禁不备课上课。对于青年老师还要求备教本、备教参。学科教研组、教务处将实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，考核老师的备课状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入到老师工作的考核之中。
上课要求：老师必需严格执行课程安排严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，每一位老师应注意课堂教学，提高学生的学习爱好，把握学生的留意力，不一味追求进度。课堂内容要体现多活动，勤动手和高效率。课堂上要多激励学生质疑。老师应做到：学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生自己能总结的，让学生自己去归纳。课堂练习要能巩固课堂上老师所讲授的学问点，详细做到：基础扎实练，重点反复练，关键问题突出练，易混淆问题对比练，要求每一位老师上课必需精神饱满，仪表端庄，要求每一位老师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。教务处、学科教研组将实行让学生当堂做配套习题的形式对课堂教学效果进行考核。
作业应是课堂作业与课后作业的有效结合，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必批、有错必纠、有差必补”。每一位老师批改作业应仔细细致，要有激励性的评语或送学生一句名言警句。反对课内损失课外补，题海战术，让学生做过多的无用功。
3.定期开展教研活动，依据中心学校教研安排的支配，结合我校实际，制定我校教研安排，组织老师开展丰富多彩的教研活动，以提高课堂教学效率。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研。依据教材与学生的实际状况，找准开展校本探讨的突破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。主动探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
全面提高教化教学质量是我校的立校之本如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。
（1）以课堂教学达标活动为契机，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与探讨为载体，把进行课堂教学探讨、开展教学反思作为提高老师教学水平、促进老师专业化发展的必要途径作为教研主题，仔细开展教研活动。
（2）加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细微环节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务实力的提高。
（3）老师要仔细上好每一节课，自己打算一趟好课让大家听。逐步提高教学水平，提高老师课程建设实力，实施实力和探讨实力，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的需要。
（4）扎实做好培优帮困工作。为了使每位学生都能有成就感，树立起学习学好的自信念，必须重视分层教学，做好培优帮困工作。必需将培优帮困工作课表化，做到定人员、定时间、定地点、定目标、定安排，定内容，定措施。以不放弃每个学生为目的，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所提高，学困生不掉队。
（5）加强有效教学探讨，切实提高教学质量。仔细开展好老师对新课标的学习，并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为老师的价值观，外化为老师的教学行为观。在这个崇尚“校本”的时代里，与“校本课程”、“校本培训”等一样，“校本教研”也是遍地开花。
4.结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字竞赛，体育竞赛、绘画展等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。
5.狠抓毕业班教学工作。定期召开五年级教学工作会议，探讨毕业班教学工作，召开家长会让家长参加到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习状况，让家长为毕业班教学提出珍贵看法和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初取得良好成果。
6.抓好单元测评工作，使老师能刚好了解学科教学的状况，找出差距与不足之处。并将结果刚好反馈给学生与家长。
打印
关闭