为进一步强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，结合我校实际，现制定本学年教学计划。
一、指导思想
贯彻各级教育主管部门“双减”要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。
树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心,以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂,提高教学质量,促进我校教育教学优质、高效、特色发展。
二、主要工作及措施
(一)加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1.加强“小组合作学习”研究。任课教师要积极开展“小组合作学习”课堂教学改革，提高课堂教学有效性。学习活动的主体是学生，教师要唤起学生主体意识，发挥学生主动性、积极性,促进学生学习方式的转变和学习效率的提高。教师要利用课余时间,对学生进行培优补差，个别辅导制度,加强学生的学习自信度和成就感的培养。遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的不同学科的新授课、讲评课、复习课课堂教学结构模式。
学校教导处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“小组合作模式”的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行“双减”背景下的课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
2.针对学校教师构成特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
3.加强新课标培训，提升教师学科专业素养。今年是《义务教育课程标准》颁布实施的第一年。各教研组要加强对新课标的培训与解读，制订切实可行的教师培训计划,确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师明确不同的要求，采取有效措施，把教师培养工作落到实处。二是继续深入开展新课标学习解读活动。积极参加教研室要举办多种形式的培训和讲座，尤其青年教师要多看专业书籍，钻研专业知识、教材教法、书写记读书笔记、教学心得等，提升教师的学科专业素养。组织教师开展各级“说题比赛"“说教材比赛”等活动。
（二）抓好教研组建设，建立健全集体备课机制。创造集体备课
的环境,优化集体备课的实施策略，加大集体备课的过程督查，确保集体备课质量。对每科每次集体备课的情况要有记载，有检查，有评价，形成学科研究档案。
各教研组要制定长远的发展规划，立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”:即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。各位任课教师要抱团发展，将学科建设向纵深推进。本学年，学校要定期组织优秀教研组展评活动促进学校教研组建设，依托共同体采取大教研的形式优化和创新学科建设。
各教研组要发挥在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。
（三）抓牢重点改革项目，明确改革路径：
一是开展大单元教学。各学科要在厘清学校课程结构、学科课程结构建设的基本规范和程序的前提下，以学科为单位探索大单元教学，及时总结提炼基于大概念、大观念、大主题的单元整体教学模式和策略，使学生综合能力得到提升，实现核心素养进阶。语文教学继续推进“单元拓展整合阅读工程”。阅读素养是一个人终生发展的核心素养，一个民族的阅读水平决定着整个民族的精神境界和思想高度。二是推行项目化学习。项目化学习理念在学校的落地，要以常规资源投入、现有生源与本校教师等基础条件为前提，聚焦核心素养，加强课程综合，积极开展学科项目化学习，加强学生知识学习与现实生活、社会实践的联系，培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力。三是积极落实“教-学-评一致性”。“教-学-评一致性”是课程与教学的基本逻辑。初中学校要坚持学习中心、目标导向、评价驱动，将学习目标达成度的测评嵌入教学活动的全过程，使学生的学习行为、教师的教学行为、学习成果的评价融合为一个整体，真正做到教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向。
(四)强化教学过程管理，提高教育教学质量
1.抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理，学校要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。
①加大听、查课的力度:采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于一节。②加大教学工作检查的力度:本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
③继续优化作业改革。要重视作业的时效性，做到“四必”:即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。
④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教导处审核耐心、尽心。学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。
⑤按照要求开展“延时服务”，使有需求的学生都能到校参加延时服务。
2.转变学习方式，培养学生良好习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①培养学生遵规守时的良好习惯②上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预习③注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。
4.做好教导处常规管理工作，发挥教导处职能
进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。
图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。
5.协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。
6.抓好语言文字工作，全面加强师生读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进书法课的开展。
7.加强学籍管理，扎实做好“控辍”工作。
(五)完善考核方案，加强常规管理。
1.加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
2.加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。
3.积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。
（七）依托共同体加强校际间的交流学习
学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌明天而努力奋斗。
龙口市东莱街道遇家完小
2024年8月28日
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