北大附属实验学校烟台学校
2024-2025学年工作计划
一、指导思想
以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育教学，向教学要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量，不断增强教育教学工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的教育教学模式，力争形成高中部特色。
二、工作目标
以提高教育教学质量为中心，着力加强师资队伍建设，努力提高管理水平，坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年的生活体验，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。同时，强化以烟台市统考为平台的评价激励机制，继续深化课堂改革，以科学发展观为指向和《课程标准》为指导，进行课改教学实践，遵循各学科教育教学的规律，开展丰富多彩的课堂教学比赛，各学科精心搞好课程设计，各教研组认真组织实施国家课程校本化，开设适合学生个性化发展的校本课程，构建完整的课程体系，促进中学教学全面、协调、可持续发展。
三、教学工作重点
（1）坚持“以人为本”的管理理念，加大绩效考核力度，完善《高中部教师绩效考核办法》，充分有效调动教师工作积极性。
（2）立足实际，全面推进课程改革和课堂改革，以语文、英语、政史地为突破口，加强阅读、听说、写作等方面的革新，大力推行国家课程校本化的建设和“导学式生本课堂”改革，认认真真抓落实、保成效，切实搞好我校的特色课程教学工作。
（3）各年级各学科按时完成国家规定的课程和校本课程教学目标和任务。
四、主要措施
加强教学常规管理和师资队伍建设，整合教学资源，突出起始年级教学工作，坚定课堂教学改革步伐，积极开展“如何转变学困生工作”课题研究，继续探索完善课改方案，让学生真正成为学习的主人。
1、加强教学常规管理
加强教学常规管理的目的是搞好课堂教学、提高教学效率，落实教学常规的具体事项是，搞好教学案、听课记录、理论学习笔记、教研活动记录、作业布置与批改记录、教师周周练和学生考试成绩记录的检查，重点关注导学案的实用性和科学性，教学常规检查学部每月检查一次，并把检查的结果与教学绩效考核挂钩。
2、加强教研活动
加强教研组建设和教研组活动管理，推动教研工作的有效开展。教研活动是学校的主要教学活动之一，本学期要加强教研活动的管理，深入开展“请进来，走出去”的教科研战略，使学科教研活动规范有效。
（1）建立教研活动制度，使教研活动制度化、规范化。实行每周一次校内教研活动，每次活动至少二节课。教研活动内容主要是传达上级有关教学会议精神、学习新课程解读，摩课、研讨、评课、说课，研讨学生课外活动的组织和安排等，学科教研组长在教研活动前要备课，内容要早安排。教研活动期间，学科组老师不排课。教研活动要做到“五定”即定内容、定时间、定地点、定人员、定任务。活动要有详细的计划，要有活动记录。要严格执行计划按时开展活动，学部领导定期参加教研活动。
（2）备课组要加强集体备课，精心研究教材教法和课程标准，分工合作完成国家课程校本化的构建，初步建立课程评价体系，形成我校课程特色。
（3）本学期开学启动教师生本课堂教学大比武活动，作为教研活动的有效手段，促进教师专业发展。
（4）加强“如何转变学困生工作”课题研究，在学校统一协调下，有关学科申报课题研究立项、以课题研究为引领，努力做到课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，加快学科发展步伐。
3、深化教学改革
（1）进一步深化改革“导学式生本课堂”教学法，科学地设计自主学习内容，精心组织合作探究、展示交流教学环节，重在落实精练达标的教学效果。
（2）以“导学式生本课堂”为目标，继续推进课堂教学改革，灵活掌握运用自主学习、合作探究、展示交流、精练达标等教学环节，提高现代教育技术手段的利用率。真正做到先学后教，当堂达标，不留死角。让课堂真正成为学生学习的“学堂”，抓好课内有效练习，努力构建高效课堂。
（3）严格按照各学科课程标准组织教学，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价符合课程标准的要求。充分利用校内课程资源，加强教学仪器管理与使用效益，改革仪器管理制度，建立和完善实验室、计算机教室等教学辅助设施面向全体学生开放的制度，充分发挥学校人力、物力、信息等各类资源的最大效益。在对国家课程进行二次开发时，结合学校培养目标，对所有国家课程和地方课程的教学目标进行学习和梳理，形成学校的教学目标体系。各教研组在具体讨论的基础上提出本学科课程的《教学目标一览表》。依据教材的资源性特点，通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略对教材内容进行适当的处理，使之更加符合教学实际状况，也更符合学校培养目标。教学过程要求“自主学习，当堂达标”，各学科课程结合本学科特点和学生实际，努力达成教学过程中的“环境、教师、学生和教材”的均衡性：数学强化学生的自主性，语文强化教师的文学和文化素养与底蕴，英语强化环境与情景教学，理化等学科则应加强与学生的经验相联系，从而进一步提高教学过程的有效性。
（4）改变教学、考试和学生评价方式。以适合学生学习的教学方式持续提高教学效率和质量。加强对教育教学规律和学习规律的研究，以教育科研指导和优化教学活动，让学生始终保持学习的浓厚兴趣和动力。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极研究启发式教学、间接教学、小组教学、基于问题的教学等教学方式，切实实现减负增效。采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。各类考查、考试都以课标为准绳，考题的编选讲究科学性、针对性，考卷的制作讲究规范性和可操作性。淡化学生的一维横向排名，关注学生的多维纵向提高和全面发展，实施学生综合素质评价，改量尺子评价为照镜子，健全学生成长记录档案。
4、组织生本课堂大比武教学竞赛
有计划的组织教师讲课比赛活动，为有才识、有特长、有能力的教师提供展示的平台。
5、重视毕业年级
加强对毕业班教学备考工作指导，出台相应措施，激励毕业班教师发挥重要作用。根据毕业班实际情况优先配备好毕业班教师，优先保障毕业班教学供应，定期召开毕业班教师、学生调度会，从早抓起，精心备考，力争合格考、高考成绩有较大幅度提高。
6、强化体卫艺教育
首先是上好体育课，上好早操、课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动时间保证学生体育达标。
二是合理安排作息时间，保证学生睡眠质量，提高学生的身体素质。
三是注重开展心理健康教育，做好心理咨询和心理疏导工作，培养学生抗挫能力、适应社会能力和健全的人格。定期进行青少年学生青春期卫生教育。
7、做好实验、电教课工作
加强实验仪器、电教器材等教学设备的管理，配备好实验员，争取配齐实验器材，尽量开齐开足实验课程，充分发挥相关人员和器材设备的作用。
8、规范学籍管理
严格执行相关的学籍管理办法，促使学籍管理工作规范化。做好新生的入籍工作，规范学生入学、注册、交费、转学、退学、休学、复学流程。搞好学生的学籍档案管理。
9、实行多元评价
继续推行月考、期中、期末考试的考核评价制度。实行“三一三考”的考核评价制度，即：一课一练、一周一练、一单元一练制度。要认真组织考试，严肃考风考纪。各种考试要及时进行质量分析，以便老师及时调整教学行为。月考、期中、期末考试成绩要与教师月度绩效考核挂钩。学部要在期末组织学生开展评教活动。
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