回顾我校这一学期的教学工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到工作中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教学质量的提升。
加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实市局的各项规定，结合我校实际认真制定了教学工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，抓好教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
2、开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“学困生”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“学困生”工作的实效性。
通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。
二、切实转变教师的教学观念，加强师训工作。
学校经常组织老师共同学习，并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
三、关注学生个性差异，发展学生的潜能。
教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学期，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、唱歌等活动，班级活动也有声有色，开展了朗读比赛等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次。
四、全面客观地评价每个学生。
学校组织全体教师就”如何全面客观地评价每一位学生” 召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力，全面客观地评价每个学生。
总结过去，我们更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，部分班部分学科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学工作做得更好更扎实。
打印
关闭