基本情况
莱阳市纪格庄初级中学，有兼职劳动教育教师7人，校内劳动教育基地一处，校外劳动教育基地一处。
1、课程开课情况
学校根据课程设置要求，1--9年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、校内劳动、志愿服务、生产劳动。
2、基地建立情况
我校校内劳动教育基地大约1100平方米。校内的劳动教育基地学校统一要求所种植作物的品种，统一播种时间，并安排有经验的老师现场指导。我校利用基地自己育苗进行特色种植。全年基地作物种植有萝卜、辣椒、茄子、西红柿、葫芦、黄瓜、花生等农作物。在小花园进行太阳花、芍药、月季、井冈竹栽培技术，在后花园进行毛桃、樱桃树栽培技术。
3、经费投入情况
学校共投入年度经费约0.3万元左右，用于修建、整理基地并购买种子、树苗、肥料等。
4、选用教材情况
我校本学年订的教材是《综合实践活动课程指导》，是北京师范大学出版社。
5、学校劳动教育实施方案
一、指导思想:
为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、总体目标:
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
四、活动时间 ：节假日、劳动课。
五、具体措施:
1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;一要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。
2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。
其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。
此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
3、举行竞赛，激发劳动教育情趣。
6、开展国庆节“劳动周”活动实施方案
一、指导思想
为全面落实义务教育劳动课程标准（2022版），根据烟台《烟台市大中小学劳动清单制度的意见》及《莱阳市中小学劳动清单制度的意见》。经研究决定，国庆节期间开展莱阳市纪格庄初级中学“劳动周”活动。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，培养学生德智体美劳全面发展。
二、活动主题
“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”
想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次国庆节劳动教育周活动的主题。
三、“劳动周”的组织：
组长：刘建华
副组长：刘丽丽
组员：学校劳动教育教师 各班级班主任
“劳动周”的时间：10月1日——10月7日
四、活动方式
（1）学校劳动 （2）家庭劳动
五、具体措施：
1、每天早晨各班级打扫自己的卫生区，放假前周五下午课外活动是全校卫生大扫除，各班到负责的校内劳动基地进行除草。自己班级保洁情况自定当天劳动次数，各班的卫生区由班主任具体落实。
2.家庭劳动由班主任布置，学生自己在家里完成。班主任把家庭劳动教育安排内容发到班级群，并跟家长做好沟通，让家长配合完成孩子在家里的劳动教育活动。
附：劳动周家庭劳动教育活动清单：
小学段
低年级(1—3年级)：
1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)；
2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
4．要有主动意识，向家人声明：家里垃圾我来倒！
5. 主动学习垃圾分类知识，将垃圾分类投放；
高年级(4—5年级)：
1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2.学会帮助家人洗袜子、扫地；
3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；
4.将房间内的物品分类摆放整齐；
5.每天起床后要整理内务，铺平床单、叠好被子；
6.熟练扫地、拖地、擦桌椅等劳动技能；
初中段(6—9年级)：
1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；
2.学会整理自己的“小天地”；
3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
4.制定活动详细计划，如：今天需要做什么、什么时候开始做、先做哪件事、应该怎么做等（比如准备一顿饭需要考虑就餐人数、家人的口味、食材的采购、学习烹饪等）；
5.学会统筹优化的方法；
6.劳动过程中将人身、财产安全放在第一位，主动学习用火、用电安全；
7.坚持良好的劳动习惯，体会劳动的快乐。
六、活动评价
用好《劳动教育》（读本），以周主题劳动教育活动为抓手，以年段为单位，以展评为推进方式，广泛开展劳动实践教育活动。各班由班主任发起活动，家校配合，鼓励每位学生都参与。家长应帮助孩子采集过程照片，交给班主任。
各班班主任将学生劳动过程的照片选取具有代表性的4---5张发送到班主任群（学校存档），可将多张照片合并为一张相纸。4---9年级做一份“劳动最光荣”手抄报（A4），每班上交五份。(上交时间：10月12日之前)
开学后，各班班主任利用主题班会课，分享劳动体会、家长评价。每班评选2名 “劳动标兵”由政教处组织颁奖和宣传。
7、纪格庄中学劳动教育清单制度
为进一步加强中小学劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成家校社协同联动的劳动教育模式，推动劳动教育落实落细，我校根据烟台市教育局办公室下发的《关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见》特制定了我校的48项劳动清单制度如下：
一、总体要求
把握育人导向，努力实现家庭劳动教育日常化，学校劳动教育
规范化，社会劳动教育多样化，增强劳动教育综合育人实效。
二、四个原则
1.遵循教育规律
遵循教育规律和学生身心成长规律，符合学生年龄特点。针对不同学段劳动教育的重点应有侧重，避免简单重复。
2.因校制宜
制定基于校情学情的校园、家庭、社会等劳动教育清单。宜工则工、宜农则农，凸显学校劳动教育特色。
3.统筹实施
注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，在课外校外活动中安排劳动实践。注重契合教育时间节点，探索劳动教育、文明校园建设、社区志愿服务、中华优秀传统文化、重要节日纪念日、研学实践等相融合。
4.安全为先
不得让学生直接参与具有危险性或需专业人员、专业器械操作的劳动项目，不得到无安全保障的场所开展活动。
三、实施途径：
（一）发挥劳动教育必修课的引领指导作用，落实“1+X”
劳动教育课时制度，设立劳动教育必修课，主要用于劳动方案策略、劳动知识学习、技能方法讲解等，以此引领各年级学生顺利完成劳动教育清单，帮助学生更好地习得劳技能、形成劳动习惯。
（二）在课外校外活动中恰 当安排基本的劳动清单内容。
将劳动教育清单与学生的个人日常生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳价值的理解。中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
（三）建立家校社协同机制。在劳动教育清单制度实施过
程中，充分发挥家庭的基础作用、学校的主导作用和社会的支持作用。结合劳动清单的内容和目标，学校通过《家长的一封信》等方式，引导家长树立劳动教衣理念，争取家长支持，共同落实学生劳动教育清单制度，积极为孩子创造劳动实践机会，督促孩子养成劳动习惯。
（四）建立督导评价机制
积极得用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动，通过“钉扣子比赛”、“系鞋带比赛”、“叠衣服比赛”等提升学生劳动意识，要与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来。引导学生树立正确的劳动观念。提高劳动素养。开展与劳动有关的社团，如手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰等实践活动来提高学生的劳动意识。
附：中小学劳动教育清单项目
（一）小学低年级段校内劳动
1.穿戴整齐，每天上下学坚持自己背书包；会整理自己的书包。
2.学会自己摆放桌椅，整理桌面，物品摆放整洁有序，学具分类整理。
3.不乱扔纸屑或杂物，学习垃圾分类，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。
4.学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下干好值日生，搞好室内外公共卫生。
5.积极参与校内课外种植劳动；懂得节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，会关紧水龙头。
6.离校前将当天不用的课本、作业本等其他物品有序放入储物柜或书包，保持座位周边整洁有序。
家务劳动:
1.能进行简单的家庭清洁和垃圾分类。
2.能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物；叠衣服、裤子，自己系鞋带。
3.能独立完成个人梳洗，正确洗手、刷牙和洗脸。
4.饭前帮助家人摆放筷子、凳子，饭后协助清理餐桌。
5.学习正确使用简单的电器等，清楚用电安全。
6.会分类整理自己的玩具；初步学会利用扎、结、剪、折、粘贴等小技能，进得简单的创意手工制作等。
7.出行时，自己整理简单出行物品。
（二）小学中、高年级段校内劳动
1．抽屉、书包整洁有序，无杂物。
2.做好分工的值日；清洁工具用后清洗干净、摆放整齐；整理班内座椅、教育卫生角等。
3.树立环保意识，学会垃圾分类投放，注重节俭，垃圾减量。
4.积极参与校内课外种植、养殖劳动，养护班级花草树木，爱护校园。
5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等校园文化。
6、节约水电，按需取用，降低污染浪费。
7、使用基本劳动工具，爱惜劳动工具。
家务劳动：
1.熟练系鞋带、穿衣服、钉纽扣；会洗衣服、鞋子、书包等小件衣物。
2.参与扫地、拖地、清洗蔬菜、水果、倒垃圾等力所能及的家务劳动。
3.饭前协助摆凳子、发碗筷、盛饭端菜，饭后一起清理餐桌，凳子归位、学习洗碗筷。
4.学习正确使用简单的电器，安全用电；外出注意对关好门窗、煤气阀门等用水用电用气等问题进行检查。
5.每学期学习1-2样拿手菜或面食制作
6.能协助父母照顾家中老人和幼小弟妹。
校外劳动：
1．有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。
2．学雷锋活动日、“五一”等节日纪念日，在老师或父母陪伴下参加志愿服务、社会实践活动。
3．了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。
4．适当参加课外校外劳动；认识常用的劳动工具。
（三）初中校内劳动
1.书桌、书包干净、整洁，课本资料分类存放
2.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。
3.对校园垃圾进行合理分类处理；劳动中讲究节能环保。
4.自觉节约水电，会二次用水或废物利用。
5.分工的值日认真彻底；积极参加班级大扫除。
6.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。
家务劳动：
1.坚持每天对自己的房间进行整理、清洁、布置；对家庭书籍、文具分类整理；在家中自觉做到垃圾分类、处理。
2.坚持自己洗衣服、刷鞋子；学习使用熨斗或挂烫机熨烫衣物；能简单缝制手工制品。
3.会使用螺丝刀、小锤子等工具修理简单的物品。
4.懂得简单刀工，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；每学期学习掌握2-3样拿手菜或面点的制作。
5.饭前盛饭、摆碗筷；饭后主动收拾餐桌、擦桌子、洗碗筷。
6.外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。
7.学会接待来客，懂得待客之道。
8.能照顾家中老人和幼小弟妹。
校外劳动：
1.有较强的志愿服务意识，积极帮助别人解决困难。
2.初中阶段至少参与一次志愿服务。
3.积极参与学校或自发开展助残、敬老、扶弱等人益活动。
4.参加学校组织的校外劳动教育；学会使用基本的劳动工具；体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动。
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8、教学设计
《做枝花儿送妈妈》教学设计
一、教学目标
1.让学生了解制作纸花的基本步骤和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2.通过亲手制作纸花，培养学生感恩母亲的情感，增强亲子关系。
3.培养学生的审美能力和观察能力，让学生在制作过程中感受劳动的乐趣。
二、教学重难点
重点:掌握纸花制作的基本步骤和技巧。
难点:制作过程中纸张的折叠、剪裁和组合。
三、教学准备
1.彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等制作工具。
2.纸花制作步骤图或视频资料。
3.展示用的成品纸花。
四、教学过程
1.导入新课
(1)教师展示成品纸花，激发学生兴趣。
(2)提问学生:你们知道这朵漂亮的花是怎么做出来的吗?
(3)引出课题:今天我们要一起学习如何制作纸花，送给亲爱的妈妈。
教师:(手中拿着一朵精美的纸花)同学们，大家看，老师手里这朵花儿漂亮吗?
(4)学生:(纷纷点头，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒)漂亮!
(5)教师:那么，有谁知道这朵漂亮的花儿是怎么做出来的呢?
(6)学生 A:(举手)老师，是不是用真的花瓣粘上去的呀?
(7)教师:(笑着摇头)不是哦，这朵花完全是用纸做出来的。今天，我们就要一起探索如何制作这样的纸花。
2.探究学习
(1)教师展示纸花制作步骤图或播放视频资料，让学生观察并了解制作流程。
(2)学生分小组讨论纸花制作的关键步骤和注意事项。
(3)教师巡视指导，解答学生疑问。
(4)《做枝花儿送妈妈》师生对话
(5)探究学习环节
(6)教师:同学们，大家好!今天我们要一起制作美丽的纸花，作为送给妈妈的礼物。现在，请大家看大屏幕，上面展示的是纸花制作的详细步骤图。请大家仔细观察，尽量记住每一个步骤。
(7)学生:(全体)好的，老师!
(8)(学生们聚精会神地观察屏幕上的步骤图)
(9)教师:好的，看完步骤图后，你们有没有什么疑问或者不明白的地方呢?
(10) 小明:老师，我不是很清楚第二步里面说的“折叠花瓣”具体是怎么做的。
(11) 教师:小明问得很好。折叠花瓣是一个关键步骤，需要细心和耐心。大家看，这样把纸片对折，然后再像这样轻轻翻折，就形成了花瓣的形状。明白了吗?
(12)小明:(点头)嗯，我懂了，谢谢老师!
(13)教师:不客气。那么接下来，我想请大家分小组讨论一下，在制作纸花的过程中，有哪些关键步骤和注意事项是我们需要特别注意的?
(14)(学生们开始热烈讨论，教师巡视指导)
(15) 小红:我们小组觉得，剪裁纸片的大小和形状很重要，不然做出来的花就不美观了。
(16)教师:很好，小红提到了剪裁的重要性。确实，剪裁是纸花制作的基础，要保证每片花瓣的大小和形状都合适。
(17)小亮:老师，我们组觉得粘贴花瓣时要特别小心，不能弄得太乱，不然花看起来就不整齐了。
(18)教师:小亮说得没错，粘贴时确实要细心，要保证花瓣的排列有序，这样才能做出漂亮的花。
(19)(教师继续解答其他学生的疑问，并给予相应的指导和建议)
(20)教师:经过大家的讨论，我相信大家对纸花制作的关键步骤和注意事项都有了更清晰的认识。那么接下来，就请大家动手试试吧，看谁能做出最漂亮的纸花送给妈妈!
(21)(学生们开始动手制作纸花，教师继续巡视指导)
3.实践操作
(1)学生按照步骤图或视频资料，动手制作纸花。
9、成长档案
10、学校参加市劳动成果展
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