一、基本情况
新民学校，专职劳动教育教师 3 人，兼职劳动教育教师 26人，校内劳动教育基地 1 处，校外劳动教育基地 1 处。
二、课程开课情况。
学校根据课程设置要求，每年级每周 1 课时。 学校采取 课内课外相结合的教育方式，根据每个学段儿童的特点，从 生活技能、技艺创新、生产劳动、志愿服务四个方面制定详 细的劳动清单。利用劳动课进行刷牙洗脸、整理物品、家庭 保洁、清洗衣服、家常餐等基于日常生活的劳动技能教育， 开展剪纸、扎染、布艺、钩编等社团活动；利用校内基地学 会基本的植物种植、小动物养殖、农产品再加工等；联合家 委会组织社区服务、场馆解说、环保宣传等。使孩子们在劳 动中掌握服务自我和关心他人的能力，在技艺传承中，感受 古代劳动人民的勤劳智慧。
三、基地建设情况。
占地三十多亩的“新民农场”是我校筹资建设的校内劳动实践基地。分为传统种植区、科技种植区和养殖区三个部分，其中传统种植区规划设计成百芳园、百草原、百蔬园、百谷园、百果园五个种植园区，供学生对不同季节、不同类别的花卉、农作物、中草药、蔬菜、瓜果等植物进行种植、管理和创造加工。还有总
面积一千多米的室内科技种植园，主要进行无土栽培和蘑菇养殖等现代农业科技的体验。水生物养殖和小动物养殖园，可供学生进行鱼类、禽类以及常见小动物的养殖。 “五园三区”将传统农业和现代化农业双线并行、互相补充，涵盖了菜园、果园、植物园、科技园等多种劳动实践资源，为全校中小学生开展劳动教育实践提供了充足的条件。
四、经费投入情况。
学校共投入年度经费约 20 万元，用于劳动教育的师资培训、功能教室修护、基地维护等方面。
五、选用教材情况。
学校选用劳动教育教材为：一至五年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
六、学校实施方案。
劳动教育是义务教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为了全面落实上级关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见和中小学劳动教育指导纲要，结合学校劳动教育工作实际，特制定本实施方案。
（一）指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（二）培养目标
学校着眼于学生健康成长，重点关注学生劳动意识、劳动观念、劳动技能、劳动习惯等方面的培养和教育，促进学生形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，整体提高劳动素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
（三）工作目标
1.坚持思想引领、有机融合、整体规划并实施劳动教育，推动建立体现“五育融合”理念，以劳动素养培养为目标的课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的普通中小学劳动教育体系。
2.构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位参与支持的贯通一体、开放协同的新时代劳动教育工作格局，形成推进劳动教育合力。
3.培育构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级教师成长阶梯；签约社会劳动教育实践基地；积极争创省市级示范性劳动教育实践基地和劳动教育示范学校。
4.大力推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，探索具有特色的新民劳动教育模式。
（四)工作任务
1.落实劳动教育课程
每周设置1 课时劳动教育必修课，结合实际，设置劳动周活动。加强劳动教育校本课程开发，积极探索适合本校学生发展的劳动教育模式，完善地方及校本课程研修，开设具有地方特色的劳动教育课程，形成科学实用的校本教材体系。同时在其他学科教学和团队活动课中有机融入劳动教育内容。
2.确定劳动教育内容
根据教育目标，针对不同学段学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。依据本校特色制定校本《劳动教育清单》，以学期为单位，对本校劳动教育内容进行整体设计和规划，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容。
(1)校内劳动
积极组织学生参与清洁环境、美化校园的活动。校内学生力所能及的劳动应安排学生完成，设立教室清洁、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线。学校草地、花坛、食堂、餐厅、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所。各学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技竞赛，以活动为载体营造氛围，提高学生劳动意识。
(2)校外劳动
学校将校外劳动纳入学校教育工作计划。安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。学校建设33亩“新民农场”，设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”，开展种养劳动实践。学校结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、二十四节气等，组织学生开展与劳动实践有关的活动。
(3)家务劳动
学校每周给学生安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，假期布置一定家务实践劳动任务。 1 至 2 年级家庭劳动时间每周不少于 2 小时，其他年级每周不少于 3 小时。指导家长每年有针对性地教给孩子 1 至 2 项生活技能，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。劳动教研组根据每个学段同学的实际情况制定劳动清单，发布平台，借助家务劳动契约制，每两个周从中选择两项劳动任务每天坚持做好，通过上传活动照片、家务打卡、活动感受等方式记录自己参加劳动的过程，由家长对孩子参加家务劳动的态度和能力进行鼓励性或者建议性评价并进行五星制赋分，老师针对孩子在劳动中的成长和收获进行劳动品质和劳动精神进行五星级赋分，孩子也会根据家校双方的评价和建议，不断调整自己参与劳动的状态，参与到下一个任务循环周期。
(3)加强师资队伍建设
采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。采取有效措施，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。教研部门加强对劳动教育教师的专业培训，经常性组织教研活动，促进劳动教育教师专业化，逐步构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级成长阶梯。积极聘请思想品德优良的社会能工巧匠、专业技术人员担任学校劳动教育校外辅导教师。
(4)健全经费投入机制
采取多种形式筹措资金，建设县级和学校劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，也可采取学校购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
(五)保障机制
1.强化组织保障
学校要成立校长为中心的劳动教育领导小组，学校主要领导亲自抓、德育领导具体抓、相关部门和人员配合抓，确保学校劳动教育工作落到实处。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调，积极借助家庭、社会，特别是工会、共青团、妇联等群团组织力量，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供机会和平台。
2.建构实施方案
学校要根据实际，以学期为单位规划好一套行之有效的劳动教育实施方案。3-5年级每学年完成 1 次社会服务和 1 种职业体验活动，参加力所能及的家务劳动和集体劳动；6-9年级每学年完成至少2 次社会服务和 2 种职业体验活动；同时，积极进行家务劳动和公益劳动，为中考劳动教育素质综合评价做好充分准备。
3.开展劳动教育成果系列评选活动
每学年末开展劳动教育成果展播活动，各校将劳动教育成果以文字、照片、短视频等形式汇成微文，在学校网站进行推送；每学年开展学生劳动技能大赛评选活动。
4.加强督导考核
学校建立学生劳动素养评价制度，评价内容包括劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，既要记录结果，也要记录劳动过程中的关键表现，具体劳动情况和相关事实材料以文字、图片、视频的形式归档。每学年针对上述内容对学校劳动教育实施情况进行量化考核。
5.强化安全保障
学校加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。
6.加强宣传引导
引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育，引领师生积极参与有益于学生身心健康成长的活动。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品。在校园宣传栏与班级微信群等大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、劳动美丽的传统，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
(六)评价机制
评价原则：过程性评价和终结性评价相结合，对学生劳动素养整体、系统地进行评价，贯穿学习的始终。兼顾家庭劳动实践评价与社会劳动实践评价。
评价内容：日常生活劳动侧重于卫生习惯、生活能力和自理、自立、自强意识等的评价。服务性劳动侧重于服务意识、社会责任感等的评价。
评价要求：建立劳动教育管理与评价平台，为每位学生建立劳动教育成长电子档案，客观记录学校劳动、社会劳动、家庭劳动以及成果展示、劳动竞赛的主要情况。以等级制的形式，将学生劳动过程与劳动素养考核结果纳入学生综合素质评价。
七、新民学校五一劳动周活动。
劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是学生生命成长的必修课。为了加强劳动教育，让大家度过一个快乐而有意义的“五一”劳动节，新民学校小学部设计了“五个一”劳动节实践活动作业，让我们认真参与到实践活动中去吧!
一、集一个小故事：
为了让同学们感受到英模在平凡的劳动中体现的伟大价值；并能联系生活实际，发现身边的最美劳动者，学习他们甘于奉献、拼搏进取的精神。在劳动周第一天，通过查阅相关书籍、报刊或者网络，搜集了解“五一国际劳动节”的由来，并进一步了解你感兴趣的劳动模范事迹。
二、做一项小劳动：
劳动周第二天，协助家务劳动协助爸爸妈妈做力所能及的家务，比如饭后收拾碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、拖地、叠衣服等等。将劳动过程拍照拼图并配以简单的文字展示。
三、学一项小技能：
民以食为天，能吃苦、会吃饭的孩子才能走好人生的坦途！劳动周的第三天，让我们充分利用身边的学习资源，动手制作或学做一道自己的拿手美食，记录美食制作过程，用拼图或视频的形式展示出来。
四、获一日小体验：
做一名社区文明劝导人员，利用假期深入社区劝阻制止不文明行为，当好宣传员和监督员。做一名真正的劳动者，如有条件，到家长工作的地方，去当一天劳动者做一做家长每天的工作，体会下家长工作的辛劳。（参与活动学生佩戴红领巾，留好活动照片）
五、写一个小感悟：
把地面打扫的干干净净，把房间收拾的整整齐齐，帮妈妈洗洗衣服，和家人一起分享自己做的美食，同学们的心里一定有很多感悟吧。在最后一天，让我们记录下自己劳动的过程，表达自己在劳动中的体验和收获吧！（每班精选两篇学校留存）。
同学们，让“劳动”成为我们“五一”小长假的主旋律，让丰富多样的“劳动技能”陪伴我们健康成长。希望每一位同学体验劳动的乐趣，享受劳动的快乐，增长劳动的智慧，收获劳动的果实，做一名合格的“劳动小能手”，动手劳动争先锋!
八、《清理卫生间》教学设计。
劳动背景和简介：
在学校、家庭和其它公共场所中，保持卫生间的清洁与卫生至关重要。这不仅有助于防止细菌和病毒的传播，还能提供一个安全、健康的学习和生活环境。本教案旨在通过有效的教学活动和指导，借助校园劳动岗位竞标活动帮助学生掌握清理卫生间的技巧和知识，培养他们良好的个人卫生习惯和团队合作精神。
劳动目标：
1. 理解卫生间清洁的重要性，激发热爱劳动、崇尚劳动的热情；
2. 掌握清理卫生间的常规流程和操作方法；
3. 培养细致、整洁和协作的劳动态度。
劳动准备：
1. 清洁用具：拖把、抹布、马桶刷、百洁布或纳米海绵、清洁剂、口罩、手套等；
2. 视频和图片：展示洗手间清洁的正确操作方法及注意事项。
教学过程：
（一）创设情景，激发劳动实践热情：
同学们，在我们校园内有很多劳动岗位，比如，卫生区清洁岗、餐厅服务岗、文明督导岗、种植责任区等，这些岗位责任人你们是如何确定的呢？教师指派、同学选举、轮流值日……那我们现在有一种方式，大家可以通过知识竞答、技能比拼、交流展示等方式竞争上岗，你们喜欢不喜欢？正好，我们学校近期在我们这个楼层设置了两个卫生间光荣岗，要在我们班级遴选一个男生小队和一个女生小队，承担清理卫生间的任务。你们有信心吗？
（二）竞岗演说，明确劳动实践意义：
你们对清理卫生间这项劳动是怎样认识的？你们打算怎样对待清理卫生间这项任务？哪位同学代表你们组来做一次竞标演说。
（三）知识擂台，丰富劳动知识储备：
除了积极的劳动态度，如果再具备丰富的清洁经验那就离卫生间光荣岗的目标更近了。我们再来一个小擂台比赛，看哪个组了解的清洁知识多。
岗位培训，探究劳动实践方法：
你觉得清理卫生间最麻烦的是哪些部位？（洗手台和便器）
是的，卫生间的这些卫生洁具是清洁的重点，怎样清洁洗手台呢？我们通过一段视频来学习一下。
谁来总结一下，清理洗手盆需要哪些步骤？（一、喷 二、刷 三、冲 四、擦）其实，卫生间里的洁具都可以按照这样的步骤来清洁，比如蹲便器的清洁，还有小便池的清洁。都可以按照这四步来进行。
但是不同的部位需要的工具和材料是不同的，在每个小组的桌签下面有一张纸条，请每个小组的小队长根据纸条上的清洁区域来选择你们所需的劳动工具和材料。
（五）岗位考核，淬炼劳动实践技能：
你们能正确地使用这些工具把卫生间清理干净吗？哪个小组能在这次竞标活动中胜出呢？下面开始我们真正的较量——岗位考核。
认真阅读考核内容，以小组为单位按照要求完成清洁任务。课后我们将根据你的完成情况进行自评、小组评和教师评价。让我们在小组长的带领下到自己的劳动岗位上大显身手吧！
教师巡视指导并留下精彩瞬间和最终的成果展示。
（六）交流展示，强化劳动实践体验：
实践结束后回到教室，结合老师留下的精彩瞬间交流展示自己在劳动中的表现，以及在劳动中发现的问题和解决问题的办法。你知道你自己有多棒吗？小队长觉得你们组哪些同学表现更优秀？教师对照考核标准分别奖励小花奖章。有创新做法和完成规定外任务的小组再加奖励。
你在清理卫生间的过程中有什么收获和感受？（光荣、自豪）
同学们在劳动中表现出的耐心细致和吃苦耐劳的精神也非常令我感动。大家看，知道这是谁吗？（石传祥，上世纪五十年代的一名清洁工人）就是这样一个普通的清洁工，被评为全国劳模和先进生产者，先后被毛泽东、周恩来、刘少奇等国家领导人接见并亲切握手，这是为什么呢？是因为他把别人看来又脏又累的清洁工工作一干就是几十年，他“宁脏我一人，换来万家净”的无私奉献精神，值得我们每一个人学习和尊敬。
劳动总结：今天我们的女1组和男2组用自己的实力也获得了这样一个光荣的岗位，我们鼓掌表示祝贺，希望你们能继承劳模精神，发扬耐心细致、吃苦耐劳的优秀品质，为同学们创造良好的学习环境，同时自己也得到更好的锻炼和成长。
（七）课堂延伸，深化劳动教育成效：
其它同学也不要灰心，你们的表现也非常榜！老师精心设计制作了这个小奖章颁发给每一位同学，希望你们带着这份光荣和责任走进家庭中，承担起家庭卫生间的清洁任务，还可以走上社会参加社区的卫生间清洁志愿服务，用自己的双手为更多的人创造一个洁净、舒适的生活环境。劳动最光荣，劳动最美丽，清理小能手们，快快行动起来吧！
九、成长档案。
十、学校成果展。
龙口市新民学校
2024年7月31日
打印
关闭