基本情况：龙口市诸由观镇冶基学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师10人，校外劳动教育实践基地1处。
一、课程开设情况。
学校根据课程设置要求，一至五年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式包含家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动等等。
二、基地建立情况。
我校在校外合作建立劳动教育实践基地一处，为冶基学校校外葡萄种植基地。
三、经费投入情况。
学校共投入年度经费约0.5万元，用于劳动教育的各个方面。
四、选用教材情况。
学校选用劳动教育教材为：一至五年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案。
一二年级以家庭劳动和学校劳动为主，三四五年级在家庭劳动和学校劳动的基础上增加社会实践劳动，并根据情况开展劳动周、劳动技能大赛、劳动实践、社团活动等，真正提升学生的劳动能力，同时实现学校的德育目标
六、劳动周方案。
学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，结合劳动清单，开展了劳动周活动。
一二年级开展“我劳动我快乐”的活动，小朋友放假期间，有的和爸爸妈妈一起打扫家里卫生，有的清理自己的“小天地”，有的自己的衣服自己洗、有的清理自己的书包....
三年级开展“我和妈妈换一天岗”的活动，有的看护小弟弟，成了“小妈妈”，有的给妈妈梳头发，有的给爸爸洗袜子...一天的换岗，同学们体会到了爸爸妈妈的辛苦，懂得了父母的不易和劳累。
四五年级开展“找劳模 学劳模” 的活动，有的向环卫工人学习，有的向扎根农村的大学生学习，有的向杂交水稻之父——袁隆平学习.... 同学们都了写了心得感悟。
七、劳动清单
跟随“双减”政策的步伐，学校制定了“低年级和中高年级学生劳动清单”，指导学生参与家务劳动、校内劳动、志愿服务公益劳动等。从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心。学生每天的作业都有一项必不可少的任务，就是进行家务劳动，低年级是自己穿衣服、叠衣服、系鞋带、整理内务等，中高年级是剪指甲、叠被子、学做菜、包饺子、整理衣柜等，同时学校鼓励同学利用假期，参加社区志愿者活动。学校将每年的5月和11月定为劳动月，劳动月里对劳动清单里的任务，以竞赛的形式进行验收。5月，我校低年级进行了叠衣服和系鞋带比赛，中高年级进行了叠被子大赛。
附：冶基学校小学低年级（1-2年级）劳动教育清单：
一、家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子。
2.每天自己洗脸、刷牙。
3.自己洗脚，学会自己洗澡。
4.自己系鞋带、系红领巾。
5.自己收纳文具、整理书包。
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷。
7.饭后收拾并擦干净桌子。
8.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品。
9.会洗水果。
10.在家能垃圾分类。
11.学习折衣服、裤子、袜子等。
二、学校劳动
1.学会擦黑板、抹桌椅、开关门窗。
2.每天整理课桌和学习用品。
3.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除。
4.每周一次合作摆齐班级桌椅。
5.每月整理一次班级图书角。
6.每学期参加学校的劳动周活动。
冶基学校小学部中高年级(3-5)年级劳动教育清单
一、家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.自己剪指甲，自己洗头、洗澡，保持个人卫生。
3.饭前餐桌整理，饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。
4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次，学会晾晒。
5.会折衣服、裤子、袜子等，能分类收纳自己的衣物。
6.坚持每周帮家人洗一次碗。
7.每周至少一次扫地、拖地。
8.每月为家人做1—2次营养早餐。
9.养一种植物，并记录养护过程及心得。
10.每周清扫一次班级卫生。
11.整理自己的书柜、书架。
12.照顾小弟弟、小妹妹。
13.会用洗衣机洗衣服。
二、学校劳动
1.每学期合作完成至少一次板报更新。
2.每月参加一次校园志愿活动。
3.管理班级绿植，美化班级环境。
4.每学期参加学校的劳动周活动。
三、社会实践活动
1.每学期参加一次研学活动
2.假期积极参加社会大课堂活动。
八、教学设计
纸编小书签
教学目标认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。
能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。
情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。
教学重难点
1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
2.教学难点:
(1)如何用彩色纸条贴出精美的图案;
(2)学会打装饰绳结扣。
教学器材
1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
2.课件:各种形式的书签
教学过程：
(一)故事激趣，揭题
同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?事情是这样的:小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那-一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢?
小结:同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。(板书:纸编书签)
(二)欣赏书签，感知美感
1.师:书签制作的材料不同，形状也不一-样，下 面我们就来欣赏一- 些精美的书签。(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。)
师:欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗? (指生回答)
(三)联系生活，了解用途.
师:是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗?
学生反馈后，教师进行小结:书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢!
(四)引导探究，学会制作
1.书签的形状各种各样，你准备设计一-张什么形状的书签呢?与同学交流交流(小组交流)。
2.小组交流后，指名学生反馈。
3.作品引导，探究书签制作的步骤:
教师出示己做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
4. 学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结。
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