烟台市牟平育英艺术中学
2023-2024学年体育发展年度报告
本学年，我校体育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，牢固树立“健康第一”教育理念，引导学生树立正确健康观，积极推进“五育并举”，以体树德、以体益智、以体健美、以体促老，发挥体育调节情绪、疏解压力作用，弘扬民族精神，陶冶学生情操，锻炼学生意志，培养学生团队精神，展示我校学生健康向上的风貌。
一、学校体育场地设施及体育教师基本情况
学校环境优美，体育设施齐全, 配备300m田径场地1块、篮球场地6块、排球场地3块、健身房1处等体育设施，体育器材达到国家规定标准，完善的体育设施为体育工作提供了有力的物质保障。
在体育教学方面，我校拥有一支老中青结合的师资队伍。学校现有专职体育教师9人，其中高级职称5人，研究生学历3人，他们多次获得省市级荣誉，训练的体育专长生参加各级各类比赛均取得优异的成绩。
二、具体工作及措施
(一)深化体育教学改革，聚焦课程实施，科学指导体育教学，提高教学质量，落实“教会、勤练、常赛”。
1.实行选项教学，提高教学质量。
构建体育与健康课、大课间体育活动、课外体育活动、假期体育与健康教育整体设计的校内外一体化体育与健康课程体系。推进“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，积极探索体育选项走班制教学组织形式。我们从2008年开始实行选项上课模式，每两个行政班划分为三个教学班，学生根据兴趣爱好，在田径、啦啦操、篮球、足球四项运动中选择一项自己喜欢的运动进行学习，帮助学生在校期间掌握1-3项运动技能，为终生体育锻炼打下基础。在课堂教学中优化教学方法、练习组织形式、减少学生等待时间，保证运动时间，提高课的练习密度。面向全体学生，根据体育教学内容合理组织每堂课上的教学比赛，结合课堂教学组建班级代表队，利用课余时间进行比赛，以赛促练，掀起体育锻炼的浪潮，使学生享受竞赛乐趣，更加牢固地掌握专项运动技能，培养学生的体育与健康素养。
2.优化教学内容，实施结构化大单元教学
重点教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。高中阶段健康知识学生应了解掌握合理营养和食品安全，常见传染性和非传染性疾病的预防与控制，环境、健康与体育锻炼的关系，常见运动损伤的预防和处理，提高心理健康水平和社会适应能力等方面的内容。基本运动技能是专项运动技能学习的基础和保障，通过锻炼使学生掌握高中阶段相应的基本运动能力。依据专项运动的特征，按结构化的方式把每个运动项目划分为多个模块和大单元开展教学，学生对各模块和大单元进行递进式学习。每节课应包括10分钟左右的基本运动技能、20分钟左右结构化运动技能学练及组织对抗性比赛和10分钟的体能练习时间等。
3. 完善教学评价
打破以往只对运动技术、体质健康等某一方面的评价，更加注重“知识、能力、行为、健康” 综合评价指标的建立。
(二)保证学生“每天一小时校园体育活动”
4.坚持制度优先，让学校体育课程风雨无阻。我校严格执行体育课“无例外”刚性制度管理，任何班级不得以任何理由侵占体育课，保质保量上好每周两节体育课。
5.实施大课间“体能天天练”制度，让大课间和早操成为提升学生体质健康水平的重要平台。以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，创新课间活动形式，丰富活动内容，认真上好早操、上午30分钟和下午25分钟的大课间活动，注重锻炼效果，丰富锻炼内容。活动内容根据季节以耐力跑和跳绳为主，在跑步和跳绳基础上，高一、高二级部每天各安排两个班级进行跳跃、引体向上和仰卧起坐专项训练，下午训练内容进行轮换。下阶段我们在专项训练的基础上，实行“一生一册、精准干预”，首先利用大数据对各单项成绩差的学生进行筛选，筛选出来的学生按照下肢力量、上肢力量、核心力量、柔韧性、心肺耐力进行分组，因人施教，从而做到有针对性、有目标的发展体能，解决学生体质健康存在的薄弱环节，切实保证达到中等及以上运动强度，坚决杜绝追求形式和“花架子”。
6.构建体育与健康课、大课间体育活动、课外体育活动、假期体育与健康教育整体设计的校内外一体化体育与健康课程体系。完善体育与健康家庭作业和假期作业制度，全面实施假期体育锻炼。体育课每周只有2个学时，为了发挥和延伸体育课程的教学效果，把“健康第一”落到实处，我们科学指导学生有序开展课余体育竞赛和社团活动，秉承“发展体育运动，弘扬体育精神，提高学生体质，丰富学生生活”的宗旨，让学生增强体育实践能力，树立健康观念，形成健康文明的生活方式，遵守体育道德规范和行为准则，为新时代健康文明生活做好准备。
寒暑假学生非常容易忽略体育锻炼，我校利用手机APP“天天跳绳”软件、腾讯会议进行线上体育运动指导并监督，确保每天能够完成规定时间的体育活动内容，促使广大学生不断朝着“每天锻炼一小时”的目标发展。
(三)健全学校体育竞赛体系，培养优秀体育人才
7.举办学校体育节。体育节期间举行春、秋两季阳光体育运动会、一次《国家学生体质健康标准》达标运动会，班级篮球赛、足球赛、跳绳、踢毽比赛、啦啦操比赛和冬季雪上运动项目等一系列竞赛活动，通过丰富多彩的学校体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。
8.建立体育特长生的招生、训练、培养、输送“一条龙”体系。我校从2021年开始招收田径、健美操、篮球特长生，集中优势力量，积极探索特色人才输送机制，制定有利于学生培养的政策，购买第三方优质教练员，为有体育特长的学生提供成才路径、成长平台，打造培养、输送具有较高文化素养和体育专项技能的高水平体育人才。
(四)强化健康教育，引导学生形成健康生活方式
9.加强健康教育，按照三学年6、9、3安排健康教育课时。利用开学第一课、周一升旗和雨雪、雾霾等不适宜室外教学的时间，由体育教师、医生和学校心理老师进行授课和集体讲座，重点关注学生的近视、龋齿、肥胖的预防和干预。使学生掌握与健康相关的饮食和营养知识，理解不同强度运动和学习对营养的不同需求；提高疾病防控的意识与能力；掌握并运用安全运动、预防常见运动伤病和突发事故、消除运动疲劳的知识与方法，培养学生自我健康管理的技能，养成健康文明生活方式。
(五)强化师资队伍建设，保障体育教师待遇，加大经费投入，改善体育办学条件
10.以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展课堂教学、教研，让教师通过参与集体备课、听评课、教学大比武等活动提高自身业务水平。建立学校外出学习、培训机制，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。开展“青蓝”活动，对青年教师从备课、上课、评课等环节进行帮扶活动，骨干教师向年青教师传授教育教学的知识与方法，让老师在不断研课和“磨课”中提高业务水平。
11.将体育教师承担学校安排的体质健康测试、课后训练、两操、指导参赛等计入工作量，把学生体质监测结果、参加市级及以上教育部门组织的体育赛事成绩、基本功比赛成绩纳入对体育教师教学成绩评价，在参加教学科研评定、职务职称晋升评审、绩效工资内部分配等方面，享受与其他学科教师同等待遇。
12. 本年度学校共投入体育各类经费7万元，购置了铅球投掷训练器、电子计时设备、跳箱、体育比赛服等必要的学生训练设施器材，从而方便了我校师生开展田径、健美操训练、召开运动会等体育活动，解决了我校体育设施不足的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。
(六)强化督导考核，建立工作激励机制
13.学校将学生体质健康状况和近视防控情况列入对班主任和体育教师的评价，列入教师考核内容。针对体育主管部门组织管理的学生参加各级各类体育竞技比赛的获奖进行单列设奖。重点倾斜学校体特色项目的单项奖，根据学生单项和团体比赛成绩，分别给予学生、班主任及体育教师奖励。学校班级内比赛（体质测试运动会、春秋季阳光体育运动会等）根据班级学生的成绩给予对应的班主任和体育教师奖惩； 对学校体育教育工作有突出贡献的体育工作者，学校在目标管理考核中列入特殊贡献奖。对于学校安排的体育工作推诿或工作不力，造成体育工作受影响，给予批评教育及一定的惩罚。对于不支持学校体育工作，影响训练队正常训练的教师实行评先树优一票否决。
(七)学生体质健康测试
14.以“达标争优、强健体魄”为目标，每年举办一次《体质测试达标运动会》，使100%的学生能做到每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
2023年体质测试结果统计表
优秀 | 良好 | 及格 | 不及格 | 实测人数 | ||||
人数 | 优秀率 | 人数 | 良好率 | 人数 | 及格率 | 人数 | 不及格率 | |
142 | 11.61% | 399 | 32.62% | 653 | 53.39% | 29 | 2.37% | 1223 |
三、切实加强组织保障
15.加强组织领导。学校成立以曲校长为组长的学校体育工作领导小组，全力以赴抓好教学、训练、评价等工作。
16.制定落实措施，做到方案规范，制度完善。根据市局的统一部署，我们认真研究学习落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，制定适合本学校的发展方案。相继出台了《育英中学两操要求》、《大课间活动方案》、《体育与健康学习实施方案》、《体育课与课外体育锻炼考核办法》以及《学生体质达标测试方案》等一系列文件，从而做到有据可依，保证了学校体育工作的有序开展。
四、存在问题及今后努力方向
17.部分体育器材老化，应加强维护和管理，田径场塑胶跑道破碎处较多，需要更新维护。
18.随着高中新课程标准的实施，体育教师教学理念的转变，专业化程度急需提高，建议加强自身业务学习和对新课标的学习。
19.体质测试中女生立定跳远、50米跑、男生引体向上成绩较差。
今后打算：
20.提高认识、加大资金投入，加强体育基础设施器材建设。
21.进一步加强体育教师培训工作。
22.针对体质较差的学生实行一生一案，因人施教。
在今后的体育工作中，我校始终坚持落实“五育并举”的方针政策，在育苗工程体系的框架下，打造健体课程，认真开展阳光体育活动，将体育运动中的拼搏精神融入生活中，在体育活动中培养学生不畏艰难、积极向上的人生态度，为学生一生的健康奠定良好基础。
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