谭格庄初中，有专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师3人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校安排一到九年级每周 1 课时。以课 堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、 生产劳动。
二.基地建立情况
学校要因地制宜、大时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实好课程计划。为开发综合实践活动课程资源，有效开展劳动与技术教育，2024年3月，我校建设了具有规模效应的实践基地。该基地占地0.5亩，结合当地农业结构特征，以种植蔬菜、农作物为主，按照“实践增本领、劳动长才智”的教育理念，着力培养学生最基本的劳动技能，拓宽学生的认知领域，为全面落实综合实践活动课程纲要奠定坚实的基础。
三.费投入情况
学校共投入年度经费约0.2万元，用于劳动教育的教学、实验方面。
四.选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：1-9 年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。学校老师编写了有自己学校特色的校本课程。
五、学校实施方案
学校全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人，坚持培育 和践行社会主义核心价值观。加强理论教学与实践育人的相互融合；劳动教育与德育、智育、体育、美育的相互贯通，注重教育实效，实现知行合一。
活动目的
密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合，学生实 践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性 品质。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创 新，进而引导学生形成正确的劳动观、价值观、人生观、世界观， 促进学生德智体美劳全面发展。
具体措施
1、因地制宜，开辟劳动教育基地。充分利用我校现有的两块劳动教育基地，安排学生实践体验 植物的生长。将学校的操场、绿化带、花坛和草坪,我们将其划 分给班级包干，负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做 到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调 查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
2、加强学习，确立劳动教育的地位。
组织劳动教育教师学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。结合学科课程的学习，有效进行学科知识的 整合与沟通，教育和引导学生从培养目标的高度,更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。学习劳动教育的先进教学经验,增强教 育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳 动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
3、根据学校情况制定劳动活动，将劳动教育有计划、分阶段、有实效的落实。
九、十月份:
1、制定教研组工作计划。
2、安排劳动周活动
3、组织学生进行设计制作类活动。
十一月份:
进行有关劳动教育的研讨活动。
十二月份
1、回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。
三月、四月:
1、制定教研组工作计划。
2、进行有关植树、种花草等活动。
五月:
家务劳动主题活动。
六月:
劳动教育教学研究。
六、劳动周方案及佐证材料
(一)班级职责
1、负责教学楼和实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手等的打扫及保洁;
2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁;
3、负责学校干道扫除及保洁;
(二)个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪,自觉争做开中小主人，起到表率作用带动校园的良好风尚;
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动， 创造一个优美整洁的校园。
3、学生具体责任包括以下三个面:
(1)打扫责任区卫生
(2)负责日常保洁
(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。
三、组织职责
(一)政教处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
(二)后勤
负责物质保证，工具发放,回收。
(三)班主任
分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每
个学生的劳动情况,记入个人操行鉴定评分
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