以劳为美，劳动育人

                                                                                            —烟台市牟平育英艺术中学23-24学年劳动教育开展报告

我校紧扣学校曲有强校长“五育并举 特色凸显”办学理念，握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化学科融合、坚持因地制宜为原则，制定了树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质等劳动教育目标。

学校基本情况:烟台市牟平育英艺术学校有专职劳动教育教师3人，兼职劳动教育教师35人，校内劳动教育基地6处，校外劳动教育基地1处，签约实践基地4处。

一、劳动课程开设情况

我校的劳动课程主要以课堂教育和课外以校内外的实践活动相结合，充分拓展家务劳动、公益劳动和志愿者劳动，生产劳动等课程形式，从高一到高三年级每周劳动课和每天日常生活劳动相结合，基于对这门课程要求的思考和我们的劳动课程主要从以下几方面开展：

（一）、利用课题研究的引领作用完善劳动教育课程体系

1、发挥课题引领，提高教师业务能力

为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，我校以课题为引领，以学校为主阵地，积极的申请各级课题，我校申请的烟台市十四五课题《综合实践与艺术融合发展的特色课程体系构建研究》已经立项，在有序推进中。

2、加强家校合作，奏响家校和鸣

同时为落实劳动教育在树德、增智、强体、育美中的积极作用，我校构建了 "2426" 劳动教育课程体系。通过召开劳动教育专题家长会，让家庭认识劳动教育是国家课程，对学生成长非常重要，安排专兼职教师向家长传授实施劳动教育的方法和技巧。通过利用重大节假日、寒暑假等，制定完善的活动方案，提供可选的任务项目，开展丰富多彩的家庭劳动实践活动。

（二）丰富校内劳动课程，完善学校劳动教育的系统性

1、劳动清单塑造意志品质，良好习惯成就幸福人生

为全面贯彻国家《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，响应国家全面加强新时代大中小学劳动教育的指导方针，提高师生劳动实践能力，我校制定校本劳动教育清单，常规开设每天一小时的日常劳动，和两周一次的校园劳动日活动，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培育爱劳动、会劳动的新时代学生。

2、利用传统节日，开展劳动教育

为了让育英学子丰厚中华民族的历史文化积淀，唤起同学们对中国传统节日的向往与热情，同时展现育英中学市级家务劳动契约制试点学校特色，结合我校实际，利用传统节日特推出特色作业，例如以“飘香端午 传承文化”为主题的端午节劳动实践作业。同学们将通过品味节日的文化习俗，参与实践体验，在沉浸式的活动中，感受传统文化的魅力。

3、家务劳动契约制，深化学生契约精神

结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我校特色的家务劳动契约教育模式。安排致家长一封信，宣传家务劳动教育的意义。每学期都安排家务劳动联系表，督促学生养成良好的劳动习惯。指导学生每学期至少学习掌握1至2项新的家务劳动技能，增强动手实践能力，培养自理自立品质。

4、“引进来”发挥劳模工匠示范引领作用

在“引进来”方面，引导青少年学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想观念，唱响“劳动光荣、创造伟大”的时代主旋律，充分发挥劳模工匠示范引领作用，让工匠精神和劳模精神成为青少年学生成长成才的精神动力，让劳模精神、工匠精神在同学们心中牢牢扎根，进一步引导学生树立正确的劳动价值观。

二、基地建设与运转情况

我校校外劳动实践基地在牟平芷坊村，紧挨学校，目前规划面积4亩左右，保证基础年级班均劳动基地0.25亩，以玉米种植为主，加种各季蔬菜、瓜果，让班班有特色，全校有亮点，以玉米种植、管理、收获、加工等一条龙式的实践体验，打造学校劳动教育品牌项目。

三、经费投入情况

在日常的教学活动中，学校对劳动教育给予很大的支持，另外为了让实践基地长远发展，学校每年投入大约1.4万元用于实践基地的维护与管理。

四、劳动教材

我校根据学校实际采用华东师范教育出版社编写的《劳动教育》结合我校特色开展劳动教育。

五、劳动周

利用五一劳动节假期我校开展丰富的劳动周活动，希望同学们能养成热爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，共同渡过一个充实、有意义的劳动节。

我校通过联合家、校、基地开展系列活动，走出了一条特色劳动实践教育之路，希望在我们全体师生的努力下，让这条路越走越宽！