为切实加快我校的发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，特制定我校中长期发展规划。
一、办学总体思想
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕核心素养，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师，注重用现代教育理论、现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园、绿色校园。培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、基本思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学校德育活动和课堂教学改革为核心，以科研改革为动力，以安全工作为重点，以“智慧型”教师队伍建设为抓手，将新课程教育改革研究与学校发展融为一体，深化学校改革与管理，推进学校人事制度的改革，全面、扎实推进素质教育。
三、办学宗旨
教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。
1.培养人格健全的人，让每个学生都能幸福地度过自己的一生。
2.培养文明的人，有道德修养的人。坚持中华民族传统美德教育，坚持语言行为的规范性、文明性、正确性，让每个学生都有一颗“爱心、孝心、善心”。
3.培养适应社会发展的人。让每个学生都能具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识。
4.培养身心健康的人。让每个学生都能基础扎实，达到善学习、能创新、会创造，拥有良好的心理品质。
四、工作目标
全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的，有良好社会声誉、被家长认可的学校。
具体目标是：
1．树立“培养全面发展的人”的办学宗旨，强化学校的“三风”建设，明确质量是学校的生命、科研是学校发展的动力、智慧型教师队伍是学校发展的保证的教育理念，加强学校德育工作、教学工作与精神文明建设。
2．深化改革，建立教师全员聘任制和岗位评聘分离的管理体制，实行普通话证书上岗制度，着力建立以促进教师发展和学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。
3．改善办学条件，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境，打造绿色环保校园。实现：
⑴校园、操场规划合理，草地、花坛保持整洁，营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。
⑵学校围墙等公用环境配有水墨画、名人佳作、师生精品，展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报及时宣传国家、学校等时事，培养学生关心国家、社会、学校时事。
⑶先进级部评选、优秀教师评比、红领巾广播、“每月一星”展示、 体育节、读书节、科技节、艺术节等活动，尽展师生风采，培养全面发展的人。
⑷从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、公物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。
4．加强队伍建设，建立一支政治思想过硬，工作作风优良，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教书育人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者，课程的创生者、建设者，教学的研究者。改进课堂教学，落实“三维”目标，落实自主、合作、探究、体验的学习方式。
⑴进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观。
⑵加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，争取使校级骨干教师达一半以上，区级名师、骨干教师10人以上，市级名师、骨干教师5人以上。
⑶加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，达到人人能熟练运用班班通设备，应用现代教育信息技术能力达到100%。
⑷加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。
⑸不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，实施师徒结对青蓝工程，提高教师的整体素质，促进青年教师快速成长。
⑹加强学校的班子建设，在三至五年内逐步实现学校中层管理人员的优化，不断提高学校的管理水平。
5．实现高质量的办学效益，用一流的质量，着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心健康”的人才。
⑴培养学生具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。
⑵培养学生具备四种能力：人人写一手规范字，人人是出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人有一定的科学素养。
6．树立学校品牌，提高社会对学校的认同感高，做到家长信任，社会放心，学生信赖。
⑴创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。
⑵以班级为单位，长期进行绿色环保教育。
五、措施保障
（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。
1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。
（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。
（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。
（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。
⑷重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。
2.加强学生的思想道德与养成教育。
认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。
(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以爱国主义基地、综合实践活动场馆、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。
（2）深入学习贯彻新的《中小学生守则》《小学生行为规范》《小学学生一日行为规范》，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。
（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。
（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、红领巾行动、研究性学习、社会实践”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学生探究与体验的热情。
（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治意识，安全和防范意识。学习《社会治安条例》《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》，加强交通安全教育、消防教育、游泳安全教育、卫生防疫教育、食品卫生与心理健康等教育。根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生安全健康成长。
⑹加强家长学校与社区德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社区对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。
3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。
（二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。
在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。
1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。教学是课程的创生与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；注重三维（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立关注每一个学生发展的学生观；关注转变学生的学习方式，建立自主、合作、探究、体验的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念、技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传帮带、结对子、外派进修培训、承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加省级、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。
3.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是通过开展区级协作课题、市、区、校级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是广泛吸收青年教师参加课题实验，让一批朝气蓬勃、锐意创新的年青人脱颖而出，增强教师队伍活力；四是多学科、多层面地开展教学研究活动，通过活动与研究，不断培养教师的教科研能力、总结与撰写能力、指导与教学能力，力争各学科有不同级别的学科带头人。
4.不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。
5.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，不断提高学校的管理水平。
（三）加强教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。
1.继续加强教育教学常规管理，提高管理工作水平。坚持行政领导下年级蹲点指导制度。蹲点领导要深入所在科组指导教学、教研工作。
2.开展“推门听课”和“跟踪听课”活动；平日对备课、作业进行不定期抽查，期中进行普查，期末进行评比。发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。
3.发挥教研组的作用，加强教研组的建设与管理。加强对教研组长的培训。教研组长要有管理者的意识，要带领全组教师结合本学科的特点，创造性地进行教学改革。当学校下达任务时，教研组长不要简单地分派任务，要把任务看成本组工作的再思考。组织全组教师共同协商、决定，形成本组的行动计划。
4.开展“堂堂清”“周周清”“月月清”活动。“三清”是要求学生课堂上能掌握的不留到课后；今日事今日毕；每周温故知新，巩固提高；每月单项检测，查漏补缺。形成良好的学习习惯。
5.加强课堂教学主渠道的管理，规范课堂教学；进一步规范学生的作业，提高学生的作业质量；加强对常规工作的检查，落实教学常规工作；加强对学业评价的改革，建立、规范学生的评价制度，公正评价学业。
（四）继续完善学校基础设施建立。
学校将设法在资金困难的情况下，通过多渠道集资的办法，在五年内，将加大改善办学条件的力度，进一步完善基础设施建设。
1不断加强音乐、体育、美术室、广播、图书室、阅览室、实验室等专用教室建设。继续添置充实体育、音乐、美术、科技等教学仪器设备。
2.逐年完善各年段的多媒体设备，更新“班班通”设备，不断提高现代教育技术水平。
（五）做好创建“平安校园”的活动。
1．成立创建“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。
2．加强对教师的安全意识教育，形成安全工作的自学行为；加强对学生的学生安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水安全、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不断形成学生的安全与防范意识。
3．教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人外出，未经父母同意不得在外留宿，吃饭，不得未经父母同意私自外出。
4．加强学校安全制度的建设与实施，加强学校门卫的管理、值日行政与门卫要加强校园治安的巡查，落实节假日的值班制度，学校分管安全工作的领导要组织做好校园设施与周边环境的检查，及时消除隐患，实行安全月报与大型活动报批制度。
5．加强门卫工作，对进校人员实行盘查、登记制度，严把校门入校关。
总之，要坚持全面发展，全面提高质量。全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，努力提高教育教学质量。
打印
关闭