我校体育工作始终坚持全面贯彻落实“健康第一”的思想，积极开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，认真落实体育课教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生的身体素质、培养学生良好品质和健康心理，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育，培养学生的终身体育意识，丰富和拓展了体育与健康教育的内涵，丰富了校园生活，增强了学生的身体素质，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，促进了学校体育工作全面健康发展。
一、体育教学实施情况
以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育和安全教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
二、学校体育师资配备与培训情况
我校现有专职体育教师1人，体育器材室1个，足球10个，篮球10个，跳绳等其它器材均达到规定数量。多年来学校坚持“健康第一”，“五育并举”的教育理念，认真落实体育工作条例，不断深化体育教学改革，全面促进学生体质健康水平提高，促进我校体育教育质量。大力开展每天一小时体育锻炼，坚持两操一活动，确保学生每天的课外活动时间。体育教师认真研究贯彻执行新的《体育与健康课程标准》，明确了“体育与健康”课教学的目的是以育人为宗旨，以人为本，育德育、智育和美育相结合，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做好准备。教学中从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的有计划教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，“让学生体验中，如何提高课堂效率”为我组的教研话题，在教研中气氛浓厚，教学质量也有明显的提高。能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写课后反思。
三、体育经费投入和体育场地设施情况
学校重视学生的个性发展，发掘和培养学生特长，改善学生活动和训练条件，不定期更新体育器材。每年拿出一定经费投入到运动会、各类活动比赛中。
重视场地器材建设，根据学校班级数、学生数，严格按要求配备、配齐体育器材。学校体育设施趋于完善，在器材的管理上，建立了体育器材管理制度和使用借还制度，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。体育场地经常性的维护，及时发现及时维护，以保证学生体育活动的安全进行。
四、实施《国家学生体质健康标准》情况
以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使每个学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。为了检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我校利用10-11月一个多月的时间进行《国家学生体质健康标准》测试。测试项目有：身高、体重、肺活量、跳绳、50M、坐位体前屈、仰卧起坐、50M*8往返跑、左右眼视力等。时间紧任务重，在校领导的关心支持下我们加班加点顺利的完成了测试和上报工作。达标是重点，学生的练习也至关重要，练习中我们则更强调学生的参与过程，关键在于让学生通过上体育课达到锻炼身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、快乐、趣味的体育活动来辅助考核项目的练习，效果极佳。
五、体育教学改革实施总体情况
1、我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。
2、每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓六个方面的工作(1)抓教学进度和备课：(2)抓常规纪律：(3)抓安全教育；(4)抓运动密度；(5)抓锻炼实效：(6)抓听课评课。
3、延伸和更新教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
龙口市石良镇丰仪小学2023-2024学年体质健康测试结果
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 及格率 | 不及格率 |
龙口市石良镇丰仪小学 | 10% | 35% | 52% | 3% |
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