不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河！本学年度，我校根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。坚持“突出重点，注重实效”，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、立德树人、五育融合，“仁韧”德育润成长
（一）推进“全环境立德树人”。
发挥学校、家庭、社会、网络在落实立德树人根本任务中的重要作用，完善协同育人的工作机制。本学期面向“党员干部、教师、家长、学生”层面，开展“师德师风、法治教育、家庭教育、心理健康”等专题宣讲十余场，受众2000余人次。
（二）落实全员育人导师制。
第一，成立全员育人导师制学校领导小组，德育处牵头推进全面实施全员育人导师制，统一部署，协调教务处、总务处各部门通力配合，建立“学生人人有导师，教师人人是导师”的工作机制。第二，为使教师更全面、更深入地了解全员育人导师制，学校多次在全体教师会上带领老师们学习、明确如何根据我校实际开展此工作。第三，加强班主任队伍建设，召开班主任会议沙龙，引导班主任做好“搭桥”工作，做好任课老师、家长之间的纽带。第四，学校管理团队实行全员育人班级跟进制，每位领导干部对跟进班级的学生都要有全面了解，尤其对学习有困难、家庭破裂或单亲家庭、需要心理关爱等学生经常跟进了解，进行沟通谈心、家访，有针对性地进行教育引导、督促鼓励。形成全校上下齐关注、齐关爱，用实际行动落实全员育人导师制。
（三）开展重大节日纪念日主题教育活动。
每月开展主题活动：
9月开学季，举行“激情崇文 点燃梦想”入学仪式，并开展开学第一课系列活动；中秋国庆双节，开展手势舞、绘画系列活动，同时进行传统文化和爱国主义教育；10月少先队建队日，开展国旗下演讲活动；10月国防教育月，开展法治、国防综合实践活动；重阳节开展“爱满重阳 孝润童心”主题教育系列活动；11月消防安全月，开展主题班队会、国旗下演讲和走进消防社会实践活动；12月，开展“知民俗∙品年味∙庆元旦”非遗美食文化节暨劳动实践活动，传承中华传统文化，培养学生动手能力。
2月开学季，举行“龙行龘龘新学期，前程朤朤向未来”开学第一课系列活动；3月，植树节开展“值此青绿 拥抱春天”植树节活动、雷锋纪念日开展“心中有雷锋、时时学雷锋”学雷锋主题教育活动；4月，清明节开展“缅怀先烈 传承革命精神”清明节系列活动；5月，劳动节开展“让劳动出彩 为双减赋能”劳动节系列活动、开展“运动悦童心 拼搏展风采”班级队列比赛暨春季运动会；6月，儿童节开展“多彩童年 演绎经典”校园戏剧节活动、端午节开展“粽叶飘香 端午情长”端午节系列活动；7月，建党节开展“扬帆逐梦迎七一 不忘初心颂党恩”主题系列活动。
（四）加强少先队阵地建设。
1.设置“红领巾监督岗”，建立文明检查制度。本学期为40名红领巾监督员配足配齐监督绶带、记录夹板，提高红领巾监督岗的责任心、仪式感，提高学生的自我管理能力。
2.积极开展少先队主题教育。一是坚持每周开展主题班队教育。二是开展校外辅导员特色队课：10月13日，少先队建队日开展“星星火炬 指引成长”主题升旗仪式，老师引导同学们以优秀少先队员的标准要求自己，争取早日入队；10月26日，开展“国防教育润童心 共筑爱国强军梦“国防主题教育系列活动；11月28日，高新区法治宣讲团走进崇文小学，进行“认识法律 学会保护自己”全环境立德树人宣讲活动；12月4日，烟台市蓝天环境资产宣传部老师走进学习开展“垃圾分类，‘童’样有趣”为主题的垃圾分类宣讲活动；1月12日，烟台交警大队五支队开展“交通安全 与你‘童’行”交通安全宣讲活动。4月29日，组织学生参加“童心永向党 花开新时代”红色主题队课进校园活动，是一堂鲜活的思政课，在传承革命英烈精神故事的同时，激发了一年级预备队员们爱党、爱国、爱人民的热情，也更加懂得了从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人；5月31日，学校开展“红领巾爱祖国”首批少先队入队仪式，树立学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。2月27日，开展“交通安全 与你童行”交通安全知识宣讲，加深了学生对道路交通安全常识的了解，提高了广大学生交通安全意识和自我保护能力；3月28日，开展“消防知识进校园，筑牢安全防火墙”春季消防安全大培训，提高了师生们对火灾的防范意识和自防自救能力；5月23日“关注心理健康 预防校园欺凌”主题宣讲等活动 培养学生具有规则意识，了解与学生生活密切相关的法律，形成法律面前人人平等观念。
（五）擦亮德育特色品牌。
1.打造“仁韧”德育品牌。学校围绕“仁韧”文化内涵，秉承“点燃每个孩子美好的梦想”的办学理念， 树立“人仁忍韧”的校风，“仁韧相济 潜心育人”的教风，“乐学善思 永不言弃”的学风。
学校依托“崇文尚武”全面发展课程，旨在“培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年！”。“崇文”即崇尚文化知识和个人修养，同时涵盖人文、道德、审美，与德育、智育、美育学科相对应；“尚武”即崇尚勇武，重视体育、劳育、身心健康，掌握科技、劳技、军事技能，与科技、体育、劳动、综合实践学科相对应。围绕“人文与社会、数学与技术、体育与健康、艺术与审美”四大课程领域，推出“铜管乐、电钢琴、国画、书法、象棋、棒球、足球、航模”等各类特色课程。在德育育人方式上不断探索创新，让“仁韧”文化充盈校园，做到德育无痕，润物无声，潜移默化润泽每位学生的心灵。
2.构建“崇文好少年”特色评价体系。紧紧围绕“培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年！”这一学生培养目标，制定学生成长多元评价方案。借助智慧校园管理平台，将学生的“德智体美劳”日常表现记录下来，形成数字化成长档案，家长也可以参与，真正实现了“家校社一体”、“教学评一致”。通过这样的评价激励，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制，全面促进了学生的健康成长。
本年度，学生的素质教育成果欣喜可见：课堂上思维灵活、大胆发言，得到了听评课的老师们一致好评；学生积极参与各类比赛展示活动，“阅读小明星”、“书写小明星”、“诗词小达人”、“口算小达人”、“艺体小明星”、“劳动小能手”等优秀学生不断涌现；闻晓熙同学参加2023年度高新区首届劳动成果展评活动获二等奖；李佳睿、王芃佳等11名同学参加高新区廉洁主题文化作品征集活动获奖。
二、以爱育心、阳光成长，智慧心育来护航
（一）宣传教育树立健康意识。通过国旗下演讲、主题班队教育，宣讲了如何养成良好的行为和学习习惯，让学生懂得快乐学习的意义，学习如何调节情绪，认识自我，增强自信心。观看《以德润心 阳光成长》学生心理健康讲座，帮助学生在遇到相似生活、学习的困惑时，找到相应的解决方法。
（二）心理测评指导科学育人。学校以学生终生健康发展为出发点，以智慧校园平台为依托，全面打造崇文小学“智慧心育”系统，涵盖面向学生的心理健康测评、面向班级的心理主题课程开设、面向家长的家庭教育服务指导等系列活动，旨在提升学生的心理健康水平、提升家长的科学家教理念，进一步促进家校协同育人。12月份，学校邀请“未来方向”专业心理测评专家团队，对全校352名学生进行了心理健康测评，分析样本351人，生成专业测评报告，报告提出的关注、预警、建议等，为我们更好的开展学生教育工作提供了科学指导。
（三）心理咨询引导健康成长。通过调查问卷、心理测评等方式定期排查，及时了解在校学生的学习、生活及人际关系等情况，为老师的教育教学活动提供更多的依据。学校组织开展心理咨询服务，通过个体咨询、电话、聊天软件等方式，与学生交流，和家长保持友好沟通，帮助、关心心理健康方面存在问题的学生，为这些学生建立专门的档案，及时提供心理咨询或者必要的心理干预，保障学生心理健康。
三、齐心共育、凝聚合力，家校沟通架桥梁
（一）制度保障，机构健全。学校成立校级家长委员会，成员由各班级推荐产生，本学期初召开“凝心聚力，筑梦崇文”首届校级家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
（二）形式灵活，注重实效
1.家长开放日，走进校园。10月20日，召开校级家委会会议并开展食堂开放日活动；11月3日，学校举行了首届亲子运动会活动；12月23日开展合唱节活动，请家长走进校园，了解学校的教育教学情况，形成家校合力的良好态势。
2.定期家长会，加强沟通。本学期分别于开学、期中、寒假前夕召开了家长会，各班还根据班级情况分别召开小型家长座谈会。家校就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析，或进行经验交流，或汇演展示，每次会议学校都精心组织，家长会出勤率均达99％以上，且受到社会、家长的高度评价。
3.教师访万家，密切联系。以家长访校、教师电话访或教师登门拜访的形式开展家访工作，了解学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生和贫困生起了不可估量的作用。
4.家长大课堂，培训指导。我校一直重视家庭教育，坚持每月向家长推荐一节关于家庭教育的线上讲座，使有条件的家长通过网络学习，提高教育孩子的水平。期末家长会时，邀请家庭教育专家为全体家长讲座，从儿童心理的角度分析家庭教育中的一问题现象，提出了教育建议，获得广大家长的欢迎和认可。
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