针对我校的教学工作情况进行具体的分析，做到研究与深入调查共同进行，针对我校中青年教师比较多，流动性比较强，教师结构偏向性很多，学科之间差距很大，英语教师比较多，而物理、化学、生物教师相对比较少等情况，针对学校的教学问题和具体教学情况进行研究，并付诸于行动，现将执行情况汇报如下
一、加强“教研线”。学校从开学初确定出比较有能力的骨干教师做教研组长，学校召开教研组长会议，针对学科的教学特点与教师的师资情况进行明确分析，找出学科中的不足之处，明确学期任务，确定以课堂教师效率为中心的教研题目，结合远程研修和师训工作加强学校的校本研究，从新教师的入门课、一师一优课、磨课、青年教师的课堂教学比赛、对相关教师的跟踪课、课堂分析课、期中期末质量分析课、新授课、复习课、讲评课等相结合，做到听与评的结合，从课堂中找问题，从课堂中找提高课堂效率的办法，从研究中找学科中存在的问题，从教师和学生中找教学质量上不去，课堂效率不高的原因。及时召开相关会议，解决相关的问题，做到发现问题整改问题，找到问题制定解决措施，积极从教研中找到提高教学质量的方法。
二、加强“培训线”。由于我校新老教师比较结构不合理，骨干教师缺乏，所以我们有的只有通过对部分较为年轻的教师的培训，提高他们的课堂教学方法，培养我校的骨干教师，我校积极做到内培与外训相结合的方法，一方面通过校内的学科与教学课标和课堂教学方法的培训，通过理论学习、课标分解、学科带头人的示范课、信息化课堂的展示课等把理论与实践结合运用，打造教师的岗位意识和教学能力。一方面通过外出培训与学习，学习外校的先进经验，通过烟台市优质课的观摩学习和信息化课堂的研究学习等，回来后，积极做到板演课堂，传授学习内容，召开研讨会等，通过内培外训积极行动打造新型教师，打造能够胜任课堂教学与研究的教师队伍。
三、加强“中考、会考”线。从新学年开始针对中考、会考问题，从教师的安排到学校政策的制定，从学校各方面的支持到中考、会考的会议、分析、课堂研究、效率研究等，每一步都在为中考、会考着手一年来各级部从开始的全体师生的动员会议、期中期末考试的分析会议，（召开学生会、家长会、教师会）把三会召开到位、做到分析到位，家校联系到位，学校领导深入级部召开每次的质量分析会，让教师出策出方法，动员教师要全体一致，做到共同备课。共同研究、群策群力，并与外校进行联合出题，并且先后三次召开专门中考、会考专题会议，动员教师全力进行备战。积极调动教师、领导干部的积极性。
不足之处：
1.学校教师数量不足，老龄化严重，导致半路改学科、半路接班的现象太多，教师课堂教学不稳定性太多。
2.学科不平衡性，学校英语教师太多，而物理、数学、生物、政治教师缺少。
3.教师流动性太大，学校不可能进行年级的循环，导致教师的责任心不强，每年都要重新安排级部教师，教师不能一跟到底。
将来打算：
1.争取上级部门的支持，调整学科教师的不平衡性。补充相关学科教师力量，其次通过教师的培训与改课，打造内部教师力量，培养一批适合现在学科教学的教师。
2.积极打造师德典型、教学典型、优秀班主任、优秀教师、运用教师身边的力量去影响教师，打造学校的内部教育教学氛围，拓展学校的内部活力。
3.积极加强学科教学研究，运用研究去提高教师的教学能力，培养学校的教学新生力量。积极研究课堂教学效率，提高课堂教学，积极做到精讲多练、还时间还课堂给学生，真正做到高效课堂。
招远市张星镇张星学校
2024年7月12日
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