时间：2024年6月21日
参加人员：杨仁敏、张延萍、徐润娇、王睿
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读成绩
中心发言人：王睿
一、活动讨论
要激发孩子的课内阅读兴趣，首先要为他们提供合适的阅读材料。阅读材料的选择应该符合孩子的年龄特点和认知水平，同时要兼具趣味性和教育性。对于低年级的孩子，可以选择一些图文并茂、生动有趣的童话故事；对于中年级的孩子，可以选择一些童话故事、寓言故事；对于高年级的孩子，则可以选择一些具有挑战性、启发思维的科普读物或文学作品。
阅读环境对于孩子的阅读体验至关重要。我们应该为孩子营造一个安静、舒适、充满书香氛围的阅读环境。在家中，可以设立一个专门的阅读角，放置一些孩子喜欢的书籍和舒适的座椅；在学校，可以利用课余时间组织孩子们进行阅读。
养成良好的阅读习惯是激发孩子课内阅读兴趣的关键。我们可以鼓励孩子每天抽出一定时间进行阅读，如睡前故事时间、早读时间等。同时，家长和老师也要以身作则，自己也要热爱阅读，成为孩子的榜样。此外，还可以通过定期的阅读分享会、阅读比赛等活动，激发孩子的阅读兴趣和动力。
阅读不仅是获取知识的过程，也是思考和交流的过程。我们应该鼓励孩子在阅读过程中提出问题、发表观点，并与他人进行讨论。这不仅有助于培养孩子的批判性思维和沟通能力，还能让他们更深入地理解阅读材料。家长和老师可以定期与孩子进行阅读交流，了解他们的阅读体验和理解程度，并给予适当的引导和建议。
课堂教学是激发孩子课内阅读兴趣的重要途径。老师可以在课堂上通过讲解、讨论、角色扮演等多种方式，引导孩子深入理解课文内容，感受阅读的魅力。同时，还可以结合课文内容开展延伸阅读活动，如推荐相关书籍、组织主题阅读等，以拓展孩子的阅读视野。
二、活动总结
激发孩子的课内阅读兴趣是一项长期而艰巨的任务，需要家长和老师的共同努力。通过选择合适的阅读材料、创造良好的阅读环境、培养阅读习惯、鼓励提问和讨论以及结合课堂教学等多种方式，我们可以逐渐激发孩子的阅读热情，帮助他们养成良好的阅读习惯。让阅读成为孩子生活的一部分，让他们在知识的海洋中畅游，茁壮成长。
三、活动成果
学生的阅读兴趣明显增强，已经养成了主动阅读的习惯语文阅读能力显著提升，阅读基本能力测试成绩稳步上升，写作水平较之前也有明显进步。
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