时间：2024年6月19-20日
参加人员：庄永幸、王艳华、马苗苗、张春霞、周治红、姜雪丽及部分骨干教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：新形势下，公共基础课“师生互动，有趣高效”教学模式探讨
讲课教师：马少红、王祖雪、于守志、赵艳波、李品杰、王晓丽、谭思振、任杰、董云英、邹毓妍、迟乃兴。
一、活动讨论
1.如何实施“三教”改革？
2.研讨课堂教学如何实现和谐高效？
3.公共基础课如何实现与专业课融通？
二、活动总结
活动前一周，教研室指定各学科教师讲课题目，要求讲课教师在教学设计、教学效果、公共基础课与专业课融通等方面有所突破。
优质课评选中，10位参赛教师同台竞技“八仙过海各显神通”， 让观摹老师怦然心动，让评委老师看到我校公共基础课教研教改的发展方向。
在赛后评课环节，教研室三位老师分别对参赛老师逐一进行了点评：
首先是庄永幸主任就如何实施“三教”改革进行了总结：（1）本次参赛教师整体理论水平高，实践能力强。教师是教学改革的根本，没有高水平的“工匠之师”，很难培养出新时代的“大国工匠”。（2）参赛教师科学取舍、大胆整合教材内容，科学有序开展教学，很好解决了“教什么”。（3）参赛教师信息化教学运用充分合理，认真实施教学，注重实效，成功地解决了“怎么教”
王艳华副科长从课堂教学如何实现和谐高效指出：（1）学生积极主动参与教学活动，合作学习、探究学习效果明显；学生思维活跃，能主动提出问题和解决问题，学习兴趣浓厚，学习活动真实、有序。
（2）学生应知、应会要求达成度高，参赛老师运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，切实提高学生学习兴趣和学习能力，教学效果明显。
马苗苗副科长从公共基础课如何实现与专业课融通入手指出：（1）讲课教师加强公共基础课程与专业课程的融通、衔接和配合，强化课程内容与社会生活、职业生活的联系，突出实践育人。（2）选择与职业生涯密切相关的教学内容，有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育，培育学生职业精神，提高职业素养。（3）适应学生不同的职业发展需求，分类分层设计课程内容。
三、活动成果
本次活动通过参赛教师的激烈角逐，经过评委教师公正、公平、严格评选，最终评选出校级优质课10人，其中7名教师代表我校将于九月份参加龙口市优质课评选。本次教研活动以公共基础课课堂教学评选为契机，聚焦我校公共基础课教学工作中的不足，着眼于“三教”改革，聚集“提高质量、提升形象”，为教师赋能，提升教师综合职业素养和教学能力，全面提升我校教育教学水平。
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