海阳市凤城街道中心小学2023-2024年劳动教育发展年度报告

学校根据《劳动教育课程标准（2022版）》、海阳市教育和体育局《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见（海教体〔2022〕91号）》《文件精神，开齐开足劳动课程，落实劳动教育实施。

根据文件政策要求，保证每周1课时的劳动课程，同时推进1+3+x的课时制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程，作为必修课程的补充，设立了国庆劳动周和五一劳动周。

一、劳动教育开展情况

通过学期末对学生进行劳动技能检测，我们的劳动质量数据情况如下。

从数据上看，学生的劳动素养都能达到合格，并且优秀率也呈现逐年提高的态势。这是我们从整体上来看劳动质量发展，从劳动领域课程内容看，发展还是不均衡，主要原因有以下几点：

1.学校劳动基地单一，只能开展班级日常劳动和劳动基地劳动，日常生活劳动中的烹饪与营养受条件所限，不能在学校很好地开展；

2.教师培养还需跟进，劳动教师缺少专职教师，劳动学科教学教研工作需要再提升。

二、深入剖析出现问题的根源

1.常规教学亟待规范提升。刚刚起步的学科教学，常规教学、教学教研都需要进行不断提升和刚性化实施。

2.劳动教学设施亟需增加。受学校场地所限，劳动教室的建设没有场地，劳动骨干教师培养、成长还需进一步加强。

三、下个年度的改进措施

（1）加强骨干教师培养，提升骨干教师教学、教研引领

（2）加强家校沟通工作，促进劳动课程全面开展实施。对于日常生活劳动中烹饪与营养任务群，教师设计好劳动清单，学生利用周末假期时间请家长作为老师，开展教学，从而达到家校社三位一体的联动培养目标。