回里小学教师队伍建设三年发展规划 （2024-2027） 一、指导思想 党的十九大精神为指导，全面落实科学 发展观，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，以全面提高 教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力， 以骨干教师队伍建设为重点，不断拓宽教师队伍建设思路，不断 创新教师队伍建设机制，不断优化教师教育的模式，有效构筑起 开放、灵活的教师终身学习体系，切实形成教师全员参与的学习 型组织，为我校教育的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。 二、主要目标 （一）总体目标 今后三年，坚持以人为本，以教师为主题，充分发挥广大教 师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，着 力提高教师的学历层次，着力提高教师信息技术的应用水平以及 新课程的教学能力，全面实现教师综合素质的提升；重点培养和 形成中青年骨干教师群体，逐步形成骨干教师成长机制；健全我 校教师管理制度，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全 面建设起一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新 活力的专业化教师队伍。 （二）具体目标 1.师德师风目标。形成师德建设的长效机制，走师德教育经 常化、制度化之路，使全校 100%的教师都能接受到师德教育；形 成师德建设的激励机制，走师德建设正面导向、榜样激励之路， 不断提高全校教师职业道德修养。 2.队伍亮化目标。培养一支“自主、合作、务实、创新”的 中层领导队伍；塑造一支“敬业、博学、创新、奉献”的教师群 体队伍；确立“角色意识、超前意识、服务意识、创新意识和团 队意识”的教育理念。 3.制度建设目标。完善教师管理机制，完善充满活力的教师 用人机制，完善以教学研究、课题研究和教育信息化为载体的教 师培训体系。 三、主要原则 1.坚持教师为本。始终把教师队伍建设摆在学校教育改革与 发展全局的突出位置；始终把教师专业发展的需求作为我校教师 教育的根本出发点。 2.坚持师德为首。始终把师德建设作为教师队伍建设的一项 重要而紧迫的任务，不断加强和改进我校教师的思想政治教育、 职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。 3.坚持依法立制。坚定贯彻落实《教师法》及教师管理、教 师继续教育等方面的一系列政策法规，建立完善相应的校本制度， 逐步将我校教师队伍建设工作纳入制度化、法制化轨道。 四、主要任务与措施 （一）努力完善教师队伍建设的激励型机制 根据实际需要，选准突破口，大胆改革，大胆创新，着眼激 励，着力完善，构建我校队伍建设的激励机制，有效推动我校教 师队伍的建设工作。 1.弘扬师德，完善教师队伍的导向机制 教师队伍建设的核心是教师的师德建设，我校的师德建设工 作要坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次的开展各种形式 的师德教育，在我校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使 抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的 感染力和影响力。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩 机制，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，每学期 对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出 1-2 名师德先 进典型；把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师 评先评优与职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家 长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德问 题一票否决制。 2.深化改革，完善人事管理的运行机制 以科学的发展观统领我校人事制度的改革创新，以人为本， 以实行全员聘任合同制为重点，以全面提高教育质量和管理水平 为核心，加快用人制度改革和分配制度改革，真正把校长负责制、 全员聘任制、岗位责任制和奖惩制落到实处。按照上级主管部门 的部署和要求，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化， 逐步优化教师队伍结构，实行能进能出，能上能下的人事制度， 使每一个教师都能得到充分的发展。进一步完善激励机制，选拔 机制，形成“奖励向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢”的共识， 营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围。人 事制度的改革创新，一方面要为教师队伍建设提供组织保障；另 一方面要为教师队伍建设提供制度保障。 （二）着力提升全体教师的专业化水平 发挥党支部的战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。 加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的 高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和 榜样意识，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协 作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，提高办 事效率。 以全员校本培训为龙头，以校本青年骨干教师培训班、校本 信息技术培训班、校本班主任培训班等为抓手，依托课题研究及 教育博客平台，积极争取并参加各级各类培训、进修，着力构建 点、线、面和谐发展的立体式师资培训体系，真正实现面向全体 教师，有效提升全体教师的专业化水平。坚持面向全体教师，创 新教师培训的途径与方法，为每一位教师积极创造学习、发展的 机会和条件。 （三）学年学期具体实施计划 第一阶段： 1.发展壮大党员队伍，扩充支部力量。 2.学历达标：35 周岁以下大专学历达 100%；大本学历 60%（不 含在读） 3.教师队伍结构合理，35 周岁以下教师占 70%，小高占 65%。 第二学期： 1.各学科确定 1-2 名教师作为学校重培对象； 2.学校确定一、二名教师作为区骨干重点培训对象； 3.加强学习型组织建设：（新书推荐会、共读一本书、沙龙、 茶叙等），加强信息技术培训。 4.始终如一狠抓师德教育，强化团队意识（演讲会、论坛、 评优等） 第二阶段： 1.党团员在学校各项工作中发挥应有作用。 2.35 周岁以下大本学历 80%（不含在读） 3.重培对象、骨干教师参与区级教研展示。 第二学期： 1.扎实推行教职工聘任制，尝试进行教研组长竞聘工作。 2.推荐 1-2 名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校 特色教师，增强辐射作用。 3.强化教风“敬业、求实、善导”，努力形成建立一支家长、 社会满意的教师群体。 第三阶段： 1.壮大党团、骨干队伍，在实践中发挥先锋作用， 2.35 周岁以下教师大本学历 100%. 3.教师年龄结构、职称合理。 第二学期： 1.教师在教研、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。 2.培养 1-2 名区级骨干教师，力争培养市级骨干教师。 3.通过责任驱动、利益驱动、竞争驱动、评价驱动、舆论驱 动等努力完善教师评价机制。 4.努力形成政治思想和师德表现良好、具有较高文化和业务 水平的师资队伍和干部队伍； 在今后几年中，我校将一如既往地高度重视师资队伍建设工 作，协调校内各项资源，形成合力，突破重点难点，总结经验， 促进教师不断成长，为回里小学教育品牌的打造提供坚实的基础。
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