莱阳市万第中心初级中学，现有专职劳动教育教师2人，校内劳动教育基地4处，校外劳动教育基地2处。
一.课程开课情况
学校根据课程设置要求，1-9年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二.基地建立情况
学校现有劳动教育基地4546平方米，主要是花卉果木管理区、鱼虾养殖区、蔬菜种植区和作物种植区；开发校外劳动教育基地3728平方米。
三.费投入情况
学校共投入年度经费约1.2万元，用于劳动教育工具购买等方面。
四.选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：1-9年级使用北京师范大学出版集团出版的《综合实践活动》。
五.学校实施方案
万第初中劳动教育工作实施方案
为全面贯彻落实教育方针，实施素质教育，让劳动教育真正发挥其 “树德、增智、强体、育美”的作用，切实提高学生总体素质，现结合我校实际情况，制定2022-2023学年劳动教育实施方案。
（一）工作目标
根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求、义务段学生年龄特点和认知水平，学校在1--9年级开设劳动教育课，既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，使其具有科技意识和创新精神，从而更好地完成劳动教育课程的教学任务，把学校建成一所劳动教育特色学校。
（二）基地情况
学校现有劳动基地约4546平方米，明志楼前的花卉果木管理区3678平方米，栽有桃树、杏树、柿子树、葡萄、蓝莓、海棠、花椒等数十种果木和月季、玉兰、牡丹、红豆杉等多种花草；西邻的荷塘176平方米；农作物种植区292平方米，蔬菜种植区400平方米。除此之外，开发校外劳动教育基地3728平方米供学生劳动实践。
（三）工作内容
1.劳动基地重新划分，班级确定主题，整理基地。
2.已有花草果木的管理；清理莲池、鱼虾养殖。
3.班级劳动基地观摩评比，班级挂牌。
4.果木管理区空地的合理利用。
5.种植区应季种植、管理、收获、分享。
6.探究学习葫芦烙画、万第火烧或红薯干的制作。
7.学生自我服务性劳动、传统节日主题劳动教育。
8.暑假期间基地管理安排。
（四）具体实施及要求
1.学校安排专人负责劳动教育的管理、负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术专用教室；置办必需的劳动教育工具和设施。
2.劳动教育基地实行承包责任制，分片划出责任区，由各班级管理；班主任确定基地主题、名称，负责组织学生按照要求管理，既要顾全整体工作，更要有班级特色；学校、班级组织的每一项活动要有计划、有总结、有活动记录；活动负责人及班主任要留好每一次活动的影像资料，拍摄照片视频时，注意光线、角度、特写等因素；所有的文字影像资料阶段性的整理成册，学校将择优编排。
3.积极建立学校、家庭、社区三结合的教育网络，实现课内课外、校内校外相结合；进一步加强“1+X”课程体系构建（如劳动必修课+家务劳动、校园劳动、校外劳动、传统节日劳动等安排）、特色课程建设、校内外劳动基地建设，共同培养学生的劳动养成教育。
4.充分发挥劳动教育评价的作用。班级要定期给学生提供展示劳动成果与技能的机会，开展“最美农场（最美成果……）”、“小小农博士”和“劳动小能手”等项目的评选；要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，尽可能的让学生感受成功的喜悦。
5.学校对班级活动情况、资料收集等方面进行评价，并记入班级考核，学期末对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，对未完成活动任务或敷衍应付的也将根据情况给与相应的处理。
在这一年里，学校将继续加大劳动基地建设力度，提升劳动基地管理水平，落实各项劳动教育活动的开展，逐步实现由知识育人到实践育人，促进学生的社会性发展，推动学生的创新能力提升，进一步提升教育教学质量。
六. 劳动周方案
万第初中劳动周实施方案
学生参加学校安排的劳动，是学校德育教育的重要内容之一。通过劳动，使学生树立劳动光荣的正确人生观，在道德品质、行动上进一步接近劳动人民，适应社会的的需要。根据上级文件精神规定，结合我校实际，特制定本实施方案。
（一）劳动周的组织
1.劳动周由学校总务处负责组织。
2.班主任负责具体实施。
（二）劳动周时间
2023年5月9日——5月13日。
（三）劳动任务及区域。
劳动周坚持校园环境清洁和家务劳动相结合的原则。
1.覆膜花生种植。
2.蔬菜种植区的管理。
3.探究家禽养殖。
4.对照劳动清单至少完成一项任务。
（四）劳动过程的管理及要求
1.班主任负责督促、管理学生劳动过程，掌握学生劳动情况、出勤情况和思想情况等，以便作出劳动记录。
2.按时领取、归还劳动工具，并按规定位置放置。
3.爱护劳动工具，禁止乱丢乱放，不得人为损坏，人为损坏或丢失按原价赔偿。
4.家长监督指导学生的家务劳动。
（五）劳动周成绩评定标准
1.总务处专职劳动周指导老师对各班级进行评定，成绩计入班主任量化考核内。
2.班主任应对每个学生劳动态度、劳动质量进行量化评分，记为学生劳动课程的成绩。
（六）对在劳动周中任务完成好、成绩显著的班级或个人予以通报表扬或奖励；劳动周中出现事故或发生损坏工具、损坏公物等现象的班级或个人给予批评并追究其责任。
（七）本实施方案由总务处负责解释,并可根据实际情况进行完善、修改或制定补充规定。
七.劳动清单
小学低年级（1-2年级）劳动教育清单
一、家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己收纳文具、整理书包
4.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
二、学校劳动
5.每天整理课桌和学习用品
6.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除
7.每周一次合作摆齐班级桌椅
小学中高年级（3-5 年级）劳动教育清单参考内容
一、家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.周末饭前饭后餐桌整理
3.分类收纳自己的衣物
4.每周至少一次扫地、拖地
二、学校劳动
5.每学期合作完成至少一次板报更新
6.管理班级绿植，美化班级环境
三、社会劳动
7.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
初中劳动教育清单参考内容
一、家庭劳动
1.自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2.整理衣橱，保持个人衣着整洁
3.每月洗一次枕巾、床单
4.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
二、学校劳动
5.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
6.认领一种绿植，坚持日常养护管理
7.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
三、社会劳动
8.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
八.教学设计
可再生能源探秘
教学准备：有关可再生能源方面的材料
活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的实验
在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水……说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备
1.以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2.小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3.设计实验方案。预期实验结果。
4.小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5.设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6.把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例
模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点
时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳，位于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？
活动过程
1、准备实验材料用具。
2、预期实验的结果。
3、按设计实验的详细步骤进行操作。
4、注意做实验的安全问题。
5、在设计好记录的表格上做详细记录。
6、如实验成功。整理实验数据，得出实验结果。
7、如果实验失败，小组同学共同寻找原因，改进后重做实验。
课外作业：1、搜集有关可再生能源方面的材料。
2、什么是可再生能源方面？请举例。
3、可再生能源的种类。
九.成长档案
十.学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。
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