北大附属实验学校烟台学校
2022-2023学年劳动教育开展报告
基本情况：北大附属实验学校烟台学校，专职劳动教育教师11人，兼职劳动教育教师0人，校内劳动教育基地1处。
一、课程开展情况
自活动类课程开设以来，我校在领导重视下，在上级教研部门的指导下，正稳步而健康地向前发展，努力开足各门功课，安排、调整课时,根据需要做到分散和相对集中相结合。小学段每周2节、初中段每周1节,高中段每周2课时。因活动需要必须调动的课尽量与班主任所任学科对调。调课的过程中,不跨周次。我校的综合实践课由班主任或由其它任课教师兼任，教师们充分利用综合实践特点与自己所教学科紧密结合起来，通过形式灵活，方法多样的把自己所教学科和活动课紧密地结合起来。有效的提高活动类课程的教学质量。
二、基地建立情况
我校的劳动实践基地分为三个区域：（1）绿瀑区：靠东墙种植藤蔓类植物如：葡萄、丝瓜、观赏性南瓜、吊瓜、葫芦、瓠子、豇豆等。（2）东篱园：依傍在＂绿瀑＂之下，按照植物的食用部位分为根、茎、叶、花、果实、种子六个区，并赋予每一个区域一个标新立异的名称--追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物，并能够准确的区分我们所食用的是植物体的那个器官。在东篱园的南面，堆一座小山，并立石一块，书＂南山＂。应陶渊明先生的一句诗：＂采菊东篱下，悠然见南山＂。（3）桃李园：在桃李园原有桃树、李树、枣树的基础上，增种柿子树、石榴树、樱桃树、苹果树、山楂树等每种四棵。实现＂阳春桃花开，金秋果满园＂。过去的一年，我们继续按照＂一个依托、两个结合＂的思路（即以劳动实践基地为依托，将劳动基地与学科教学和校园文化建设相结合）扎扎实实深化和创新劳动基地建设，充分发挥基地的德育功能、智育效应，将基地作为培养学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约三万元，用于劳动教育的菜园建设方面。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：小学、初中学段使用青岛市教育科学研究院主编《劳动教育（实验）》；高中段使用的教材是北京理工大学出版社主编《劳动教育》。
五、学校实施方案
（一）指导思想
劳动和劳动技术教育是小学初中教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
（二）总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（三）劳动教育课程规划
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
（四）劳动教育的主要内容及要求
学段目标：按照身心发展特点，孩子从小学阶段逐年要掌握的劳动能力是：
3—4年级：（1）初步懂得劳动意义,端正劳动态度；（2）学习简单的劳动技能；（3）初步具有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；三年级懂得尊重、珍惜他人劳动成果，如爱惜粮食、有做家务的意识和愿望；四年级能做简单家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗钉扣子等。
5年级：（1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点；
（2）学习并理解基本的劳动知识和劳动技能，逐步养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；（3）初步具有简单的形体创意设计的意识，能按创意设计进行劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；
8-9年级：具有整理收纳、美化环境、农业参与等方面的技能，对于自己日常房间的整理、起居与盥洗室清洁、衣物缝纳、布置美化校园及居家环境、做好学校和家庭绿植保护、变废为宝、践行垃圾分类的技能的掌握。
高中学段：参与社会实践活动，配置智能家居，设计与学习生活相关的信息系统。帮助辅导小初学生学科知识，适当参与农业生产活动。培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。
六、劳动周方案及佐证材料
1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用家长微信群、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3、劳动社会实践活动每学期至少安排一次。特别是要结合“学雷锋纪念日”、“五一劳动节”这样的节日，安排活动，充分利用双休日或节假日时间。
4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。（德育处）
5、组织职责。
教科室：制定计划，指导综合实践活动老师指定每学期方案，并督促开展活动。
德育处：负责班级卫生活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报。
校办：负责种植类劳动技术指导，物质保证，工具发放，回收。协调劳动实践基地活动。
级部：负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；
班主任：分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
七、劳动清单
（一）三年级家务劳动清单
1.衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。
2.卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3.学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4.内务整理：会洗自己的鞋子。
5.厨房技能：学习制作水果拼盘。
6.加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果。
7.物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
8.照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。
9.种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。
（二）四年级家务劳动清单
1.衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服。
2.卫生清理：帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4.内务整理：学习用针线缝扣子。
5.厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6.加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7.物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8.照顾家人：能自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。
9.种植养护：养护花草，定期修剪整理。
（三）五年级家务劳动清单
1.衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2.卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4.内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5.厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6.加工食品：学习制作凉拌菜。
7.物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8.照顾家人：学习给长辈泡茶，孝敬长辈。
9.种植养护：养护一盆植物，并记录种植过程。
（四）八年级家务劳动清单
1.做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或晚餐。
2.分类总动员：家中物品做到科学分类，主动宣传并参与社区或村庄垃圾分类工作等。
3.操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安装并维修简单的日常用品。
4.服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残。
5.体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易。
6.养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点自己的居室，让自己的家庭更加美丽
7.自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作的计划，做到有计划，有反馈，有总结。
（五）九年级家务劳动清单
1.做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。
2.操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴分享经验。
3.服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。
4.体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭更和谐。
5.自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行攻略，认真做出总结分析。
高中段劳动清单
一、家庭劳动
1.每月整理一次衣橱
2.每月清洁一次厨房或卫生间
3.用洗衣机为家人洗大件衣物
4.周末或节假日独立为家庭做一顿正餐
5.为家庭策划一次出行活动
6.承包家用小电器、网络设施等的基本维护与修理
7.每学期完成一次家庭环境美化设计
二、学校劳动
8.每天整理宿舍内务
9.合作完成卫生区清扫
10.每月参与至少一次校内志愿服务
11.每学期合作完成一次班级文化设计与刊板制作
12.每学年完成一次校园文化设计或校园环境美化
13.为班级或学校策划一次大型节会活动
三、社会劳动
14.每学期参加一次赛事、场馆、春运等志愿服务
15.每学期参加一次敬老、助残、扶弱等社区服务
16.每学年参加至少两次职业体验
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