一、全面推进从严治党，切实加强党对教育工作的全面领导
1.强化政治建设。深入推进全面从严治党，严明党的政治纪律和政治规矩，切实把党中央及省市区委各项部署贯彻落实到学校党建和教育教学全过程，努力创建“一校一品”党建品牌示范校，充分发挥党员名师示范引领作用。
2.强化思想理论武装。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导广大党员、干部、师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推动党的二十大精神进课堂、进头脑，培育和践行社会主义核心价值观。
3.强化学校党建。细化党员积分量化管理，将绩效考核与支部组织力和党员日常表现挂钩，更加彰显党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
4.强化党风行风建设。严明党的政治纪律和政治规矩，持续深化纪律作风建设，加强日常监督和内控管理。深化“加强作风建设提升执行能力锤炼过硬队伍”集中行动，把转变作风作为一项重要的工作任务来抓， 实施工作纪律、工作作风检查常态化、制度化。开展“抓学习、转作风、促执行、提效能”主题行动，大力弘扬“严真细实快”工作作风。加强廉政警示和法规制度教育。深化党章、党纪和廉政法规学习，增强 纪律意识和法制观念。努力营造风清气正、干事创业的良好生态
二、全面落实立德树人，着力促进学生的全面发展
5.推进强德固本行动。大力开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。重视加强法治教育、传统美德教育和现代社会文明礼仪规范教育，全面提升学生的法律素养、传统美德素养和社会文明礼仪规范素养，培养高素质的合格公民。实行全科育人。全面推行“德融数理·知行合一”全科育人德育新模式。进一步完 善“五位一体”课程德育体系。完善和落实好全员育人导师制，人人都是德育工作者，全面掌握学生的学业、家庭、 思想心理等状况，对学生加强关心和辅导。实行全环境育人。开展全环境美德教育，推动美德教育融入教育教学全过程和管理服务各环节。实行活动育人。深化德育序列化管理，德育活动安排具体到每一个学年、每一个学期、每一个月、每一个周。结合重要节日以及开学典礼、毕业典礼、成人仪式、升旗仪式等重要时间节点开展丰富多彩的德育活动；要突出抓好新学期的学生养成教育，要以德育工作的体验性和实践性为主、说教为辅的特点，从路队行走、环境卫生、文明礼仪等具体工作做起，夯实德育工作基础。坚定不移地开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康等方面的主题教育。积极推动学校社团活动课程化建设，全面开展校园德育节、体育节、艺术节、合唱节、戏剧节、读书节、诗歌节、科技节等校园活动节。探索和建设学校、家庭、社会“三结合”德育教育活动体系，发挥家长对学生进行德育的先天优势，用好家长学校和家长委员会。继续加强“导德齐礼”德育品牌建设，开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建德育品牌特色。
6.强化体育锻炼，坚持体育健康融合发展。
抓好学校体育美育。落实《全面加强和改进新时代学校体育美育工作实施意见》。严格课程刚性化管理。坚决制止挤占体育美育课程行为，上好每一节体育美育课。保证每天一小时校园体育活动，实施学生体质健康提升工程，广泛开展“面向人人” 的体育美育活动，做到“人人有项、班班有队、月月有赛”，让每位学生熟练掌握1至2项运动技能。大力推动足球、篮球、排球等集体项目，持续推进儿童青少年近视综合防控工作，力争总体近视率每年降低0.5个百分点以上，
7.加强劳动卫生教育，构建教育新理念。建立健全完善劳动教育课时制度，探索劳动素养评价制度，加强劳动基地建设。进一步完善校内劳动基地，挖掘利用社会资源，增加劳动实践基地，积极为学生创设校内外劳动实践空间。丰富活动形式，整合家庭、学校、社会各方面力量，推动家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，形成协同育人格局。
广泛开展校园爱国卫生运动，坚持多病共防，统筹做好新冠病毒感染和常见传染病防控，加强师生健康监测。做好近视眼预防工作。做好“爱眼日” 宣传教育工作，实现在校学生近视率比上一年降低 0.5 个百分点以上学生、教师和家长对近视防控知识知晓率达到100%。
三、全面深化课堂改革，扎实推进教学质量稳步提升
8.加强“高效课堂”教学内涵的研究。把高效课堂建设的着眼点，放在课程和教学改革中遇到的实际问题上；切入点，放在教学方式和学习方式的转变上；生长点，放在促进学生发展和教师专业提升上。认真上好每一节课，新授课、复习课、试卷讲评课、作文课、实验课等课型，都要重新进行梳理，明确课程标准和评价标准。课堂教学要以发展学生核心素养为核心，注重学科教学向学科教育转变，要按照高效课堂教学评价标准，指导和评价常态课堂教学行为，强化集体备课，备课要做到“备课程标准、备教材、备学生学情、备教法学法、备课程资源、备作业设计”。建立领导包保学科制度，校长要亲自坐镇参加指导集体备课教研工作，提前做到“五定”：“定责任、定时间、定地点、定内容、定主备人”。积极推进“互联网+课堂”教学改革，规范和加强空中课堂建设和在线学习，深入开展网络教研、基于云平台的自主学习、基于大数据的学业诊断等专题研究，不断丰富和拓展课堂建设内涵。
9. 强化教学研究，树立“问题即课题”意识。围绕学校教育存在的问题，以解决教学质量问题为重点,深入持续地研究、破解阻碍教学质量提升的关键性、深层次问题。推进学习方式和教学模式的改良和变革，拓宽“培优、提中、帮困”的途径与策略，推动学科教学指向学科核心素养的培育,促进“知识为本”转变为“核心素养为本”。扎实推进差异教育原理与实践问题研究，着力推广差异教育学习模式，有效促进已有研究成果的深度转化，努力落实好“面向全体、全面发展”教育目标。丰富校本教研的内容和形式，以“课例、课题、学习”为载体，大力开展“教学型、研究型、学习型”教研，形成教、学、研、修一体化校本教研模式。
10.重视加强学生学习习惯的养成和学习方法的指导。注重培养初中生微习惯的训练，从一点一滴的小事做起，诸如读写姿势、作业书写等等，要始终如一、日复一日地进行训练。老师板书、学生写字都要抓。注重课堂学习习惯的养成，转变学生预习的习惯，变“熟悉”为“质疑”；转变学生的课堂习惯，变“被动接受”为“交流探究”；转变学生课后复习习惯，变“重复”为“梳理”。要加强对学生学习方法的指导，要进一步细化学生守则、日常行为规范、校园班级纪律等规章制度，教育引导青少年学生明事理、懂规矩，养成良好的行为习惯。
11.全力推进阅读课程教学的改革创新。要充分认清近几年包括语文在内的所有学科高考试题的阅读量都呈现出不断加大的趋势，加大工作力度，将阅读真正落到实处。要推进全学科阅读，让阅读走出语文学科狭隘的圈子，融入所有学科教学，为所有学科的学习奠定坚实的基础。积极开发建设阅读课程资源库，将阅读纳入课程的视野，结合市区优秀课程资源评选的契机，设置学科阅读课程资源开发项目，将获奖的课程资源视频、课件、教学设计推荐到省市。进一步加强阅读规划与指导，要借鉴高校和初高中名校向学生推介阅读书目，梳理出台我校的阅读书目，构建阅读内容，建立阅读清单，有计划地推进学生阅读。要进一步明确阅读要求，对学生的阅读提出数量、质量的具体要求，配套开展读书活动，设立读书节、评选读书人物等。
12.加大优生培养工作的力度。一是要做顶层设计。结合不同级部的实际特点因地制宜地制定适合本级部的优生培养方案，探索建立有利于优生培养的教学、管理、评价、保障机制。要结合延迟到校时间、课后延时服务等措施的深入实施，实施好“优生引领、边际生提升、后进生转化”的“从游”学习氛围。二是要打造一支优生培养的教师队伍。要发挥班主任联系家长的核心作用，全力提升班主任选择优生的能力、发现并帮助解决制约优生发展关键问题的能力、组织协调任课教师形成育人合力的能力，在优生培养的目标上做到精准施策。要提升任课教师学科素养和优生培养的指导能力，建立一套“高度认同、分工明确、协同作战”优生培养师资队伍。三是要加大对优生非智力因素的重视程度和培养力度，更加注重全体学生的理想信念、家国情怀、品德修养、意志品质、阳光心态等方面的教育，厚植家国情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习科学文化知识中，增强学习的内驱力。
13.加强理化生实验和信息技术实践教学。确保理化生实验教学的常态化，开齐上好理化生实验课和信息技术课，确保教学内容和课时，组织好开展好基础性实验和拓展性实验。积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，提高教学质量和效果。加强初中教师实验和信息技术教学能力的培训提升，保证安全下的实验室开放。积极开发实验和信息技术课程资源，适时组织好教学技能大赛。
14. 规范办学行为。抓好“双减”工作。开展学校管理规范提升年活动。将加强学校管理作为提高教育质量和办学水平的重要抓手，贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准》《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，省教育厅《普通中小学办学基本规范》和《烟台市中小学常规管理评估标准》，规范学校办学行为。扎实推进课后服务工作。抓好学生作业、 睡眠、手机、读物、体质管理。建立学校作业管理制度，加强对各科作业布置的协调管理，全面落实周三无作业制度，“减量”的同时注重“提质”，优化作业设计，促进学习效率的提升。持续开展家庭教育宣传周、心理健康教育活动月系列活动。全面落实全员家访制度。加强与家长的沟通交流。
四、全面夯实办学基础，推动常规管理走向精细化
15.提升精细化管理的水平。落实精细化常规管理要在以下五个方面进行发力：一是管理理念要精细化，要下移管理重心，改变基层管理者重决策轻执行、重官僚轻现场的弊病，推行"一线工作法"，做到情况在一线掌握、问题在一线解决、隐患在一线排除、决策在一线验证、执行在一线监督、绩效在一线考核、民情在一线了解。二是管理过程要精细化，一个完整的管理活动应包括决策、执行、验证、整改四个环节，要彻底改变基层管理者只决策不验证、只发号不施令的弊病，延伸管理触角，推行"全程管理工作法"。三是管理制度要精细化，要进一步完善工作制度，优化操作流程，量化规范要求和质量指标。四是队伍建设要精细化，要走出仅仅把队伍建设等同于学习培训的认识误区，树立全面、科学的队伍建设理念，建立健全人才发现机制、培养机制、使用机制、考核机制、激励机制的"队伍建设五大机制"。五是考核激励要精细化，进一步完善年度考核办法，建立各岗位绩效考核机制，提高考核评价的科学性、公正性、客观性和准确性，对于年度教学质量分析全区末尾的实行评先树优一票否决制。
16.狠抓教学常规管理制度的落实。健全并落实课堂教学、学生辅导、作业批改、考试阅卷、集体教研等环节的制度机制，开齐开足规定课程，重细节、重规范，向规范科学的教学常规管理要质量。建立每日巡课制度，严格查课，防止出现漏课、私自调课、挤占音体美劳课等现象。落实教案审核制度，防止出现不备课就进入课堂的现象，确保备课要求落到实处。坚持推门听课制度，学校领导随时推门进课堂听课，提高过程管理的实效性。建立听课登记制度，严格实行教师听课登记和检查，确保教师听课的次数和效果。强化教学业务周查、月结、学期总结制度，教务处每周对教师的备课、听课本、学生的作业本等进行抽查，及时反馈和总结。建立和完善数据诊断和教学评价制度，提高教育大数据建设与应用水平，全面分析考试数据，认真做好反馈，引导改进教学。
17.实施科学备考战略，提高学业水平考试成绩。要科学备考。要加强对学科竞赛、中考的研究，以竞赛促中考，以中考拉动竞赛，掌握中考发展趋势，争取备考工作的前瞻性、主动性。要克服唯经验主义，尊重学科特点，制定科学的备考工作规划、工作计划、学科指导策略。要规范备考，建立健全学习常规、教学常规、管理常规等各项备考工作制度，并规范执行，做到有章可循，照章办事，提高备考工作的规范化水平。要精细备考，筹兼顾备考各方面、各环节的工作，全面协调，突出重点，关注细节，做到宏观与微观相结合。要细化措施，狠抓管理，各项工作要计划周密，实施有序，监控有力，落实到位，切实提高备考工作的实效性。要和谐备考，学校、家庭、教务处要各负其责，各尽其责，建设备考共同体；教师、学生、学校领导要目标一致，通力合作，密切配合，做到心往一处想，劲往一处使，形成备考合力。班级内各学科之间要有机协调，打好团体战，提高整体效益。
五、全面加强师资队伍建设，着力打造优秀高效团队
18.加强师德师风建设。按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求，不断加强教师职业理想与职业道德教育，用师德涵养教师的专业素养。严格按照上级部门要求开展好教师专业技术职务竞聘工作和教师评先树优工作，以规范公平公正公开的考核激发教师队伍活力。严格贯彻执行《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等规章制度，切实解决有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受学生家长财物、从事网络销售、强制学生购买教辅资料等群众反映强烈的师德师风问题。加强对办公秩序的过程管理，着力查处衣着不当、课堂组织混乱、违规上网、体罚与变相体罚学生等失能违规现象。定期开展学生心中的好教师评选活动，并归纳整理出学生心中的好教师标准和对学生伤害最大的教师言行，增强师德建设的校本化。
19.实施教师素质提升工程。以新理念、新课程、新技术为重点，以改进课堂教学为突破口，开展分层次多样化的教师培训活动，不断提升教师业务能力。构建以新理念、新课标、新课程为主的教师阅读体系，搭建网上空间，为特定发展阶段的教师制定专业发展计划，精准配餐，提供必要的专业书籍。健全和优化名优教师培养机制，树立鲜明导向，搭建互助平台，打造一支能力强素质高作风优的“能师”团队，并通过名师工作室、开展专题培训、上示范课等措施充分发挥名优教师的引领辐射作用。积极争取资金和国培、省培名额，组织部分教师参加高级研修班，通过与专家近距离接触、面对面交流，帮助老师感悟教育智慧，提升专业素养，拓宽教育理论视野。要采取措施提高教师的升学指导能力，初中教师担负着结业和升学双重任务，要研究新课程和新中考的理念、导向和发展趋势，以便更好地指导学生升入高中。
六、全面提高保障能力，积极营造良好发展环境
20.提高校园安全维稳水平。强化校园安全管理，深入宣传贯彻《<山东省学校安全条例>实施细则》，严格落实“一岗双责”要求，压实部门监管责任和学校主体责任，健全学校分级监管和风险隐患闭环管控治理机制。开展“平安校园”创建活动。扎实开展“查问题除隐患防事故”专项行动，落实每周一节安全教育课和“1530”安全教育提醒机制。
21. 规范食堂管理，加强“明厨亮灶”建设。坚决执行全区食堂大宗原料集中定点采购制度， 严格做到“米、面、油、肉”等大宗原料集中定点采购。严格监管食材源头，加强对食材采购渠道来源和索证的监管，确保食材来源清晰，证件齐全。加强食品烹饪与分餐管理，加强对食堂从业人员的培训和监督，确保师生“舌尖上的安全”。
22.做好校园稳定工作。在规范办学、教育收费、体罚与变相体罚、教师考核、职级评聘、职称评审、评先树优等热点、焦点领域，做好稳定工作。加强考务管理。严肃考风考纪，确保教育招生考试安全。做好社会治安综合治理工作，积极回应社会关切。用好家长委员会，办好家长学堂，畅通家校沟通渠道。继续坚持警校共建、检校共建制度，利用街道派出所和福山检察院派驻东厅检察室等法治教育基地优势，采取多种形式加强学生的法治教育，做好校园反恐、反邪教工作，预防校园欺凌、涉黑涉恐、未成年人违法犯罪等现象发生。
七、全面提升服务水平，优化学校发展支撑体系
23.抓好心理健康和青春期。认真找好心理健康和青春期教育活动，强化关爱女孩工作措施，强化防性侵教育。积极实施阳光助学行动，适时举行女教师心理健康讲座，关爱女性教师心理健康等活动，提高女教师的职业幸福感。
24.加强教育宣传和舆情管理工作。加大教育宣传工作力度，不断加强舆论宣传引导。精心打造东厅学苑微信公众号，传播科学的教育理念与方式方法，宣传学校教育成果，提高教育满意度。构建教育宣传工作大格局。完善宣传网络，进一步严肃新闻宣传工作纪律，加强新闻宣传审查管理，杜绝各类不利于教育整体形象的新闻事件发生。
福山区东厅中学
2024年2月
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