船的力量在帆上，人的力量在心上，教学做好教情分析，有的放矢、因材施教才会更有力量。为了充分研判教情学情，探讨提高教育教学质量的有效途径，更有针对性地开展下阶段的教育教学工作，不断提升教育教学质量，5月16日，金城中学召开了期中考试质量分析会，学校领导和全体统考学科教师参加会议。会议由教导主任朱洁丽主持。
尹伟涛副书记首先代表学校向半个学期来辛勤耕耘和不懈努力的全体教师表示了感谢，然后利用图标和对比数据从考试成绩分析、期中试卷分析、暴露出的问题三个方面对本次期中考试情况进行了分析和总结。提出在对比的基础上找学科差距、找存在问题、找导致原因。对成绩，要客观对待分数，主观反思原因。同时结合“比学校质量分析更重要的是啥？”谈了六点想法，
强调我们需要保持优势，补上短板，共同奋斗，取得更好的成绩。希望本次分析中成绩不理想的老师有进步，创造新成绩。希望全体老师继续努力，为下一阶段取得好成绩加油。
初一教师代表孙振英老师分析了生物学科的考试情况。孙老师是个乐于学习，刻苦钻研，有满腔热血的青年，她在日常工作中博采众长，多彩备课；拓展思路，开阔视野；集思广益，虚心请教，取得了全市前茅的好成绩。她针对初一学生出现的问题，提出了今后的努力方向：第一、在教学过程中要注重夯实基础；第二、要注重培养学生的知识整合能力和解题技巧，第三、要注意语言表达的规范训练。并且表达了要继往开来，争创佳绩的决心。
初二教师代表徐芹芹老师分析了会考学科地理的期中考试情况。她用表格分析了地理的上线率情况，针对学生存在的问题，提出了今后的努力方向：一是抓优促尖，保优秀率。切实做好学困生的转化工作；二是帮助学生制定出自己的学习目标；三是针对地理学科的特点，强化训练学生的识图，读图，析图能力。
初三教师代表张迎新老师分析了会考课生物的上线率等情况，针对数据反映出的学生问题，提出了今后的努力方向：一是深入钻研新课标，提高尖子生的分数；二是狠抓基础知识，抓边缘学生；三是把鲜活的生活生物化，培养学生获取信息的能力、综合能力等。
初四教师代表施振彦老师通过详细的数据图表对数学学科进行了学情诊断分析，从中究原因，析得失，并结合学生的特点提出相应教学策略和改进措施：一是加强基础知识教学；二是提高解题能力训练：帮助学生掌握有效的解题方法和策略；三是培养思维能力和创新精神；四是实施个性化教学：针对不同层次的学生制定适合他们的教学计划和辅导措施。
最后，杜建军校长肯定了全体教师求奋进的工作态度，提出教学质量是学校的生命线。目前，全市上下每一所学校都在认认真真抓教学质量。我们学校同样如此，脚踏实地抓好教学质量监控，围绕着教学质量这根准绳，把落实教学常规、提升课堂教学效率、培养团队协作能力、帮扶弱势学生等作为重头戏，找准突破口，找准薄弱环节，把握关键因素，因势利导，循序渐进，期望各学科质量管理达成良性循环。
在教学质量的管理上，我们要抓好四个点：一、抓关键点；二、认清薄弱点；三、找准切入点；四、紧抓生长点。抓实教学常规，抓稳教学辅导，抓好团队协作，努力改变和改善我们的工作作风，心中有学生，眼中有学生，找准薄弱点，紧抓关键点，不遗余力，脚踏实地，树立科学全面的质量观，努力提升我们的教学质量，为金中的发展作出积极的贡献!
鉴往知来，再接再厉。此次教情学情分析会的高效召开，不仅是考试问题的诊断会，也是教学经验的交流会，更是质量提升的推进会，为下一阶段全校教育教学再上新台阶奠定了良好的基础。全体金中教师定会坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，继续助力更多金中学子茁壮成长!
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