一、教学目标
1.使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史。
2.通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3.为了提高火箭发射高度，让学生学会分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力。
4.提高学生的动手、动脑能力和积极探索、勇于创新的精神。
二、学情分析
四年级孩子有了一定的动手能力和实践能力，会通过书籍和网络搜集有用的信息，懂得和同学分工合作，这些有利于帮助他们完成水火箭的制作，但是教师还要注意培养学生的探究精神，让学生制作完成后，经过反复实验让水火箭发射成功。
三、教学重难点：
1．重点：制作水火箭。
2．难点：让水火箭能够发射成功，并且发射高。
四、教学方法
探究法、讲授法、操作法、实验法
五、教学准备
1．教具准备：一个完整的水火箭模型；有关火箭发射的历史和发射原理的视频；课件、发射装置等。
2．学具准备：剪刀、刻刀、可乐瓶、塑料整流罩、塑料尾翼、喷嘴、双面胶、透明胶带等。
六、教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，你们知道吗？我们的国家主席习近平总书记高度重视我国航天事业的发展，他多次强调要建设航天强国，实现航天梦。“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”课前老师让你们搜集有关我国航天事业发展的历史和资料，谁能介绍一下你们都了解了什么？（生介绍）
师小结并根据情况播放（神舟九号升天视频）
同学们，刚才介绍的那些航天器的发射都离不开火箭，火箭的制造和发射属于航天科技。今天这节课我们就来模拟一下航天活动，制作可以发射的“水火箭”，体验航天科技的魅力。出示课题《水火箭》
（二）认识并学习制作水火箭：
1、这是利用气压喷水产生推力前进的火箭模型，称为“水火箭”。出示模型和课件，介绍各部分名称。
 |
2、师：你们想自己设计制作出一架水火箭吗？请拿出老师给同学们准备的“百宝箱”，里面有制作水火箭的材料和工具：可乐瓶、塑料整流罩、塑料尾翼、喷嘴、双面胶、透明胶带等，还有剪刀和刻刀，使用时一定要注意安全。
3、师：请同学们一起来看一下制作方法，一定要看仔细，有什么问题看完视频后可以提问。（播放视频。）
师：看明白了吗？还有什么问题？（生提问）
咱们一起总结一下制作步骤：
取两个可乐瓶，将一个可乐瓶的底部切除。
将底部切除的可乐瓶与另一个完整的可乐瓶底部对接，并用胶带粘贴在一起。
将整流罩与剪开的可乐瓶瓶口一端套在一起，并用胶带粘贴牢固。
分别将四个尾翼用双面胶粘贴在完整可乐瓶的一端。
将喷嘴拧到水火箭的尾部。
美化水火箭。
安装水火箭发射架。
调试与发射。
（三）尝试制作水火箭：
1.自主尝试探索。
师：看完示范，同学们有没有跃跃欲试的想法呢？请同学们以小组为单位，尝试动手制作水火箭。如果遇到问题就大胆的提出来。
2.学生提出问题，师生共同解决难题
3.各小组进行修改制作。
请同学们运用自己研讨出的方法进行的再创作。
学生再创作，教师巡回指导。
（四）制作完成，尝试发射。
1．安装发射架。
2.调试发射。
教师：请同学们将制作好的水火箭装上水，尝试发射。记录员注意做好记录。
发射过程中思考：发射角度固定在45度，瓶中装多少水时，“水火箭”发射的距离最远？
（五）评价交流，布置课后作业。
1、学生互评。
学生自由评价，互相指出优点和不足。
2、教师总结，布置作业。
师：同学们的水火箭制作的都比较成功，但是人外有人，山外有山，我们不应满足于发射成功就行了，2018年2月7日，美国人马斯克利用重型猎鹰火箭，将“将斯拉”跑车送入太空，并成功对两枚助推火箭进行了回收。课后，发挥你的想象力，思考一下：能不能制作一个带有“回收”装置的“水火箭”呢？
板书设计：
水火箭
整流罩
压力仓
尾 翼
喷 嘴
打印
关闭