教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范教学行为，实施全方位的目标管理，特制定《莱阳市白龙路小学教学常规管理制度》。
一、计划
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划、教科研计划等各项计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，教师备课必须制定学期、单元及课时目标，编制教学进度，撰写课时计划（教案）；基于学科课程标准，精准确立教学内容，精心设计教学环节及教学方法；集体备课和个人备课相结合，备课组每周一次集备，每次不少于2节课，不流于形式。单人教一个级部的学校要开展联合集备。
备课的基本要求：
1、认真钻研《课程标准》和教材。《课程标准》是教学的基本依据，教师应认真学习领会《课程标准》，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写教案。十五年以上教龄的老师可写简案，十五年以下教龄的老师要写详案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
5、坚持每周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
6、教导处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查备课情况，应按规定时间交教案。
三、上课
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
上课的基本要求：
1、着装规范，衣着得体。着装要求“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等“六忌”。
2、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因病因事调课需提交钉钉调课单并抄送教导主任和级部主任，严禁私自调课，调课单纸质版报教导处备案。
3、教师要提前1－2(4-5)分钟进教室，做好信息技术、教学手段、教具等学习资源的准备工作，等候上课。音体美及信息课教师必须在上课铃响前将学生亲自整队带入规定场所，下课整队带回上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。保证每节课的有效上课时间，准时上课，按时下课。
4、依法合理行使教育惩戒权，严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理。关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
5、教师上课必须坚持使用普通话，写规范字，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。
6、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事，更不允许以任何理由空堂。如若出现空堂现象，上课教师一次扣5分；该班班主任在上课后5分钟之内通知教务处调课，班主任未能及时通知教务处的，空堂超过10分钟，该班班主任一次扣1分。
7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
8、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；课堂教学要落实学科德育要求，改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，允许学生在课堂上随时提出不懂的问题，并采取多种形式予以解答，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促进每个学生都能得到最佳发展；分利用线上教育教学资源，实现“线上线下”教学融合；按照课程标准要求开展实验教学。
9、每位老师每学期至少参加一次校级教学示范课、公开课等课堂教学活动。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，设置分层作业，分量要适当，难易要适度，时间要控制，注重探究性、实践性作业设计，探索跨学科、综合性等开放性作业的布置，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业：一二年级不布置书面作业，三四五年级作业量不超过1小时，对学习困难的学生实行面批。三四五年级可将家庭作业写在黑板上，由班主任审核各科作业量是否合理，作业量较多的科目应联系任课教师进行删减，以保证总作业量不超过1小时。
3、严禁侵占学生休息时间在中午或课间有意或无意布置作业练习或叫学生到办公室批改作业。
4、检查作业要及时，作业要全批全改，批改正确规范，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，杜绝只批不改的现象。作业要达到规定次数。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂。
6、加强面批讲解，对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，注重对边际生、学困生的辅导帮扶，实施“一生一案”，加强矫正性教学。
7、所有进校的教辅材料均要全做全批，学期末上交本班所有教辅材料，由教务处组织专人检查批改情况。
五、辅导
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。每学期共10次辅导记录（填表）。
要求做到 :
1、认真拟定学困生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、结合学生实际情况，实施分类辅导。根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。
4、学生体育、信息课要满员出勤，其他任课教师不准在综合课时间内随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。特殊情况需经教务处批准再进行辅导。
六、质量测评
1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。及时批改并反馈、点评。
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。
3、每学期至少一次根据要求命制学科检测试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音、体、美、信息命制简单的理论知识检测。
4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，开好行政会质量分析会、年级质量分析会、学科组质量分析会、班级教导会、班级主题班会、学法经验交流会、师生总结表彰大会、家长会，全面诊断教与学的情况，做到教、学、考有机衔接。
七、听评课
学校组织各科敲门听课，全体教师都要做好听课记录，并积极参加评课，及时写好听课心得。听课记录每位教师每学期应不少于20节，教学管理人员应不少于30节。教龄20年以上的教师15节。
八、教科研
1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。
2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。
3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。
4、级部积极申报课题并组织好课题研究工作。
九、心理
1、心理团队及班主任做好心理各方面工作，定时定期对师生进行心理疏导及筛查，对特殊情况学生做心理辅导并留存记录。
2、心理团队及班主任定期开展心理课。
十、总结
学期结束，各年级学科、各教研组按学校规定时间将总结交教导处。
莱阳市白龙路小学
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