一、活动主题：孙家小学数学教学研讨活动
二、活动目的：引导学生自主探究，通过生活实例激发学生兴趣
三、活动时间：2024年3月6日
四、活动地点：孙家小学三年级一班
五、参加人员：窦咏梅、齐欣茂、孙明智、孙越、于珍、徐庆展、于晨雨
六、课堂展示
本次展示课由孙越老师执教五年级《平行四边形的面积》。本节课是学生在三年级学习了长方形和正方形面积后，再一次学习平面图形的面积。孙老师引领学生从解决实际问题出发，培养学生动手操作、主动探究的能力，通过剪、拼等活动来帮助学生探究平行四边形面积公式的推导，引导学生感受“转化”的数学思想方法，让学生深层次地认识了平行四边形面积公式的含义，突出了教学重难点。整个教学做到详略得当，并让学生经历了“观察、猜想、验证、结论”的探究过程，培养了学生的推理意识和几何直观。
本节课由比较平行四边形和长方形劳动实践基地的大小引入，通过复习长方形的面积计算方法，引导学生发现也可以用数方格的方式得到平行四边形的面积。接下来，通过剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化为长方形，把今天的新知识转化为以前的旧知识，给学生留有充分探索面积计算方法的时间，引导学生发现两种图形之间的关系，从而推导出平行四边形的面积公式，既让学生感悟到了“转化”的数学思想方法，又培养了学生的推理意识。
七、活动总结
通过本次活动，大家一致认为情境教学和动手操作对于小学数学意义重大，能增强学生的参与感。同时强调培养学生数学思维的重要性，在今后教学中要多设计此类环节。
2024年3月6日
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