劳动教育需要从娃娃抓起，要将劳动意识从小根植于学生心中，让学生从小就体会劳动的辛苦和乐趣，从小养成热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的习惯。
新学期学校在德育人方面做了进一步地提升和拓宽，“五育并举，劳动为先”，更加注重劳动育人。通过开展各种形式的劳动教育，加强对学生的劳动技能培养，注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识和劳动习惯结合，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“校务劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
一、建立劳动教育机制
（—学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案。
（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。
（三）开设专门的劳动教育课程，每周一节，由兼职的劳动教育教师给学生传授一些劳动的基本方法和技能。
（四）学校劳动教育与家庭教育相结合，与社会实践教育相结合，与传统的节日相结合，做到相互交流、相互沟通。
二、开展常态化劳动教育活动
（一）自己的事情自己做
小学低中年级
1. 爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；
2.学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；
3.会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；
4.学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；
5.爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；
6.坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便后及时冲水的习惯；
7.学会分类整理自己的玩具；
8.坚持每天自己背书包上下学；
9.会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；
10.按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。
小学高年级
1.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；
2.会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；
3.会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；
4.学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；
5.会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食；
6.会保管好自己的财物，不乱用零花钱；
7.会独立乘坐公交车；
8.会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识；
9.会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；
10.会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。
（二）校内的事情积极做
小学低年级
1.学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；
2.不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘；
3.服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室打扫得干净整洁；
4.会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；
5.餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐；
6.积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；
7.懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；
8.节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；
9.会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；
10.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整
洁有序。
小学中高年级
1.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；
2.会准确地对垃圾分类并进行投放；
3.值日生工作细致高效，保持窗明几净；
4.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；
5.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；
6.愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报；
7.值周班工作认真，会进行文明劝导；
8.会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；
9.班内植物会养护，室内物品摆放有序；
10.会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。
（三）家里的事情抢着做
小学低年级
1.在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；
2学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；
3.饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；
4.饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；
5.学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；
6.学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；
7.学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电器；
8.给父母或长辈做些表达孝心的事：敲背、剥水果吃等；
9.会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼尔弟妹；
10.能与家人一起参与文明城市创建活动。
小学中高年级
1.熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；
⒉。在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；
3.当客人来访时，学会泡茶招待客人；
4.掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃
圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；
5.会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；
6.学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物；
7.坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；
8.学习烹饪，能做简单的饭菜；
9.根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；
10.能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。
（四）校外的事情热心做
小学低年级
1.有志愿服务意识，能乐意帮助他人；
⒉随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；
3.随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；
4.爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；
5.参与学校组织的研学旅行实践活动。
小学中高年级
1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；
2.自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；
3.文明外出，自觉爱护生态环境；
4.随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、啄木鸟行动等。
5.积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡交流。
三、劳动技能培养实施办法
1.每一位学生每个学年度必须掌握12—16项基本劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。建立学生劳动成长档案，实行每日劳动打卡月评比制度。
2.每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上进行拓展。每个级部根据级部学生的特点开展一次劳动技能比赛（需有方案和美篇宣传），借以提高学生劳动能力。
3.对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成要保证良好的劳动质量。
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