为全面提升我校教育教学质量，按照莱阳市教科研中心总体工作部署，根据《莱阳市教育和体育事业提升三年（2022年—2024年）行动计划》和《莱阳市中小学教育教学质量提升工程实施方案》要求，结合《莱阳市教育科学研究中心2024年工作计划》，我校对本学期的教育教学工作认真梳理，提前谋划，立足学校实际，制定切实可行的工作目标、计划和措施，落实立德树人的根本任务。
一、指导思想
本学期学校紧紧围绕“教育教学质量提升”这一根本任务，牢固树立质量意识。抓实抓细教学常规、落实教学常规的过程性管理；聚焦中会考的教学质量提升，强化教师队伍建设，强化责任分工，细化工作举措，转变工作思路，创新工作方法，以活动促发展，本着“抓常规落地落实落细、补短板有始有终有效”的总体工作目标开展本学期的各项工作。
二、主要工作、目标和措施
（一）提升教学成绩
总目标：力争中考总平均分、会考总平均分均在全市前25名，不出现后3名的学科；优尖生完成率达到100%；优生完成率、指标生完成率均列全市前27名，初四力争在重点高中录取8人以上。其他各学科在期末八家区域联考中，较上学期期中名次至少进步1名，争取无最后一名的学科。
主要措施：
（1）强化优生培养工作。充分利用好在校和校外时间，初三初四坚持“自愿+动员”相结合的原则确定课外培优学生名单，利用每周六下午的时间安排3科进行线上辅导，加强过程性跟踪与阶段性反馈，指导学科教师认真做好线上辅导工作。学校层面定期召开优尖生专题会议，对面上存在的问题进行强调和解决，借助一定的宣传途径进行激励。
（2）强化对中会考学科的跟踪力度。学校层面在时间上倾向、在教师学习资料上保障、在过程上安排专门领导负责帮扶和跟踪。学期初统一复习策略，后续坚持每三个周一调度，进行备考复习策略的调整；教师层面合理分配时间、加强区域资源利用、研究总结往年试题、做好学生心理工作和方法指导；班主任层面，做好家校沟通和学生思想工作。协调各部门全力保障中会考等各种考试的服务工作，确保考试顺利进行。
（3）对于边际生和学困生，主要采取小组捆绑方式，以优带困，提高平均分。
（4）探索实行教学质量通报制度，坚持每周公示学科教师教学情况（着重检查课堂教学到岗到位情况、超周备课、作业的布置和批改的真实性、教案的实用性、教学反思的有效性、学生辅导的经常性等）和责任追究制度，完善教育教学考核制度和中考奖惩制度，逐步建立健全教学成绩在教师评先树优中的绝对核心体系。
（5）落实高效质量分析会，以年级为单位在阶段性检测或期中期末考试后必须按学校提供的表格进行全面的质量分析，并召开质量分析会，对学生学习情况、教师教学情况、学生发展情况进行全面、细致的汇总，尤其是中考、会考学科；班主任开好班级质量分析会和家长会等。所有过程性的材料按固定格式，随时整理归档。
（二）加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素养
一是按上级集中安排参加教科研和相关培训活动。 主要借助县域的“1+5+N”教研联盟共同体和区域教研机制，让我校学科教师广泛受益。
二是推选优秀骨干教师外出交流学习，构建良好教研生态。学校创设多种学习交流的机会，推选学科优秀骨干教师参与更多更广更高层次的学习交流，提升教师专业整体水平。
三是学校自行与优质学校联系，外派优秀骨干、青年教师外出跟踪学习；并形成制度，凡是到烟台市范围内观摩学习的老师，返校后需要在一定范围内分享学习感悟；凡是观摩课堂教学的，回校后必须上一节汇报课。县域范围内的需要进行学习心得分享，有必要的话也需要进行汇报交流。
四是联系县域学科名师，争取对我校学科教师一对一帮扶带动。
五是邀请市教科研中心各学科教研员入校指导。本学期至少一次邀请全学科教研员入校指导，帮助学科发现问题，调整思路，助推学科老师课堂教学水平提升和对教学全过程材料的指导。
六是进行青年教师成长经验交流会，争取邀请县域名师到校进行成长经验交流，帮助我校青年教师做出发展规划，给青年教师做出指引，明确成长为名师的路径和树立成长为名师的信心。
（2）强化校本培训的主阵地作用。一是培训的方式和内容需要与时俱进；二是需要增加考核环节，对每个教师接受培训的效果有所呈现，对未达标的教师，需要在年度考核中有一定的呈现；对无故不参加集中校本培训的教师，在年度继续教育学分核分可给予以不赋分处理。
本学期校本培训的主要内容涉及：《新课标》、《新时代教学方式变革与运用》、《教育信息化2.0教学技能提升培训》、《教师专业化成长》等方面。
（3）以活动促发展。学校本学期将结合大阅读、规范字书写等开展丰富多彩的师生活动，给老师们提供展示交流学习的机会。
（三）补短板、推进重点工程有序开展
一是推动英语人机对话教学，落实师生听说技能训练工作。45 周岁以下的英语教师进行日常口语打卡训练（此工作按教科研中心英语组相关要求进行）。英语学科教师做好计划、制定好目标和措施，在校期间，每两周至少安排学生到微机室进行一次线上考试模拟；学生日常晚上或周末作业，必须有训练的具体要求和成绩反馈。
成绩目标：初一至初三年级英语听力的平均分不得低于18分。初四英语听力平均分要求在20分以上，确保前10名学生的英语听力在25分以上。
二是进一步推进物理、化学、生物学科的实验教学力度。学科教师应根据上级提供的实验教学范式，直接呈现可复制的实验教学模板。结合本校实际，理化生学科教师做好实施教学计划，每周至少到实验室开展一节实验教学，完善好相关过程性材料（实验记录单学校已集中印制，学生人手一本，指导学生留好过程性材料，由教师集中保存好记录本）。本学期的理化生教师的课堂达标课必须在实验室结合实验进行，此为刚性要求。
成绩目标：本学期理化实验技能考试，初三前25名学生必须达到A等；初四前30名学生必须达到A等，杜绝D等成绩。
三是推动书写和大阅读（经典诵读）工程常态化。这个学期和今后我们将在这两个方面上按照上级的阅读工程实施方案和标准，最大限度地推动工程实施，固定时间、固定方式、明确责任分工，以活动促提升。计划开展“最美读书教师”、“读书小明星”等活动，活动全程录像，择优制作成宣传视频，在学校公众号或家长群中推送。
四是落实“控量减负，提质增效，自主学习”的理念和目标。学校将集中学习《烟教科发【2022】10号关于印发义务教育阶段语文等14个学科的作业设计与实施指导意见的通知（套头）+义务教育》，同时将相关学科作业政策要求作为校本学习材料之一。主要采取参考学习上级的优秀作业改革案例提升作业设计的能力；严格控制作业量；一如继往做好作业的公示工作；由教导处组织，以月为单位，向学生发放有关作业量情况的问卷，对反馈比较强烈的学科老师进行约谈，凡一个学期内有两次被约谈的，在年度考核分数中予以一定的呈现，凡是有被网上民声反映或家长来电反映，经落实属实的，每有一次在该学科教师年度考核中扣除1分。
五是课程教学改革和新课标的学习。全学科推行《基于学科核心素养的课堂教学改革》和《新时代教学方式变革与运用指导》，本学期学校层面将通过加强校本培训增强对这些模式的理论研究；其次学校将通过外派骨干教师参加不同层次的专题培训和研讨，采取外派学科教师到试点学校学习经验、观摩示范课，并要求教师观摩回校后需要进行引领示范，采取“先学再模、以点带面、逐步创新”的策略。
六是加强“德融数理、知行合一”德育新模式的研究。计划到柏林庄中学（市级示范校）进行观摩学习,学校将“采取以点带面,逐步推进”,先安排专门学科研究实施,逐步形成经验,再进行全学科推广的策略。
七是开展劳动实践教育。学校将充分利用现有校内空闲土地做为实验田，每个班级除班主任外，再安排1-2名教师作为劳动教育指导教师，学生参与到种植劳作全过程；其二，初一至初三，每个学生建立一个《劳动和综合实践成长档案》，收集一些假期、日常、特殊活动的资料照片，作为学生的成长档案；其三广泛宣传，把学生好的做法、感悟、照片等形成美篇或视频，加大宣传的力度，让学生爱上劳动；其三、结合学校实际，逐步探讨一班一特色的综合实践课程，形成班级特有的综合实践作品，形成规模后，把五月份作为劳动实践作品展示活动月，大力开展展评活动。
八是做好学生心理健康教育工作。其一把握好时间节点，在开学前、开学初、考试前后，利用线上线下、集中和个别约谈相结合的方式，由班主任或心理健康兼职教师对学生进行心理健康疏导。其二阶段性采取调查问卷、家访等方式，对学生的心理健康进情况进行摸排，及时发现隐患，及时采取措施进行干预。
九是做好音体美课程的开设及校内外相应活动的开展。按上级规定开齐开足课程课时；初一年级做好每学期日常音美艺术素质检测、各年级的体质检测和数据上报工作，初四按中考体育测试按上级政策执行。组建兴趣小组，坚持“勤练+专练”，有针对性地、有计划地开展训练，力争在各级各类比赛中获得佳绩、有所突破。
十是提升课后服务质量。重新研究制定《课后服务实施方案》，做到计划安排详细、值日领导和教师进一步细化分工、明确责任，确保数据准确，不出任何责任问题，切实提高课后服务质量。
（四）细化教学常规管理（按莱阳市教学专项督导工作指导意见重新制定）
（1）学校结合上级教学常规要求和学校实际，重新制定下发《教学常规细则》，《细则》规定了所有教学环节的标准和要求，使学科教师有章可循，也将其作为教学常规检查的标准，并安排全体学科教师集中学习。
（2）教师备课笔记、辅导和批改记录、教师外出学习笔记等，学校已重新设计，教案与时俱进增加了新课标和核心素养要求栏目，对辅导和批改记录合二为一，本学期将全面启用。
（3）中小学所有教师的课堂教学，必须在课尾有“随堂检测”，这是刚性要求。测试量对一般水平学生是5分钟左右的量，必须有此环节，不管是推门听课还是集中听课，对无此环节的课，一票否决。
（4）本学期的听课，采取预约听课、推门听课和集中听课三种方式,听评课做到记录详实。教学常规材料坚持集中检查和抽查相结合的方式进行。
（5）学科教师实行提前候课制，所有学科教师在当班课前3分钟到达教室。
本学期是考试学期，是一学年教学工作出结果的学期，是一所学校向社会、向家长交卷的学期，教学工作头绪多、任务重。教导处将努力做好工作衔接，始终以“抓常规落地落实落细、补短板有始有终有效”的工作目标为行动指导，踏实工作，发扬优点，改进不足，争取在新学期各项教学工作中，取得更大的进步。
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