课堂教学大比武活动实施方案
根据海阳市教研室关于课堂教学大比武活动精神，结合盘石学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
聚焦学科核心素养，深化新课堂建设改革，凸显学校课堂建设特色，注重教师专业成长， 努力提升教学效率。
二、组织领导
1.成立工作领导小组，保证活动的顺利开展。
组 长：李超辉
副组长：叶登雷
组 员：鞠国辉 高晓军 黄 波 王春宁 张倩倩
学科评审委员会：学科领导、学科教研组长及1名学科骨干教师5人组成。
2.制定细则，保障活动规范合理。
学校组织人员积极研讨活动方案，制定较为规范的评价标准及评分细则，全力保障活动公正公平。
三、活动安排
1.比赛时间：2023年11月---12月。
2.11月上旬，各学科确定评审委员会人员，作出活动规划，制订教师参赛安排表、评分标准、观课量表等。
3.11月中旬下旬，组织大比武实施。
4.12月上旬，确定参加海阳市级比赛人选，积极开展磨课活动。
5.12月中旬开始，组织人员参加海阳市级比赛。
6.各学科赛课结果按照2:3:2的比例，确定校赛一、二、三等，并列入目标责任制考核。
四、参赛内容
根据海阳市教研室下发教学进度。
五、组织形式
本次教学大比武采用大学科组为单位的方式进行，分为语文、数学、英语、科学、品德等五个学科组。
1.个人授课（30分钟---35分钟）
2.教后说课。说明某个环节设计思路（学评教一致性）、知识点分析、学科研究关注点的处理、教学反思等。
3.其他教师评课。
（1）依据课堂评价标准总体评价。
（2）依据观课量表，对执讲人就观课点进行评价。
4.学科领导质疑及总结。
5.评委打分（百分制）。
课堂教学70分，听课记录及评课20分，平时集体教研、个人备课、作业设计与批改等10分。
六、其他要求
任教2个学科的教师，每个学科都要参与。赛课成绩依据得分最高的学科参加，超出的工作量按考核细则加计考勤1分。
盘石中心学校聚焦核心素养新课堂评价标准
授课人 | 科目 | 班级 | 时间 | |||||
课 题 | 评课人 | |||||||
项 目 | 评 价 内 容 | 得 分 | ||||||
教 师 表 现 | 教学 目标（10） | 1.能针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的素质教学目标。 2.教学目标确定明确具体，符合课程标准要求。 3.知识与技能，过程与方法，解决问题，情感与态度体现于教学的全过程。 | ||||||
处理 教材 （10） | 1.能深入理解课程标准，认真钻研教材，正确把握重点。难点 2.能用学科核心素养要求处理教材，对教材进行合理的，教学结构设计合理。 3.深刻理解教材的内在联系，紧密联系学生的生活实际。 | |||||||
教学 过程 （25） | 1.教师能创设宽松的学习氛围，提供学生主动学习的学习方式，为学生留有充分的学习时间与空间。尊重学生人格，关注学生的个性差异，使每个学生都有不同的收获，体验成功的喜悦 2.引导学生手脑并用，在自主探索、合作交流、动手实践中去经历知识的形成过程。 3.学评教活动组织得力，教学目标达成度高。 | |||||||
教师 素质 （10） | 1.教态亲切自然，富有亲和力，教学语言精练，富有感染力，板书设计科学，字体规范。 2.教师具有驾驭教材的能力，能对课堂教学进行有效的组织。 3.教师具有丰富的知识，信息技术娴熟。 | |||||||
学 生 表 现 | 参与 状态 （10） | 全体学生主动参与，投入深刻，勤于动手，乐于探究，不同层次的学生都有所收获，潜能得到开发，个性得到张扬；在小组讨论，合作学习，动手实践中态度积极，课堂无死角，无“闲人”。 | ||||||
交流 状态 （10） | 1.课堂气氛和谐活跃，师生生主动交往，愉快交流，互相促进，共同发展。 2.主动与他人合作，虚心听取别人的意见，敢于发明自己的独特见解。 3.学生思维灵活、活跃，能采用多种方法分析和解决问题有创造性。 | |||||||
教学效果 （15） | 1.“双基”掌握扎实，增进数学活动经验，获得数学思想和方法，能灵活运用所学知识和方法解决实际问题。 2.学生有学习数学的兴趣，获得了积极的情感体验。 | |||||||
教学关注点 （10分） | 关注点研究得当，有自己的理解，凸显自己个性特色。 | |||||||
得分 | ||||||||
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