新学期的教学工作将围绕上级布置的工作重点及创新点，强化“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，实施“教学质量高水平提升行动”，在专业建设、课堂教学、师资队伍、技能提升等方面打出“组合拳”，构建“目标细化、过程硬化、结果量化”的教学常规管理体系，打造高效课堂。
一、深化课堂教学改革，构建高效课堂
1.深入打造高效课堂，提炼各学科教学范式，提高课堂实效。实施课堂教学“三步走”：一是抓好集体备课，提高备课质量；二是推进课例研究，进行专题式研讨；三是加强听课评课，每名教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，每节课做到有课堂记录、有课后反思，听课记录本期末上交，纳入考核。各学科积极开展好网络研修工作，教研组扎实开展教研活动，及时上传教研材料。开展课堂教学大赛，以赛促教，鼓励人人参与，倡导人人学习，激励人人提升。
2.深化课程体系建设，促进学生全面发展。开展特色课程展示活动，结合课后托管服务，开设艺术、体育等丰富多彩的特色课程和特色活动。持续开展好美育特色教学和展示活动，提升学生综合素养。
3.加强日常教学管理工作，严格落实“双减”“五项管理”政策，进一步规范和强化教学常规工作。根据学校要求及学生的实际情况，在教学计划、备课、课堂教学、作业布置、质量分析等方面制定出台管理办法，充分发挥学科主任、教研组长的管理和专业引领作用，以学定教，以生为本，满足学生的学习需求，让学生成为学习的主人。加强导学案、教学法和作业设计研究，从课前、课中、课后三段加强学生自主、合作、探究学习能力的培养，总结提炼研究成果并加以推广。
4. 加强青蓝工程建设，实施教师梯队培养工程。在新教师中实施“成长工程”，由教研组长和骨干教师进行帮扶指导，开展“教坛新星”评选活动，促进青年教师快速成长；发挥骨干教师的引领作用，开展专题研究及课堂观摩活动，各学科分层次确定骨干教师名单，要求师傅教师带课题，带徒弟，出示范课。通过邀请教研员及外校优秀教师、课堂会诊、案例分析等形式，加大教师培养力度。以新课程标准为抓手，以深化教学研究为动力，积极开展教学方法和学习方式的研究，发挥校内外联动资源，打造高效愉悦的课堂教学。
5.加大与共同体内各校的联系与沟通力度，深入开展好以教学教研为主的各项活动，取长补短，共同发展。
二、规范教学行为，抓实教学常规管理
加强日常教学管理工作，严格落实“双减”“五项管理”，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。
1.严格规范办学行为。严格执行“一科一辅”，根据学校要求及学生的实际情况，在教学计划、备课、课堂教学、作业布置、质量分析等方面制定出台相关措施，充分发挥学科主任、教研组长的管理和专业引领作用，以学定教，以生为本，满足学生的学习需求，让学生成为学习的主人。加强教学法和作业设计研究，从课前、课中、课后三段加强学生自主、合作、探究学习能力的培养，总结提炼研究成果并加以推广。
2.全面落实课程计划。严格按照上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求教师严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，开足开好每一门课程，不任意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教导处将加强随堂检查。
3.进一步规范和强化教学常规工作。根据学校要求及学生的实际情况备好课；作业设计上能抓住重难点、关注个性差异并及时批改、订正；各教研组精心设计“导学案”，以“导学案”为载体, 形成“先学后教,以学定教”的教学模式,提高课堂效率；课后认真辅导学生、及时总结教学心得。
（1）每位教师期初制定好教学计划。各教研组长根据学校教学工作计划、结合本学科特点，制订好学科教研活动计划。
（2）抓好教师的备课。学期初，各学科要落实好前置备课，要结合学生的实际情况，做到因材施教，教学过程详细、具体，体现教法和学法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价。
（3）重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。各学科以集体备课为抓手，定期组织教师分学科进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解学科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。
（4）抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。通过集备，做到作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，教育学生爱护好作业本，保持清洁和齐全。教师批改及时、认真，学生作业有错要及时改正。
（5）落实好教学工作检查。对教师的备课、听课及学生作业等定期检查，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查情况及时向教师反馈，并做好书面记录，将检查结果纳入教师年终绩效考核之中。抓实课堂主阵地，继续实行推门听课、随堂听课制度，学科主任要经常深入课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。
三、加强学校特色办学，提升学生综合素养
1.依托校园读书节，鼓励学生参加多种形式读书活动，为学生搭建不同层次的展示平台，促进学生综合素养全面提升。
2. 积极参加各级各类劳动教育相关培训，结合劳动教材开展劳动教育课堂展示，积极开发校内外劳动资源，组织学生参与劳动主题教育活动，认识爱劳动的重要意义，形成健康向上的劳动观。
3.开展大阅读教学研究，打造书香校园。深入推进“大量读写”活动，优化不同年级必读和选读书目，开展好亲子阅读等活动，评选“书香班级”“书香家庭”“书香少年”等，家、校、社合力营造读书氛围，建设书香校园。
四、加强共同体教研，全面提升教学质量
乘教育共同体重组的东风，加大与共同体内各校的联系与沟通力度，深入开展好以教学教研为主的各项活动，取长补短，共同发展。
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