攻坚克难求突破，砥砺奋进勇争先。一个学期在忙忙碌碌中悄然而过，教务处在校领导的引领和全体伙伴的共同努力下，深耕细研，务实求新，经过一学期的通力合作，以“双减”政策为主线，认真学习落实新课程标准，加强作业管理，加强教学常规管理，顺利完成各项任务，为总结经验，踔厉奋发，力争更好的成绩，现总结如下：
一、优作业，护航双减落地
作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实际，
积极探索创新作业管理方式，从多维度入手优化作业管理，护航“双减”落地。
1.调控作业总量，减轻学生负担
学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现对学生作业的减负。形成“每日一公示”“每周一报备”“每月一检查”
“每期一回顾”的作业管理体系，有效减轻学生的学业负担。
2.精选作业内容，突出作业典型
根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发展，确保所布置的作业富有典型性、启发性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。
3.拓展作业类型，丰富学习经历
除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业，让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。
二、变课堂，打造高效课堂
通过听课我们发现教师对“以学为中心”的课堂教学理念理解不透，表现为：在教学理念上用“知识立场”代替“学习立场”，重知识轻情感；在教学过程中用“封闭替代”充当“互动生成”，重环节推进轻互动生成；在教学评价时用“点状割裂”取代“整体关联”，重零散简单评价轻系统询证评价。
为解决这些现象，本学期我们秉持大主题锚定、大问题引领、大情境贯穿三条原则，探索出“由主题定目标，化内容为任务，融情境入评价”的单元教学设计路径。我们必须重新解读“学习”、定义“课堂”，从根本上解决教学随意化、知识碎片化、学习浅表化、育人意识淡薄化等突出问题。
我们认为：爱学习比学得会更重要，学习感受比学习成绩更重要。理想的课堂应该是激发学生好奇心、想象力的课堂，应是唤起学生求知欲、分享欲的课堂，应是让学生个性飞扬、“爱学习、会学习、学得会”的课堂。
本学期我们坚持以核心素养为导向，积极探索国家课程的校本化实施，从“学科教学”转向“学科育人”；把课程规划、教学评价、课堂转型作为深度课堂教学改革的三大重点，站在课程高度探索学科核心素养进阶的大单元教学设计，明确学习成功的标准，加快课堂教学从“以教为本”向“以学为本”的转变，让深度学习真实发生；加快课堂教学从“单元拓展”向“主题统整”转变，让学生学最有价值的内容；加快课堂教学从“线性流程”向“立体板块”转变，将教、学、评融为一体。
三、丰服务，务实课后托管
通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学习兴趣，促进了学生身心健康发展。
四、全评价，助推双减落地
自“双减”政策以来，学校本着以“学生发展为本”的评价观，积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促进学生的全面发展。“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新征程
五、用好新教材 追求新课堂
在教育的长河中，教材是承载知识、启迪智慧的重要载体。随着教育理念的不断更新和教学技术的快速发展，新教材的应用成为了推动教学质量提升的关键因素之一。为更深入理解新教材，创新教学方法，丽湖学校教育集团分别于10月22日、10月23日、10月24日、10月25日、10月28日组织了生物、化学、英语、历史、数学教研活动，旨在深入探讨如何有效利用新教材，打造充满活力与创新的课堂教学环境。
五场教研活动都分为三个环节，第一个环节是由其中的两所学校的老师进行同课异构课堂展示活动，第二个环节进行的是新教材的说课评课活动，第三个环节是三个学校的老师一起针对新教材的疑惑进行问题探讨。
此次新教材的探讨活动不仅加深了教师们对新教材的理解和认识，也使老师们明白了要基于教材的问题，利用好问题引导学生的思考；要重视学生的体验，让学生在充分体验的基础上顺理成章的进行总结。要促进教育观念的提升，对教育教学方法进行改进和提高。
在未来的教学工作中，我们将继续深入研磨新教材，不断探索和创新教学方法和手段，努力构建新型智慧课堂。同时，我们也将注重培养学生的学科素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。丽湖教育集团将继续发挥集团化办学的优势，加强校际之间的交流和合作，共同推动学科的发展。
路虽远行则将至，事虽难做则比成。“双减”路上，丽湖学校将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进丽娃湖囡全面发展、健康成长，让丽娃湖囡在“双减”新征程中绽放异彩。
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